Autismo Neurodesarrollo Cuernavaca Centro AEI

02/02/2026

Cuando entendemos la parte sensorial, y la tomamos en serio, cambia la lectura la intervención y la relación.

28/01/2026

Hola, gracias por tu interés.
En este curso aprenderás a comprender el perfil sensorial y usarlo como una herramienta clara y práctica para intervenir en consulta, escuela y trabajo con familias.

👥 Dirigido a:
Docentes, USAER, psicólogos y terapeutas.

📅 Miércoles 4 y viernes 6 de febrero
⏰ 7:00 a 9:30 PM (aprox) (hora CDMX)
📍 Modalidad: Zoom en vivo
✨ Incluye:
✔️ Manual
✔️ Instrumento de evaluación
✔️ Clases pregrabadas por sistema sensorial
✔️ Grabaciones disponibles por 6 meses.

Informes: https://wa.link/vnbl7a

26/01/2026

Terapias grupales: un espacio para crecer entre iguales ✨

Las terapias grupales en infancias neurodivergentes tienen múltiples beneficios: la convivencia entre pares, el desarrollo de habilidades sociales sin forzarlas, el sentirse parte de un grupo y la oportunidad de explorar cómo quieren participar en cada actividad.

Cada peque aprende a su ritmo, desde su forma única de comunicarse, jugar y compartir,, donde se sientan comprendidos, acompañados y valorados por quienes también viven el mundo de forma distinta.

Mientras tanto, las familias también encuentran un entorno de aceptación y comprensión, donde no hay juicios, solo empatía y comunidad.

🌈 Si quieres que tu peque autista, (Divergente atencional TDAH), forme parte de un espacio seguro, divertido y respetuoso, envíanos mensaje 💬

Contacto: https://wa.link/vnbl7a

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25/01/2026

Y por supuesto que la dislexia va mucho más allá de confundirla la b con la d

Desde DISFAM trabajamos para combatir la desinformación y los mitos que aún rodean a la dislexia.

La dislexia NO es una falta de capacidad, interés o esfuerzo.
Es una dificultad específica del aprendizaje, reconocida científicamente, que requiere comprensión, apoyos y garantías reales.

La información rigurosa protege a las personas y a las familias.

25/01/2026

Un día en el programa de prekinder...

No crean que a todos les encanta estar sentaditos y haciendo actividades, algunos prefieren el movimiento y de eso se trata este programa, encontrar la manera en que los peques aprenden sin forzarlos!

En prekinder trabajamos el tiempo de permanencia en actividades, podemos darnos el tiempo de encontrar actividades para cada peque, así como irles guiando para seguir el ritmo de un grupo.

Informes: https://wa.link/vnbl7a

24/01/2026

Por eso es súper importante tener una evaluación precisa de qué necesita ese niño o niña, que le detona y cuáles son sus preferencias sensoriales y de comunicación.

Como profesionales existen herramientas sencillas que podemos utilizar para evaluar el perfil sensorial y crear estrategias.

Recuerda que el 4 y 6 de febrero tenemos el curso del test PS2, para evaluar perfil sensorial .

Informes: https://wa.link/vnbl7a

24/01/2026

La evaluación de neurodesarrollo, va mucho más allá de la aplicación de pruebas. Implica comprender el perfil neurodivergente de cada persona para identificar los apoyos que necesita y así acompañar y potenciar su desarrollo.

24/01/2026

Gracias a la Biblioteca de Huitzuco, Guerrero, por todas las facilidades brindadas para la realización de la jornada de evaluación de neurodesarrollo de Centro AEI Cuernavaca.

Gracias también al equipo de USAER 21 de Guerrero por la confianza depositada en nuestro trabajo.

La evaluación va mucho más allá de la aplicación de pruebas. Implica comprender el perfil neurodivergente de cada persona para identificar los apoyos que necesita y así acompañar y potenciar su desarrollo.

Contacto: https://wa.link/vnbl7a
centroaei@gmail.com
Autismo Neurodesarrollo Cuernavaca Centro AEI

21/01/2026

La dislexia.... Algo que poco se conoce muy poco y se confunde con muchas otras cosas

Cuando hablamos de dislexia, no solo hablamos de lectura y escritura.

Hablamos también de cómo funciona el cerebro y de algunas funciones ejecutivas que pueden influir en el día a día.

Las funciones ejecutivas nos ayudan a organizarnos, planificar, mantener la atención, recordar información, gestionar el tiempo, adaptarnos a los cambios y revisar lo que hacemos. Son como el “director de orquesta” del cerebro.

En niños, adolescentes y adultos con dislexia, algunas de estas funciones pueden estar más inmaduras o necesitar más apoyo, y eso se puede notar en situaciones cotidianas: olvidar instrucciones, tardar más en organizar una tarea, perderse con el tiempo, distraerse con facilidad o frustrarse cuando algo no sale como esperaban. No es falta de ganas ni de capacidad, es una forma diferente de procesar la información.

Es muy importante dejar algo claro:
👉 cada persona con dislexia es única.

No todas tienen las mismas dificultades, ni en el mismo grado.

Algunas pueden tener afectada la memoria de trabajo, otras la planificación, otras la gestión del tiempo… y muchas no tienen dificultades en todas las funciones ejecutivas. No hay dos perfiles iguales.

Conocer esta información nos ayuda a acompañar mejor, tanto en el aula como en casa. Nos permite ajustar expectativas, ofrecer apoyos adecuados, enseñar estrategias y, sobre todo, reducir la carga emocional que a veces acompaña a estas dificultades.

Cuando comprendemos cómo funciona su cerebro, dejamos de interpretar las dificultades como “despistes”, “desorganización” o “falta de esfuerzo”, y empezamos a ver necesidades reales.
Y desde ahí, el acompañamiento es más justo, más humano y mucho más eficaz.

Porque entender es el primer paso para apoyar.
Y apoyar bien es lo que permite aprender… y brillar

20/01/2026

mayor complejidad del contexto, mayor visibilidad de los desafíos.
Desde el enfoque del DSM-5, las dificultades no viven dentro de la persona, sino en la relación entre sus características y lo que el entorno le exige.
Por eso no todos los contextos desbordan, ni todos los momentos muestran lo mismo.

18/01/2026

¿Ya conoces nuestro programa de pre kinder para peques neuro divergentes de 3 a 6 años?

,•Comunicación multimodal
•Tiempo de permanencia en actividades
•Atención y seguimiento de instrucciones
•Estrategias sensoriales
•Estimulación de lectura
•Psicomotricidad
•Regulación emocional

Trabajamos desde un enfoque neuroafirmativo.

Lunes miércoles y viernes 9:00 a 1:00 p.m

Informes e inscripciones: https://wa.link/vnbl7a