Terapia Cráneo Sacral + Experiencia Somática

Terapia Cráneo Sacral + Experiencia Somática Psicoterapia. Regresa a tu naturaleza y permite que tu cuerpo te guíe. La sabiduría está en ti. CDMX

25/04/2026

Tesis⚠️ RESPONSABILIDAD DE LOS CENTROS ESCOLARES FRENTE AL BULLYING ESCOLAR
🔎 La responsabilidad del centro educativo no es opcional: es reforzada y activa
La tesis de la Suprema Corte es contundente:
los centros escolares no solo educan, también tienen un deber reforzado de cuidado, protección y prevención frente a cualquier forma de violencia.
Esto implica que:
La escuela responde por omisión cuando no actúa.
El deber no es reactivo, sino preventivo, integral y continuo.
La protección se basa en el interés superior de niñas, niños y adolescentes, no en criterios administrativos o discrecionales.
⚠️ La violencia escolar no es un hecho aislado: es un proceso estructurante
Reducir el bullying a “casos” o “eventos” es un error.
La violencia:
No se mide por número de veces → no hay “poquita” o “mucha” violencia.
No se acredita o invalida por frecuencia, sino por su impacto en la integridad.
Es un proceso que se construye en relaciones, dinámicas y omisiones institucionales.
Por eso, cuando aparece, ya hay una estructura que la permitió.
🧠 Atención integral: más allá de reaccionar
La Corte deja claro que la intervención debe incluir:
Diagnóstico de factores de riesgo
Prevención sistemática
Intervención oportuna
Seguimiento y evaluación de impacto
Es decir, no basta con sancionar o “resolver el caso”:
se requiere transformar las condiciones que lo hicieron posible.
🤝 La convivencia escolar es una responsabilidad relacional:
La violencia escolar no se genera en aislamiento, por lo tanto, no se soluciona de manera individual.

Requiere la participación activa de:
Comunidad escolar
Autoridades educativas
Docentes
Madres y padres de familia

💜 La oportunidad: programas restaurativos reales, no solo capacitación
Aquí está el gran desafío (y la gran oportunidad):
No basta con:
Talleres aislados
Charlas de sensibilización
Protocolos que no se aplican
Se necesitan programas restaurativos integrales que:
✔️ Atiendan el daño relacional
✔️ Involucren a todos los actores
✔️ Generen responsabilidad activa, no solo castigo
✔️ Construyan acuerdos y reparación
✔️ Se traduzcan en acciones concretas, medibles y sostenidas

💜Garantizar un entorno escolar libre de violencia
no es una aspiración discursiva, es una obligación.

22/04/2026

¿Te has puesto a pensar de dónde viene realmente lo que consumes cada mañana? Tu café, tu pan, la pantalla desde la que lees esto. No es una pregunta filosófica es una pregunta geográfica y también política. El geógrafo David Harvey pasó años haciéndosela a sus estudiantes en la City University of New York. Les pedía que investigaran el origen de su desayuno. Al principio todos respondían lo mismo. “Lo compré en el supermercado”. Pero Harvey insistía. “No. De dónde viene de verdad”. Semana tras semana, los alumnos terminaban rastreando el azúcar hasta los cañeros del Caribe y el café hasta plantaciones con condiciones de trabajo precarias. Algunos estresados dejaron de desayunar, pero entendieron la lección, sin importar si te gusta o no, tú estás conectado a la economía global en cada bocado.

Por Redacción Nota Antropológica

Este martes 14 de abril de 2026, el Foro Experimental de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM se llenó antes de las cuatro de la tarde. No era para menos pues David Harvey, el geógrafo más leído del mundo cuando se habla de capital, estaba frente al micrófono. Arrancó con una confesión. Dijo que días antes se había despertado pensando que había escrito el libro equivocado. La depresión le duró hasta el desayuno. Luego sonrió. "No importa", se dijo a sí mismo. "Puedo escribir otro libro". Esa anécdota, contada con la naturalidad de quien lleva cincuenta años enseñando lo mismo sin aburrirse, fue la puerta de entrada a una hora y media de análisis puro.

Harvey es profesor en la City University of New York y en la Universidad Johns Hopkins. Autor de títulos como Los límites del capital y La condición de la posmodernidad por ello es que en esta ocasión vino a contar una historia, la historia del capital.

Harvey habló de la relación entre el valor de uso y el valor de cambio. Traduzcamos. Una cosa es usar una silla para sentarte. Otra muy distinta es venderla. Esas dos funciones, según Marx, son antagónicas. No puedes usar algo y venderlo al mismo tiempo. De esa contradicción tan pequeña, dijo Harvey, nace todo el movimiento del capital. Y entonces citó a Marx con precisión de cirujano.

"Marx distingue entre lo concreto y lo abstracto. Su primer concepto en El capital es la mercancía. Es sólida, Sabes lo que es. Puedes hablar de ella. Pero luego Marx dice que esa mercancía tiene dos facetas. Es un valor de uso y es un valor de cambio. Es más, esas dos funciones son antagónicas. No puedes usarla si la has vendido. No puedes venderla si la estás usando."

Con esa base, Harvey lanzó una invitación. "La próxima vez que comas un sándwich", dijo, "piensa de dónde viene. El azúcar, el café, la harina. Todo eso te conecta con cañeros, transportistas y trabajadores al otro lado del mundo. No puedes evitarlo. Ya estás dentro".

El profesor Harvey explicó que, al leer los manuscritos de Marx conocidos como el Grundrisse, encontró un pasaje que antes había pasado por alto. Marx escribió que, en ciertas situaciones, el capital mejora tanto la productividad del trabajo que ya no puede absorber toda la riqueza que genera. En otras palabras, produce más de lo que el mercado puede consumir y entonces surge un problema. ¿Qué hacer con el excedente? La respuesta, según Harvey, está en la historia urbana del siglo XX. Después de la Segunda Guerra Mundial, el capital necesitaba un destino urgente para su capacidad productiva ociosa. La solución fue construir suburbios. Millas y millas de casas, autopistas y centros comerciales.

Harvey explicó:

"En un pasaje asombroso del Grundrisse, Marx dice que muchas veces el capital fijo se produce simplemente porque a nadie se le ocurre nada mejor que hacer con el capital y yo pienso: 'Dios, eso suena como la urbanización del siglo XX'. De repente me di cuenta de lo que Marx propone ahí. La urbanización es un vertedero para el capital excedente y es un vertedero con consecuencias horrendas. En 1945, el capital acababa de pasar por una gran crisis en los años treinta seguida de la Segunda Guerra Mundial. ¿Cuál iba a ser la expansión que absorbería toda esa nueva capacidad productiva construida durante la guerra? La respuesta fue construir suburbios. Los suburbios son la forma de urbanización más desastrosa para el medio ambiente que puedas imaginar. Tiene todo tipo de consecuencias sociales."

Luego añadió un ejemplo contemporáneo que provocó risas cómplices en el público.

"Una de las grandes absorbedoras de capital excedente son los partidos de la Copa Mundial. Construyes estadios nuevos, la gente viene y gasta mucho dinero. Es un gran negociado para el capital. La lógica es una competencia entre naciones. Es una forma de relación social que movilizan los grandes desarrolladores, las grandes finanzas y los grandes capitalistas, y la convierten en una ventaja de clase."

Harvey también habló de los tiempos de rotación del capital. ¿Qué significa eso? Es el tiempo que pasa desde que se produce algo hasta que se consume. Un automóvil puede tardar quince años en agotarse. Un helado, quince minutos. El capital, en su necesidad de acelerar, busca reducir ese tiempo al máximo. En un mundo perfecto para el capitalista, dijo Harvey, el tiempo de consumo óptimo es cero. Eso es imposible, claro. Pero la tendencia es clara. Ya no vendemos solo objetos, vendemos experiencias y ahí soltó una frase que resume el espíritu de la época.

"Las cosas que tienen tiempos de rotación rápidos ya no son mercancías. Son experiencias. El período neoliberal ha sido un período de tiempos de rotación cada vez más rápidos. Mencioné la industria de la moda. Antes cambiaba una vez al año. Luego cambió una vez por temporada. Ahora es moda flash, donde cambias cada semana. Estás viviendo en un mundo de tiempos de rotación cada vez más rápidos."

Puso el ejemplo de los cruceros turísticos. Un viaje de siete días se consume al instante, pero requiere una inversión enorme en barcos, puertos y servicios y mientras tanto, ese mismo turismo destruye las playas, los barrios y la vida local que lo hacen posible. Harvey no se anduvo con rodeos.

"El turismo es más importante que la manufactura y lo interesante del turismo es que se trata de consumo instantáneo. Pero necesita una cantidad enorme de inversión fija para que ocurra. Mi ejemplo favorito son los cruceros. Si me hubieras mostrado uno de esos barcos en 1980, habría dicho: '¿Qué diablos es eso?'. Y ahora están por todas partes. Puedes tomar un crucero a cualquier lugar, parece y es hermoso porque el tiempo de consumo es de unos diez días o siete días. Pero la cantidad de capital fijo involucrado en construir esas cosas es enorme."

Luego vino el turno de las cifras. Harvey las soltó sin aspavientos. Cuando Marx escribía, la economía global movía menos de un billón de dólares al año. En 1950, la cifra llegó a nueve billones. Hoy supera los cien billones y luego lanzó una pregunta.

"¿Qué demonios vas a hacer con eso? ¿Por qué necesitamos todo eso? ¿Y por qué no podemos poner todo eso en hospitales y servicios sociales y todo lo demás? Porque sabes que algo anda mal y tenemos que corregirlo y la única ideología que los neoliberales pueden pensar es la austeridad, que empeora las cosas. Es austeridad para la masa de la población y socialismo para los ricos."

Puso un ejemplo que sonó a denuncia. Los 8 mil millones de dólares anunciados para Ucrania, dijo, no se fueron a Ucrania. Se quedaron en los fabricantes de armas de Estados Unidos. Fabricantes que producen cohetes poco eficaces frente a los drones de bajo costo. El capital, resumió, prefiere quemar riqueza antes que invertirla en hospitales o en escuelas.

El ambiente en el Foro Experimental era de atención sostenida. Nadie tosía. Nadie miraba el celular. Harvey no es un orador grandilocuente. Es un profesor que ha dado la misma clase durante décadas y que, sin embargo, encuentra algo nuevo cada vez. Confesó que no lee a otros marxistas porque prefiere ir directo a los textos de Marx. Eso le ha costado críticas. Lo asume. También confesó que sus clases en internet, grabadas hace años, tienen millones de reproducciones. Nunca imaginó que pasaría.

Antes de cerrar, Harvey advirtió sobre la doble cara de la tecnología y citó a Marx para mostrar que esta ambivalencia no es nueva.

"En el centro de los Grundrisse hay dos pasajes que destaqué en mi libro complementario. El primero habla de la brillantez de la burguesía para inventar cosas nuevas, para liberarnos de los sentimientos religiosos y la adoración de la naturaleza, y permitirnos una comprensión de cómo funciona realmente el mundo a través de la ciencia creativa. Lees este pasaje de unas dos páginas y dices: '¿Esto lo escribió Marx?'. Es un relato positivo fantástico de lo que ha hecho la burguesía. Unas páginas después, habla de la toxicidad del mercado y del capital, de cómo las relaciones tóxicas predominan. Todo es destrucción creativa. Todo es reconfiguración violenta. Así que tienes estas dos imágenes de lo que es el capital."

La inteligencia artificial, dijo, entra en ese mismo juego. Puede hacer cosas brillantes. Él mismo la usó para definir un concepto difícil. El problema no es la herramienta. Es el sistema en el que se inserta. Internet llegó en los años noventa con la promesa de una comunicación horizontal y sin dueños. El resultado fue Netflix, plataformas de pago y la extracción masiva de datos personales. No hubo liberación. Hubo un cambio de modelo de negocio.

La última imagen que dejó Harvey fue la de Manchester y Birmingham. Marx tomó Manchester como el modelo del futuro industrial y acertó en parte. Pero no miró a Birmingham, donde operaban pequeños talleres artesanales de armas y joyería. Esa ceguera, dijo Harvey, te invita a hacerte una pregunta más amplia.

"Una de las preguntas que podríamos hacernos es: ¿qué tipo de sociedad queremos para nuestro futuro? ¿Qué tipo de aparato productivo querríamos? ¿Cómo lo conseguiríamos? Y creo que este es uno de esos momentos históricos en los que tenemos todo tipo de oportunidades, pero también todo tipo de razones sociales que no se están atendiendo. La urbanización sigue siendo un vertedero. La guerra también. El complejo militar-industrial lo está pasando muy bien en este momento."

La conferencia terminó entre aplausos. La gente se quedó un rato más, comentando en grupos. Afuera, el sol de la tarde caía sobre Ciudad Universitaria y en la cabeza de muchos quedó dando vueltas esa imagen. La ciudad como un gran vertedero de dinero que sobra y una pregunta.

¿Cuántas cosas de las que ves cada día en tu colonia son realmente necesarias y cuántas son solo formas de enterrar capital que no sabía dónde más meterse?

Si esta crónica de la conferencia de David Harvey te hizo mirar tu ciudad con otros ojos, compártela. Déjanos una reacción para saber que estuviste aquí y sigue nuestra página para enterarte de nuestra siguiente Nota Antropológica.

Fuente
Harvey, David (2026). The Story of Capital. Conferencia en la Facultad de Filosofía y Letras, UNAM. 14 de abril.

Mi última creación para recordar que el amor es una experiencia. Toda una aventura para seguir descubriendo  tocar nuest...
21/04/2026

Mi última creación para recordar que el amor es una experiencia.
Toda una aventura para seguir descubriendo tocar nuestros corazones en relación.
Aprender a tocar nuestro corazón con absoluto respeto para poder tocar el corazón del otro es un aprendizaje que se renueva todos los días.
Feliz aniversario 25!!

Corazón ♥️ de cerámica hecho con mis manos, taller de 2026


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21/04/2026

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Aprender a tocar nuestro corazón con absoluto respeto para poder tocar el corazón del otro es un aprendizaje que se renueva todos los días.
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NUESTROS PADRES Y MADRES NUESTROS MAESTROS Cuando somos niñ@s nuestros padres hicieron lo que pudieron y cuando somos ad...
18/04/2026

NUESTROS PADRES Y MADRES NUESTROS MAESTROS

Cuando somos niñ@s nuestros padres hicieron lo que pudieron y cuando somos adultos podemos reparar la relación, integrando y completando lo que en su momento no pudimos.
Las mismas experiencias de vida nos ponen constantemente las “dificultades” para poder hacerlo, y si lo aprovechamos podemos ir notando que las “dificultades” son tal cual las enseñanzas.

Porque aprender de los maestros requiere de una actitud humilde y respetuosa.
Y cuando logramos estar en ese estado, podemos conectar con nuestra propia sabiduría y reconocer que nuestro verdadero maestro somos nosotros mismos.
Cuando podemos vernos con compasión, con respeto a pesar de todo, sin expectativas, en ese momento estamos list@s para integrar las enseñanzas que siempre estuvieron ahí.

No tiene que ser todo a la vez
No siempre en presencia y en el compartir con nuestros padres y madres
No siempre disponibles
Tal vez a veces con distancia
Con espacio para reconocer la relación o “la no relación”
A nuestro ritmo y desde el absoluto respeto…
Una pincelada a la vez 🖌️

Foto. Mi papá
enseñándonos a crear pinceladas.


NUESTROS PADRES Y MADRES NUESTROS MAESTROS Cuando somos niñ@s nuestros padres hicieron lo que pudieron y cuando somos ad...
18/04/2026

NUESTROS PADRES Y MADRES NUESTROS MAESTROS

Cuando somos niñ@s nuestros padres hicieron lo que pudieron y cuando somos adultos podemos reparar la relación, integrando y completando lo que en su momento no pudimos.
Las mismas experiencias de vida nos ponen constantemente las “dificultades” para poder hacerlo, y si lo aprovechamos podemos ir notando que las “dificultades” son tal cual las enseñanzas.

Porque aprender de los maestros requiere de una actitud humilde y respetuosa.
Y cuando logramos estar en ese estado, podemos conectar con nuestra propia sabiduría y reconocer que nuestro verdadero maestro somos nosotros mismos.
Cuando podemos vernos con compasión, con respeto a pesar de todo, sin expectativas, en ese momento estamos list@s para integrar las enseñanzas que siempre estuvieron ahí.

No tiene que ser todo a la vez
No siempre en presencia y en el compartir con nuestros padres y madres
No siempre disponibles
Tal vez a veces con distancia
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18/04/2026

NUESTROS PADRES Y MADRES NUESTROS MAESTROS

Cuando somos niñ@s nuestros padres hicieron lo que pudieron y cuando somos adultos podemos reparar la relación, integrando y completando lo que en su momento no pudimos.
Las mismas experiencias de vida nos ponen constantemente las “dificultades” para poder hacerlo, y si lo aprovechamos podemos ir notando que las “dificultades” son tal cual las enseñanzas.

Porque aprender de los maestros requiere de una actitud humilde y respetuosa.
Y cuando logramos estar en ese estado, podemos conectar con nuestra propia sabiduría y reconocer que nuestro verdadero maestro somos nosotros mismos.
Cuando podemos vernos con compasión, con respeto a pesar de todo, sin expectativas, en ese momento estamos list@s para integrar las enseñanzas que siempre estuvieron ahí.

No tiene que ser todo a la vez
No siempre en presencia y en el compartir con nuestros padres y madres
No siempre disponibles
Tal vez a veces con distancia
Con espacio para reconocer la relación o “no relación”
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Foto. Mi papá
enseñándonos a crear pinceladas.

Una experiencia inolvidable acompañado a la 4o generación de  Un aprendizaje desde la piel hasta los huesos para seguir ...
16/04/2026

Una experiencia inolvidable acompañado a la 4o generación de
Un aprendizaje desde la piel hasta los huesos para seguir difundiendo esta hermosa información y crear más espacios de conexión y seguridad para todos.

Que podamos reconocer la dualidad, encarnarla desde el cuerpo, y regresar a sentir-sentirnos para poder regresar a la unidad.
Que todos los seres puedan volver a la integración sin excepción.
GRACIAS A TOD@s y CADA UNO DE ESTOS SERES ❤️💫
Gracias por todas tus enseñanzas y este cierre con corazón ♥️

¿Cómo sueles mirarte? La mirada compasiva es una práctica que conecta con el corazón. Desde ahí, la experiencia es de ab...
09/04/2026

¿Cómo sueles mirarte?
La mirada compasiva es una práctica que conecta con el corazón.
Desde ahí, la experiencia es de absoluto respeto para ti y todos los seres.
Porque la coherencia fisiológica se practica y favorece un estado compasivo para ti y todos los seres sin excepción.
Porque la compasión nos une y ayuda a conectar con el todo que somos junt@s.
No dejes de practicar ❤️💫

Nota. Si no puedes mirarte con compasión busca apoyo profesional.


¿Cómo sueles mirarte? La mirada compasiva es una práctica que conecta con el corazón. Desde ahí, la experiencia es de ab...
09/04/2026

¿Cómo sueles mirarte?
La mirada compasiva es una práctica que conecta con el corazón.
Desde ahí, la experiencia es de absoluto respeto para ti y todos los seres.
Porque la coherencia fisiológica se practica y favorece un estado compasivo para ti y todos los seres sin excepción.
Porque la compasión nos une y ayuda a conectar con el todo que somos junt@s.
No dejes de practicar ❤️💫

Nota. Si no puedes mirarte con compasión busca apoyo profesional.

Dirección

Alvaro Obregón

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