Centro de Estimulación para el Aprendizaje

06/01/2026

29/12/2025

18/12/2025

17/12/2025

🧠👄A diferencia del lenguaje oral, la lectura no tiene una base genética y requiere un aprendizaje explícito en el que no existen periodos sensibles. 👂👀En condiciones normales crecemos en un entorno social que nos permite desarrollar el habla, ya que nuestro cerebro está preparado para ello fruto de un proceso evolutivo continuo de más de dos millones de años o, si se quiere, nuestro cerebro dispone de los circuitos neuronales del lenguaje que nos posibilitarán hablar de forma natural al crecer en un entorno social, salvo disfunciones concretas. Sin embargo, leer es un invento cultural que nació hace unos 6000 años, un periodo de tiempo muy pequeño para que los genes hayan incorporado la lectura en su estructura codificada.🤗 Todo ello conlleva que leer requiere un aprendizaje explícito que puede darse en cualquier etapa de la vida, a partir de los 5-6 años, en promedio, aunque ese aprendizaje se optimizará en los primeros años de la infancia en los que el cerebro muestra una mayor plasticidad para reciclar circuitos, especialmente los de la corteza visual, y reorientarlos hacia otra actividad. 👂👄El lenguaje oral depende casi exclusivamente de los mecanismos auditivos, mientras que la lectura depende de la visión y la audición (también del tacto en personas ciegas). En la práctica, la alfabetización crea una nueva puerta de entrada visual hacia los circuitos del lenguaje.
Referencia:
https://escuelaconcerebro.wordpress.com/2020/07/21/neuroeducacion-y-lectura/

15/12/2025

10/12/2025

Juguetes bélicos. Armas de juguete, ¿Sí o no? ¿Qué opinas?
Yo pienso que, si bien no causan la violencia, sí contribuyen a que los niños la vean como algo normal, y no aportan nada a la verdadera educación para la Paz que el mundo tanto necesita, por lo que creo que es mejor evitarlas. :)
Un artículo al respecto: https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/juegos/juguetes-belicos-para-los-ninos-si-o-no/

09/12/2025

Decoración navideña 2025: "El Grinch" 💚🖤✨🎄❤️

09/12/2025

Vivimos en la era de los comandos. No hace falta saber, no hace falta entender. Solo hace falta pedirlo bien. La inteligencia artificial IA...

04/12/2025

Un estudio publicado en la prestigiosa revista JAMA Pediatrics reveló algo que no podemos ver a simple vista, pero que ocurre dentro de la cabeza de nuestros niños.

El tiempo excesivo frente a pantallas está físicamente relacionado con un desarrollo más lento de la materia blanca.

Para entenderlo fácil, la materia blanca son las "autopistas" de información del cerebro. Son los cables esenciales que conectan las zonas encargadas del lenguaje, la capacidad de leer y la velocidad de pensamiento.

Las resonancias magnéticas mostraron una verdad incómoda, y es que los niños con mayor exposición a pantallas tenían una menor integridad en estas conexiones. Sus "cables" estaban menos organizados y menos desarrollados que los de los niños que jugaban fuera de las pantallas.

Esto explica por qué muchos niños pequeños hoy enfrentan mayores riesgos de como retrasos en el habla, dificultades para aprender a leer o problemas de comunicación.

El cerebro infantil no se construye solo, se construye con la experiencia y las pantallas, al parecer, no ofrecen los "ladrillos" necesarios para construir esa materia blanca de forma óptima.