08/01/2026
La serie más vista ultimamente 𝙎𝙏𝙍𝘼𝙉𝙂𝙀𝙍 𝙏𝙃𝙄𝙉𝙂𝙎 tiene también algo de neurociencia.
En la serie se ven muchas de las habilidades, emociones y situaciones que viven los personajes y pueden asociarse simbólicamente con distintas zonas del cerebro. 🧠
🧠𝗖𝗢𝗥𝗧𝗘𝗭𝗔 𝗣𝗥𝗘 𝗙𝗥𝗢𝗡𝗧𝗔𝗟:
Relación en la serie:
🔺Eleven cuando aprende a controlar sus poderes
🔺Toma de decisiones bajo presión
🔺Autocontrol emocional
Funciones reales:
🔺Planificación
🔺Control de impulsos
🔺Regulación emocional
🔺Toma de decisiones
🧠𝗔𝗠𝗜𝗚𝗗𝗔𝗟𝗔:
Relación en la serie:
🔺Miedo constante al Upside Down
🔺Reacciones intensas de pánico
🔺Respuestas de lucha o huida
Funciones reales:
🔺Procesamiento del miedo
🔺Detección de amenazas
🔺Respuesta emocional primaria
🧠𝗛𝗜𝗣𝗢𝗖𝗔𝗠𝗣𝗢:
Relación en la serie:
🔺Recuerdos fragmentados de Eleven
🔺Flashbacks traumáticos
🔺Confusión entre pasado y presente
Funciones reales:
🔺Memoria
🔺Aprendizaje
🔺Orientación espacial
🧠 𝗥𝗘𝗗 𝗣𝗢𝗥 𝗗𝗘𝗙𝗘𝗖𝗧𝗢:
Relación en la serie:
🔺Estados de aislamiento sensorial (tanque de privación)
🔺Conexión mental con otros lugares/personas
🔺Introspección profunda
Funciones reales:
🔺Imaginación
🔺Visualización
🔺Pensamiento interno
🔺Conciencia del “yo”
🧠𝗦𝗜𝗦𝗧𝗘𝗠𝗔 𝗟𝗜𝗠𝗕𝗜𝗖𝗢:
Relación en la serie:
🔺Vínculos emocionales intensos (amistad, apego)
🔺Amor, pérdida y dolor
🔺Motivación para proteger al grupo
Funciones reales:
🔺Emociones
🔺Motivación
🔺Apego
Definitivamente 𝙎𝙏𝙍𝘼𝙉𝙂𝙀𝙍 𝙏𝙃𝙄𝙉𝙂𝙎 puede interpretarse como una metáfora de:
✅ El cerebro infantil bajo estrés extremo
✅ El impacto del trauma en el desarrollo cerebral
✅ La relación entre emoción, memoria y control cognitivo
✅ El poder del vínculo social como regulador cerebral