28/10/2025
➡️ El 𝑺𝑻𝑰𝑴𝑴𝑰𝑵𝑮 cumple una función adaptativa, especialmente en personas neurodivergentes (como aquellas dentro del espectro autista, con TDAH o con trastornos de procesamiento sensorial).
🧠La TCC parte de entender el propósito y la función de la conducta.
Para ello se realiza un análisis funcional (modelo ABC):
⚪️A (Antecedentes): ¿Qué ocurre antes del stimming? (por ejemplo, ruido fuerte, ansiedad, aburrimiento, sobrecarga sensorial).
⚪️B (Behavior – Conducta): ¿Qué tipo de stimming aparece? (balanceo, aleteo, repetición verbal, etc.).
⚪️C (Consecuencias): ¿Qué ocurre después? ¿La persona se calma, obtiene atención, evita una tarea?).
Tradicionalmente, el stimming se veía como una conducta “problemática” a eliminar, pero el enfoque actual (especialmente desde la neurodiversidad y la psicología contemporánea)
propone no suprimirlo, sino:
✨Entender qué necesidad regula (emocional o sensorial).
✨Enseñar alternativas solo si el stimming resulta dañino o interfiere significativamente (por ejemplo, golpearse).
✨Promover espacios seguros donde la persona pueda stimmear libremente.
