08/01/2026
Las 8 Tes son estas: Todos Tenemos Talentos Tremendos y Todos Tenemos Taras También.
Somos luz y sombra,
claridad y niebla,
fuerza que impulsa
y carga que pesa.
Cada niño (y cada adulto) porta una mochila doble:
- Talentos que esperan ser vistos.
- Taras (dificultades) que piden comprensión y acompañamiento.
Lo más importante es darnos cuenta de que avanzamos a pesar de las taras y de que, muchas veces, avanzamos gracias a ellas, porque nos obligan a aprender, a insistir, a pedir ayuda, a conocernos, a regularnos, a crecer. No se trata de esconderlas, se trata de reconocerlas, aceptarlas y progresar desde lo que nos aportan. Los grandes avances personales, las conquistas internas, los descubrimientos más profundos, no siempre nacen de lo que nos sale bien; nacen de lo que nos duele, nos cuesta o nos limita. La neurociencia nos lo recuerda: el cerebro humano se moldea con la experiencia y son precisamente los desafíos y los errores los que más fortalecen las conexiones neuronales (Dweck, 2006). Aceptar la imperfección no es conformarse, es crecer desde la realidad.
El talento es aquello que a nuestros alumnos se les da bien. Aquello que les enciende. Aquello que hacen con una naturalidad que a veces ni ellos valoran. Eso sí, hemos de saber que el talento no siempre grita. A veces susurra. Y necesita un adulto que se agache a escucharlo.
La tara es aquello que les cuesta. Aquello que les bloquea. Aquello que les hace saltar, huir, apagarse o ponerse una armadura. Las taras no son una condena, son un punto de partida. Un “aquí necesito a alguien”.
Cuando solo vemos talentos, exigimos.
Cuando solo vemos taras, reducimos.
Pero cuando vemos talentos y taras,
hacemos lo que de verdad cambia vidas:
acompañamos.
Descubrir ambas cosas es clave para ayudar a nuestros alumnos a desarrollar sus posibilidades personales, intelectuales, sociales y morales. Para ello, hemos de tener clara la inmensidad del verbo educar.
Educar no es solo enseñar contenidos; educar es hacer de cada Rodrigo el mejor Rodrigo que Rodrigo pueda ser;
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