Dra. Carla Illana Bravo / Neuróloga pediatra

26/08/2025

Uno de los mayores miedos de los padres es: "¿cómo le irá a mi hijo en el colegio?" realidad es que cada niño autista tendrá una experiencia diferente, y mucho dependerá del entorno escolar. Pero en lugar de preocuparnos por lo que no podemos controlar, enfoquémonos en lo que SÍ podemos hacer como padres para apoyarlos…

Cada familia de niños autistas tendrá una experiencia diferente.
Su adaptación dependerá de factores externos como la capacidad de la institución educativa para incluir al niño con esta condición.

Pero como familia sí podemos enfocarnos en lo que está en nuestras manos. Te dejo estos consejos…

1. Comunicación honesta y constante en el colegio.
2. Apoyo emocional, refuerza su autoestima y recuérdale que cada niño aprende a su propio ritmo.
3. Anticipación y rutina.

Te quiero recordar también que NO TODOS los niños autistas podrán acudir a un colegio regular y eso está bien ACEPTARLO Y COMPRENDERLO. Pues lo más importante es encontrar el entorno donde tu hijo se sienta comprendido y pueda desarrollar su potencial.

Escucha estos consejos y cuéntame, ¿cómo ha sido tu experiencia con este tema?

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23/08/2025

Esta es una duda muy común y frecuente, especialmente cuando el diagnóstico llega en niños grandes o incluso en adultos. El autismo NO “aparece” de un momento a otro, pero hay factores que pueden retrasar su detección.
Identificarlo a tiempo es clave para brindarles el apoyo adecuado.

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22/08/2025

La respuesta es: SI, si se puede y este proceso es útil para ajustar el plan de intervención, monitorear el desarrollo y descartar posibles diagnósticos añadidos.

¿En qué casos se recomienda hacer una reevaluación?

1. Cambios significativos en el desarrollo o comportamiento.
2. Dudas sobre comorbilidades.
3. Entrada a una nueva etapa de desarrollo.
4. Si hubo dudas iniciales con el diagnóstico.

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18/08/2025

¿Qué atiende un neurólogo pediatra?

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16/08/2025

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15/08/2025

Evitar el contacto visual constante en los niños puede ser una señal de diversas condiciones o factores de desarrollo. En algunos casos, esta conducta está relacionada con el Trastorno del Espectro Autista (TEA), donde el contacto visual puede resultar inconsistente. Sin embargo, también puede deberse a timidez, ansiedad, problemas de visión, o preferencias personales en la forma de interactuar.

Es importante observar otros aspectos del desarrollo del niño, como la respuesta a su nombre, imitación de gestos, y su interés en las personas..

→ Si la evitación del contacto visual se acompaña de otros retrasos en áreas como la comunicación o el desarrollo social, es recomendable consultar a un pediatra o neurólogo pediatra u otro especialista del desarrollo.

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13/08/2025

"Le repito muchas veces que haga algo y no lo hace."

"Empieza la tarea... pero se distrae con cualquier cosa o no la termina ."

"Siempre se le olvidan sus cosas."

Muchos papás se frustran pensando que es flojera,
desobediencia o falta de interés.

Pero detrás de estas conductas, puede haber algo más profundo:

Las funciones ejecutivas.

Son procesos cerebrales que usamos para planear, organizar, regular nuestras emociones y mantener la atención.

🧠 En los niños con TDAH, estas funciones están inmaduras o alteradas.

Eso no significa que no quieran... significa que les cuesta.
- No es que no escuche, es que le cuesta mantener el foco.
-No es que no le importe, es que su memoria de trabajo es más frágil.
-No es que no quiera hacer la tarea, es que le cuesta
iniciar y sostener la actividad.

Con estrategias adecuadas, acompañamiento emocional y, si es necesario, tratamiento médico, pueden desarrollar herramientas para lograrlo.
A veces no es falta de ganas, sino dificultad para organizarse. Hay formas de ayudar.

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09/08/2025

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04/08/2025

¿Qué es una batería y cómo se compone?

La batería TDAH es un conjunto de pruebas psicometricas que apoyan al diagnóstico del trastorno por deficit de atención e hiperactividad.

Se compone de varias sesiones; las sesiones se dividen de la siguiente manera:

1ra sesión con padres o cuidadores para historia clínica.

2da y 3ra sesión con el infante para la aplicación de pruebas.

4ta sesión: Entrega de resultados impresos y sesión de orientación.
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31/07/2025