Educación Especial Hoy

07/04/2026

💜Educación Especial Hoy
🗣️ Leer, evitará que creas que las personas con discapacidad son material didáctico para que los otros niños y niñas aprendan lo que la sociedad y su familia no les han enseñado.

07/04/2026

Hablemos de... Neurodivergencias o trastornos del neurodesarrollo: análisis desde la complejidad.

🧠💜 En la actualidad, el aula dejó de ser un espacio de uniformidad para convertirse en un ecosistema de mentes diversas. Bajo la guía de la Dra. Laura Frade, esta charla explora cómo el sistema educativo debe evolucionar para responder a la neurodivergencia (Autismo, TDAH, Dislexia, Altas Capacidades, entre otros) no como un trastorno que corregir, sino como una variante del funcionamiento humano que requiere estrategias pedagógicas específicas.

👤 Invitada Especial: Laura Frade Rubio
Referente internacional en neuropsicología y educación, en una charla imprescindible para comprender la neurodivergencia desde la práctica docente.
#𝘾𝙝𝙖𝙧𝙡𝙖𝙨 #𝙀𝙙𝙪𝙘𝙖𝙘𝙞𝙤𝙣𝙀𝙨𝙥𝙚𝙘𝙞𝙖𝙡𝙃𝙤𝙮
📌 ¡ɴᴏ ᴛᴇ ʟᴏ ᴘᴜᴇᴅᴇs ᴘᴇʀᴅᴇʀ ʏ ᴘᴀsᴀ ʟᴀ ᴠᴏᴢ!
🗓️ Próximo 11 de abril de 2026
🕘 10: 00 am 🆃🅸🅴🅼🅿🅾 🅳🅴 🅲🅳🅼🆇
✨ Evento Gratuito
📡 Facebook Live

07/04/2026

🗣️Esta imagen es muy relevante para el neurodesarrollo y la terapia, especialmente al trabajar con niños que presentan dificultades en el procesamiento sensorial, retrasos motores o problemas de integración refleja. La estrecha relación entre la corteza motora (movimiento) y la corteza sensorial (percepción) implica que las habilidades motoras y el procesamiento sensorial están profundamente interconectados. Si un niño tiene dificultades con el control motor fino (escribir, abotonarse una camisa), podría deberse a un procesamiento sensorial subdesarrollado o a una escasa conciencia corporal (propiocepción). Los reflejos primitivos, si persisten, pueden interferir con la función de la corteza motora, lo que conlleva una mala planificación motora, coordinación y control postural. Las actividades que estimulan la información sensorial (como la presión profunda, la vibración o los ejercicios de movimiento) pueden ayudar a reorganizar las vías neuronales y favorecer el aprendizaje motor. La hipersensibilidad o la hiposensibilidad en la corteza sensorial pueden afectar el comportamiento y el aprendizaje. Por ejemplo, si un niño presenta hipersensibilidad táctil (respuesta sensorial hiperactiva en la región de la mano), puede evitar tocar ciertas texturas, lo que repercute en el desarrollo de la motricidad fina. La estimulación sensorial dirigida (estimulación propioceptiva, terapia de vibración) puede ayudar a modular el procesamiento sensorial. El rostro, los labios y la lengua ocupan una gran parte de las cortezas motora y sensorial, lo que subraya su importancia en el habla, la alimentación y la regulación emocional. Los ejercicios que trabajan las habilidades oromotoras (soplar, succionar, masticar) pueden favorecer la claridad del habla y la autorregulación.
Créditos a quien corresponda.

07/04/2026

06/04/2026

🗣️Los bastones para ciegos, principalmente el bastón blanco, son herramientas esenciales de movilidad y seguridad que permiten a las personas con discapacidad visual detectar obstáculos, desniveles y texturas del terreno. Fomentan la autonomía y sirven como elemento distintivo de identificación ante la sociedad

06/04/2026

📆6 de abril de 2026.
¡Hoy celebramos el Día Internacional del Deporte para el Desarrollo y la Paz! 🌟

La ONU proclamó el 6 de abril como una fecha para generar conciencia sobre el papel del deporte en la construcción de una sociedad más justa y pacífica. El deporte une, inspira y transforma vidas.

Valores como el trabajo en equipo, el respeto y la solidaridad se potencian a través de la actividad física y el deporte. ¡Es hora de que la niñez y la juventud formen parte de este cambio!

¡Únete a la celebración y promueve el deporte para el desarrollo y la paz! 💪

06/04/2026

📚Educación Especial , aportación de la neuropsicología.👇
http://rixplora.upn.mx/jspui/bitstream/RIUPN/145759/1/Ortiz%20Moncada,%20Gerardo.pdf?fbclid=IwY2xjawRAwpZleHRuA2FlbQIxMQBzcnRjBmFwcF9pZAwzNTA2ODU1MzE3MjgAAR453zg-jTQcNsd78YRZh-0I80E-8g8admyuvKX8SBNg4DQgZOrgvTmd6NGSZQ_aem_Q8hAFrXtQp8R5P5R8QfQyw

06/04/2026

🗣️"El Espejismo de Abril."🩵

Cada año, la llegada de abril trae consigo una marea predecible de lazos azules, musica dramática , piezas de rompecabezas o del infinito. Sin embargo, tras esa fachada de "concientización", suele esconderse un espectáculo repetitivo donde los protagonistas reales brillan por su ausencia. Se ha vuelto costumbre hablar sobre el autismo sin invitar a las personas autistas a la mesa, convirtiendo su existencia en el escenario de un drama ajeno centrado en el sacrificio de quienes les rodean: padres agotados, expertos en la materia, políticos, etc. Con un tono de drama profundo, que va moldeando la mirada de la sociedad.
Esta narrativa no es inofensiva; tiene consecuencias tangibles. Cuando el discurso público se enfoca en la "tragedia" de no encajar en las expectativas sociales, lo que se promueve no es apoyo, sino lástima e infantilización. Esta mirada refuerza la idea de que la vida autista es una carga, dificultando el camino hacia lo que realmente importa: accesibilidad, autonomía y respeto por la comunidad.
Es fundamental cuestionar el origen de lo que consumimos y compartimos:
¿Buscamos comprensión o compasión? La primera construye puentes; la segunda, muros de estigmatización.
¿Quién tiene el micrófono? Si el relato proviene siempre de "expertos" externos o de la visión deficitaria de terceros, estamos administrando un prejuicio, no educando.
¿Cuál es el impacto en la realidad? La forma en que hablamos del autismo moldea las políticas públicas, la dinámica en las escuelas y la ética en los consultorios.
No podemos seguir permitiendo que las personas autistas sean el "fondo escénico" de su propia historia. Para que la concientización sea real, debe ser incómoda para el sistema: debe exigir la entrega del centro del escenario a las voces autistas y transitar definitivamente hacia un modelo de derechos y dignidad humana.
Cambiemos el enfoque: menos "sacrificio" y más escucha activa. Menos drama y más ajustes razonables. Solo así pasaremos de la simulación de apoyo a la verdadera inclusión.

04/04/2026

📣💜 La siguiente semana son las mesas deliberativas y se requiere registro previo.

Ven a participar sobre el proyecto de la ley de sistemas de cuidados inscríbete enviando un correo electrónico a com.igualdadgenero@congresocdmx.gob.mx

Las mesas consisten en comentarios puntuales a la iniciativa de ley, mismo que puede ser consultado aquí:
https://sistemadecuidados.congresocdmx.gob.mx/predictamen.php

📌 Las mesa de Personas con Discapacidad es el lunes 6 de abril a las 17:00 horas.

02/04/2026

💙 2 de abril: Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 💙

Este 2 de abril, nos unimos bajo un lema poderoso: "Autismo y humanidad: toda vida tiene valor".

Desde que las Naciones Unidas designaron esta fecha en 2007, el objetivo ha sido claro: promover la plena realización de los derechos humanos y las libertades fundamentales de las personas autistas, garantizando su participación igualitaria en la sociedad.

¿Por qué es importante este día?
• De la concienciación a la aceptación: Más de 17 años después, el movimiento mundial busca trascender la simple concienciación para promover activamente la aceptación, el reconocimiento e inclusión de las personas autistas en sus comunidades.
• Un llamado a la acción: La celebración de este 2026 es un grito para superar las narrativas limitadoras y la desinformación, reconociendo la dignidad inherente y el valor incondicional de cada individuo.
• Neurodiversidad para el futuro: Cuando aceptamos la neurodiversidad, fortalecemos la creatividad y la innovación, sentando las bases para sociedades más justas y sostenibles.

Como bien dice António Guterres: "Las personas autistas deben poder decidir como los demás sobre su propia vida y contribuir a forjar nuestro futuro común".

¡Hagamos que el mundo sea un lugar donde se respete la diferencia y todos puedan prosperar! 🌍✨

02/04/2026

💙✨

💙 2 de abril: Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 💙

El 2 de abril para recordarnos que la humanidad se enriquece con la diversidad.
Este año, el mensaje es claro: "Autismo y humanidad: toda vida tiene valor".

Promover la inclusión no es solo un acto de justicia, sino un reconocimiento al valor intrínseco de cada ser humano.

💙🌍

02/04/2026

♾️ Hay mundos enteros que solo se descubren con el corazón...
​Hoy, 2 de abril, nos pintamos de azul y de colores infinitos 🌈 no solo para crear "conciencia", sino para celebrar el amor más puro y la diversidad más profunda.
​El autismo no es un misterio por resolver, ni una pieza que falta. Es una forma distinta de ser, de sentir y de brillar. Es la belleza de una mente que percibe el mundo con una intensidad y una honestidad conmovedoras.
​Cada persona en el espectro es un universo único de pasiones, talentos, desafíos y, sobre todo, de un amor sin filtros.💙
​Hoy te invitamos a:
​Escuchar más allá de las palabras. Aprender a leer las sonrisas, los aleteos de emoción, las miradas que cuentan historias.
​Abrazar la diferencia. Dejar de esperar que encajen en un molde y celebrar la maravilla de su propia autenticidad.
​Construir puentes, no barreras. Crear un mundo donde su luz sea bienvenida, no juzgada; donde su voz sea escuchada, no silenciada.