Tu Zona De Terapia

30/06/2025

30/06/2025

30/06/2025

30/06/2025

30/06/2025

10/06/2025

Los dulces costaban más o menos lo mismo en las dos tienditas, pero los niños preferían una y evitaban la otra.
¿Por qué?
Porque en una tienda, cuando un niño pedía:
— Me da 300 gramos de dulces, por favor, — el señor de la tienda ponía primero como medio kilo en la báscula y luego empezaba a quitar hasta que quedaban los 300 gramos exactos. Y el niño veía cómo cada vez había menos dulces.

En cambio, en la otra tienda —la favorita de todos— el tendero ponía muy poquitos al principio, unos 100 gramos, y luego iba agregando más y más, hasta llegar a los 300. Y a los niños les encantaba ver cómo les iban echando más y más dulces.
Y por eso iban donde les “daban”, no donde les “quitaban”.

Aunque al final eran los mismos 300 gramos de caramelos.

En la vida, no importa lo que hagas… hazlo de tal manera que parezca que estás “sumando”, no “restando”.

Página: Comodidad.

26/05/2025

Ahí vamos, pasito a pasito.

23/05/2025

23/05/2025

El Efecto Dunning-Kruger: una paradoja del conocimiento y la confianza

Este sesgo cognitivo describe cómo las personas con bajos niveles de habilidad tienden a sobreestimar sus capacidades. Cometen errores y toman decisiones equivocadas, pero su falta de conocimiento les impide reconocerlos. Esto genera una confianza excesiva y una falsa percepción de superioridad.

Por el contrario, quienes poseen mayores competencias suelen subestimar sus habilidades y dudar de sí mismos. Esta paradoja psicológica nos acompaña en muchos ámbitos de la vida, especialmente en entornos profesionales y académicos.

Dunning y Kruger se inspiraron en frases célebres como:

"La ignorancia genera confianza más a menudo que el conocimiento" - Charles Darwin

"Uno de los problemas de nuestro tiempo es que los ignorantes están seguros de todo y los inteligentes, llenos de dudas" - Bertrand Russell

Recordar este efecto nos ayuda a ser más conscientes de nuestras limitaciones y a fomentar una actitud de aprendizaje continuo.