19/07/2025
💡 Prioridades durante la edad escolar en la preparación del estudiante con autismo para la vida adulta
Preparar a estudiantes con autismo para la vida adulta va mucho más allá de sacar buenas notas. Se trata de cultivar habilidades concretas, funcionales y significativas para su independencia, dignidad y bienestar. Aquí un desglose de las áreas prioritarias que deben trabajarse desde la escuela:
1. Habilidades de Autodeterminación
• Toma de decisiones y resolución de problemas
• Identificación de metas personales
• Autoabogacía (comunicar lo que necesitan y prefieren)
• Conocimiento de sus derechos y fortalezas
¿Puede el estudiante decir lo que quiere, necesita o prefiere en diferentes contextos? Esa es una habilidad de oro.
2. Habilidades Sociales y de Comunicación Funcional
• Iniciar y mantener conversaciones apropiadas
• Responder a instrucciones o correcciones
• Reconocer señales sociales básicas
• Usar apoyos visuales o tecnológicos si es necesario
No se trata de “normalizar” conductas, sino de fomentar interacciones respetuosas, claras y funcionales para su contexto.
3. Preparación Vocacional y Laboral
• Exposición a diferentes tipos de trabajos
• Habilidades pre-laborales: puntualidad, seguir instrucciones, higiene personal
• Prácticas supervisadas o pasantías
• Conocimiento sobre cómo solicitar un empleo o entrevista simulada
4. Habilidades Académicas Funcionales
• Uso del dinero: hacer compras, entender precios
• Comprensión lectora práctica (señales, menús, instrucciones)
• Escritura básica para formular quejas, completar formularios, etc.
• Uso de la tecnología para tareas cotidianas (correo electrónico, agenda digital)
5. Habilidades de Vida Diaria / Independencia
• Higiene personal y autocuidado
• Preparación de alimentos simples
• Transporte (uso de guaguas, pedir Uber, interpretar mapas)
• Organización del hogar (limpieza, lavandería, horarios)
6. Regulación Emocional y Manejo del Estrés
• Identificar emociones propias
• Estrategias para calmarse o pedir ayuda
• Manejo de frustración en entornos reales (tráfico, filas, cambios de planes)
7. Conocimiento de Derechos y Acceso a Servicios
• Educación sobre leyes como IDEA, ADA y 504
• Cómo solicitar apoyos razonables o asistencia legal si es necesario
• Conocer servicios disponibles al cumplir 18 años
8. Sexualidad, Relaciones y Seguridad Personal
• Límite corporal y consentimiento
• Reconocimiento de conductas inapropiadas (abuso, acoso)
• Educación sobre identidad de género, orientación sexual y expresión
• Relaciones sanas vs. tóxicas
Esto NO puede omitirse. Las personas autistas tienen el mismo derecho a entender, disfrutar y proteger su cuerpo.
Referencias
Artículos académicos
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Resumen: Destaca la necesidad de habilidades laborales y de vida cotidiana para facilitar una transición exitosa .
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Resumen: Subraya la necesidad de una planificación holística y participación activa del estudiante 
Informes y entidades reconocidas
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Resumen: Describe una agenda de investigación actualizada con perspectivas de jóvenes, familias y profesionales 
Tecnología y habilidades sociales
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Resumen: Explora la efectividad de la realidad virtual en mejorar habilidades sociales y planificación ejecutiva 
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Resumen: Analiza los desafíos comunicacionales y de planificación en la búsqueda de empleo y sugiere herramientas colaborativas 
