Hiperactivos

Hiperactivos Psicopedagogía Cancun SC Información y soporte a padres, maestros y todo aquel interesado en saber acerca de los diferentes trastornos del neurodesarrollo.

Estamos en el Edificio La Troje sm 15A en Cancun Q Roo

24/03/2026

El TDAH sí existe.

Y no… no es una moda.
No es por las pantallas.
No es por las vacunas.
No es por “falta de límites”.

Es una condición del neurodesarrollo.

Y cuando no se entiende… se malinterpreta.
Se etiqueta.
Se castiga.

Se exige como si todos los cerebros funcionaran igual.
Pero no funcionan igual.

Tu hijo no es el problema.
El problema es no tener las herramientas adecuadas para acompañarlo.

💔 Detrás de cada “no se queda quieto”…
hay un niño que no logra autorregularse.
💔 Detrás de cada “no presta atención”…
hay un cerebro que funciona distinto.
💔 Y detrás de cada mamá agotada…
hay alguien que está haciendo lo mejor que puede sin la guía correcta.

✨ Cuando entendés el TDAH, todo cambia.
Deja de ser lucha… y empieza a haber claridad.

Si sentís que estás en ese punto,
te dejo en el link de mi perfil mi sistema con toda mi experiencia y las herramientas que a nosotros nos ayudaron, donde te muestro cómo pasé del caos a tener estructura en casa 🤍

23/03/2026

🔵 LA REGULACIÓN SENSORIAL NO ES UN LUJO, ES UNA NECESIDAD EN EL DESARROLLO

👉🏻 En el autismo, el cerebro procesa los estímulos de forma distinta, lo que puede generar respuestas intensas, evitación o búsqueda constante de sensaciones.

👉🏻 Lo que para algunos niños es “normal”, para otros puede ser abrumador o insuficiente, afectando su conducta, atención y emociones.

✅ Comprender la regulación sensorial permite:
• Acompañar sin juzgar
• Disminuir crisis y sobrecargas
• Favorecer el aprendizaje
• Promover el bienestar emocional

☑️ Muchas conductas no son “problemas”, sino intentos del cerebro por autorregularse frente a un entorno que no siempre logra procesar adecuadamente.

❇️ Observar, adaptar y responder de manera empática transforma la experiencia del niño con su entorno.

✳️ Cuando entendemos el cerebro, dejamos de corregir conductas y empezamos a acompañar procesos.

23/03/2026

👂👅La conciencia fonológica es una habilidad pre-lectora clave para aprender a leer en concreto, apoya el proceso de decodificación de una manera clara.

👍Varios estudios apoyan el hecho que aproximadamente el 25% de los niños sin una instrucción fonológica directa no tienen habilidades suficientes para encarar un proceso de lecto-escritura.



1. Desarrollo esperado (con instrucción )
👶🏽De los 3 a los 4 años

Puede escuchar atentamente y discriminar sonidos.
Puede discriminar palabras en frases.
Puede discriminar palabras de pseudopalabras.
Puede decir si dos palabras riman.
Puede generar una rima sencilla a partir de una palabra (p.ej. Sol… gol).
Puede aprender a hacer estas actividades.

👶🏽De los 4 a los 5 años

Puede discriminar palabras largas y cortas (contar sílabas).
Puede aislar y manipular sílabas iniciales y finales.
Puede aislar y manipular el sonido inicial de una palabra.
Puede separar la pronunciación de los sonidos en palabras de dos o tres fonemas (p.ej pan en [p][a][n]).

👶🏽De los 5 a los 6 años

Puede aislar y pronunciar todos los sonidos en palabras de dos, tres y cuatro fonemas.
Puede separar la pronunciación de los sonidos de palabras de cuatro fonemas que contienen grupos consonánticos al inicio de la palabra .
Puede manipular (suprimir, añadir, sustituir) sonidos iniciales y finales de palabras de tres o cuatro fonemas. (p.ej ¿Qué palabra resulta si a balón le sacamos la b? Alón; ¿Qué palabra resulta si a la palabra casa les añadimos una a? Acasa; ¿Qué palabra resulta si a la palabra p de pan la cambiamos por una t? Tan)

2. Áreas de Trabajo Fonológico

Trabajamos la conciencia fonológica en 5 áreas temáticas (ordenadas de más fáciles a más difíciles)

👂Escucha activa: Hay que entrenar nuestra capacidad de escuchar los sonidos. La conciencia fonológica hace referencia a la habilidad para notar/ manipular la construcción del lenguaje NO la significación es por ello que debemos también entrenar la habilidad para escuchar.
✍Frases y palabras: Notar que el lenguaje está formado por frases y que estas a su vez están formadas por unidades más pequeñas que son las palabras.
👂Rimas: Es la primera sensibilidad hacia la musicalidad del lenguaje.
Conciencia de sílaba: la habilidad para notar, analizar y modificar las distintas sílabas que conforman las palabras.
👄Conciencia de fonema: el objetivo final de todo el trabajo en materia de CF es aprender a descifrar los distintos fonemas que conforman las palabras. Tomado de:https://cuentosparacrecer.org/blog/como-trabajar-conciencia-fonologica-de-los-3-a-los-6-anos/

23/03/2026

🌟Tips para intervenir en TDAH‼️

Pide ayuda profesional si afecta :

✔️En su aprendizaje.
✔️ En actividades de su día a día
✔️ Si presenta frustración constante.
✔️ Si su comportamiento afecta en el ámbito social.

FT Clinik Fisioterapia y Psicomotricidad🧠👶🏻👧🏻🧒🏻🌈✨

20/03/2026

Pensar en serio no es instantáneo. El pensamiento necesita tiempo y respeto por ese tiempo.

En muchas aulas gana el que responde más rápido. Pero pensar profundo es otra cosa: implica detenerse, dudar, probar ideas, equivocarse y volver a intentar.

Por eso es clave crear un "tiempo protegido para pensar": momentos en los que nadie interrumpe, nadie se apura y todos entienden que cada alumno tiene su propio ritmo para elaborar una idea, una solución o una respuesta.

Proteger ese tiempo también enseña algo muy valioso:
que pensar bien vale más que responder rápido. Y que en el aula no solo importa quién habla primero, sino quién se tomó el tiempo de pensar mejor.
Qué opinna?
Los leo!
Un abrazo!
Laura

18/03/2026

La alegría en el aula funciona como un colchón emocional: amortigua las frustraciones, suaviza los roces y ayuda a que los errores no se vivan como tragedias, sino como parte natural del proceso.

Pero la alegría también es un recurso para el docente: protege, oxigena, renueva la energía. Un docente que disfruta, contagia. Y no es porque esté “siempre feliz” -nadie lo está-, sino porque encuentra pequeñas formas de darle color al día. La alegría no solo beneficia a los chicos: también sostiene al docente.

Qué opinan?
Los leo!
Un abrazo!
Laura

18/03/2026
16/03/2026

Leer en papel y escribir a mano no es una práctica del pasado, sino una estrategia pedagógica respaldada por la ciencia. Diversas investigaciones en neurociencia y educación han demostrado que la escritura manual activa más áreas del cerebro que el teclado y favorece procesos cognitivos profundos como la memoria, la comprensión y la organización del pensamiento. Por esta razón, algunos sistemas educativos han comenzado a recuperar el uso de textos impresos y la caligrafía en el aula, reconociendo que la interacción física con el papel estimula un aprendizaje más significativo y duradero que la simple lectura en pantallas. 👉👉 Enlace del artículo completo en el primer comentario.



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16/03/2026

La neuroplasticidad en el aula: cómo los docentes pueden aprovecharla.
La neuroplasticidad es la capacidad del cerebro para reorganizarse y adaptarse a lo largo de la vida, formando nuevas conexiones neuronales en respuesta a experiencias y aprendizajes. En el contexto educativo, los docentes pueden aprovechar esta característica implementando estrategias que estimulen el desarrollo cognitivo de sus estudiantes. El artículo "La neuroplasticidad en el aula: cómo los docentes pueden aprovecharla" ofrece una visión detallada de cómo aplicar estos conceptos en el entorno escolar, proporcionando herramientas prácticas para potenciar el aprendizaje y la adaptabilidad de los alumnos.

👉👉 Enlace del artículo completo en el primer comentario.

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16/03/2026

𝗦𝗲𝗻̃𝗮𝗹𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝗗𝗲𝘀𝗿𝗲𝗴𝘂𝗹𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻

𝐴 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑝𝑒𝑛𝑠𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑐𝑟𝑖𝑠𝑖𝑠 𝑜 𝑙𝑎 𝑠𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑐𝑖𝑜́𝑛 𝑎𝑝𝑎𝑟𝑒𝑐𝑒𝑛 “𝑑𝑒 𝑟𝑒𝑝𝑒𝑛𝑡𝑒”, 𝑝𝑒𝑟𝑜 𝑚𝑢𝑐ℎ𝑎𝑠 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠 𝑒𝑙 𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 𝑦𝑎 𝑣𝑒𝑛𝑖́𝑎 𝑑𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑠𝑒𝑛̃𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠.

𝑃𝑎𝑟𝑎 𝑎𝑙𝑔𝑢𝑛𝑎𝑠 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 𝑎𝑢𝑡𝑖𝑠𝑡𝑎𝑠, 𝑒𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑛 𝑝𝑎𝑙𝑎𝑏𝑟𝑎𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑛𝑒𝑐𝑒𝑠𝑖𝑡𝑎𝑛 𝑒𝑠𝑝𝑎𝑐𝑖𝑜, 𝑠𝑖𝑙𝑒𝑛𝑐𝑖𝑜 𝑜 𝑢𝑛𝑎 𝑝𝑎𝑢𝑠𝑎 𝑛𝑜 𝑠𝑖𝑒𝑚𝑝𝑟𝑒 𝑒𝑠 𝑓𝑎́𝑐𝑖𝑙 𝑒𝑛 𝑒𝑠𝑒 𝑚𝑜𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜. 𝑃𝑜𝑟 𝑒𝑠𝑜 𝑎𝑝𝑟𝑒𝑛𝑑𝑒𝑟 𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑜𝑛𝑜𝑐𝑒𝑟 𝑒𝑠𝑎𝑠 𝑠𝑒𝑛̃𝑎𝑙𝑒𝑠 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 ℎ𝑎𝑐𝑒𝑟 𝑢𝑛𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑛 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎.

𝐶𝑢𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑎𝑙𝑔𝑢𝑖𝑒𝑛 𝑟𝑒𝑠𝑝𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑛 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑟𝑒𝑛𝑠𝑖𝑜́𝑛 𝑒𝑛 𝑙𝑢𝑔𝑎𝑟 𝑑𝑒 𝑗𝑢𝑖𝑐𝑖𝑜, 𝑒𝑙 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑟𝑛𝑜 𝑠𝑒 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑣𝑒 𝑚𝑎́𝑠 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑟𝑜.

𝑌 𝑚𝑢𝑐ℎ𝑎𝑠 𝑣𝑒𝑐𝑒𝑠, 𝑒𝑠𝑒 𝑝𝑒𝑞𝑢𝑒𝑛̃𝑜 𝑔𝑒𝑠𝑡𝑜 𝑑𝑒 𝑎𝑝𝑜𝑦𝑜 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑒𝑣𝑖𝑡𝑎𝑟 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑠𝑖𝑡𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜́𝑛 𝑒𝑠𝑐𝑎𝑙𝑒.

Dirección

Conjunto La Troje Avenue Acanceh Sm15 A, Mz 3 Local 1, Torre A
Cancún
77505

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Lunes 9am - 1pm
4pm - 9pm
Martes 9am - 1pm
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Miércoles 9am - 1pm
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