01/10/2022
Puntos mas importantes para comprender de manera mas sencilla la teoria del Desarrollo cognitivo de Jean piaget:
-La inteligencia nos permite adaptarnos a nuestro entorno por medio de la constante interacción con este creando conocimiento que nos permita comprenderlo para sobrevivir por medio de esquemas mentales.
-los esquemas mentales pueden ser de acciones asi como objetos, animales, es la informacion que tenemos sobre lo que nos rodea.
- Estos esquemas estan en constante cambio, ya que todos los dias aprendemos cosas nuevas (asimilacion) y necesitamos modificar o agregar nuevos datos a lo que ya sabemos o quizas no sabiamos (acomodación) los cuales segun piaget, son necesarios para el proceso de adaptación y nos genera equilibrio.
-Su teoria se ubica dentro de las teorias organicistas, estas se enfocan en los cambios cualitativos, es decir, en etapas del desarrollo. a diferencia de la teoria conductista (mecanicista), esta teoria habla del individuo aprende siendo un agente activo en su entorno.
-Piaget decia que las edades dentro de la etapas del desarrollo no son fijas, todos pasamos por estas etapas en un orden fijo pero no al mismo ritmo, algunos pueden llegar a una etapa un poco antes o despues, debido a que hay varios factores que influyen en el desarrollo: geneticos, ambientales, sociales, etc.
-Dentro de la primera etapa o periodo sensoriomotriz (sensorial y motricidad) con una edad aproximada de los 0 a los 2 años, hay unas subetapas que llevan por nombre:
Reacciones circulares: Acciones repetitivas que les generan placer que se dividen en:
Primarias: Enfocadas hacia el mismo, es decir, que las hace con su cuerpo.
secundarias: Enfocadas hacia objetos o ambiente
Tercearias: Enfocadas en la exploración, actuan por curiosidad y observan resultad
os de sus acciones.
-Conforme pasan las etapas, el niño pasa desde acciones sin metas ni objetivos solo por obtener resultados placenteros, hasta utilizar sus conocimientos previos para obtener resultados con metas y objetivos definidos, primero por ensayo y error, hasta poder predecir resultados sin necesidaded de pasar primero a la acción.
Algunas de las funciones o cambios cognitivos mas importantes que aparecen durante las diferentes etapas de su teoria estan:
-Pensamiento simbolico: Capacidad del niño de representar mentalmente su entorno, asociaciones mentales de castigo o recompensa su comportamiento por medio de imagenes mentales que despues puede representar en el juego o por medio simbolos (imagenes, numeros, palabras, gestos, etc).
-Pensamiento egocentrico: Centrarse mas en su propio punto de vista y no considerar el de los demas.
-Juego simbolico o de roles: El niño aplica el pensamiento simbolico recreando su percepcion del mundo por medio del juego (ejem: jugar a ser algun oficio o recrear alguna experiencia).
-Nociones: estas son:
-Conservacion: compresión que un objeto no altera sus caracteristicas (tamaño, peso, volumen, cantidad) aunque cambie su forma (ejem: pasar liquido de un vaso a una botella).
-Clase: Categorizacion y Jerarquias
-Seriación: ordenar objetos por diferencias.
-Numero: contar del 0 al 10 , hacia adelante y al revez.
