Psic. Carolina Gámez

23/03/2024

Para servirles

22/03/2024

https://youtu.be/DxzeMaALhAY?si=pW9DCGAVFlzZP99P

Pablo Pineda, principal referente del síndrome de Down en España tiene un mensaje para la sociedad en el Día Mundial del Síndrome de Down 2024: hay más cosas...

09/10/2023

" aL aixelsid" es un Transtorno del neurodesarrollo, conozcamos un poco más!
8 de Octubre, Día internacional de la Dislexia.

¿Tu hijo tiene Dislexia o lo sospechas por sus problemas de comprensión y lectoescritura Es muy frustrante ver cómo a pesar de ser un niño listo comete este ...

18/08/2023

¡Será un gusto acompañarles!

17/08/2023

16/08/2023

Estamos de vuelta!

05/10/2021

Nueurodiversidad.... Somos neurodiversos!

04/07/2021

COCINA ADAPTADA AUTISMO - LA RETIRADA DEL PAÑAL EN NIÑOS CON AUTISMO - Autismo - Selectividad alimentaria - Picky eaters - Desordenes sensoriales - Asperger - Alimentacion - TEA - Desordenes alimentacion autismo - Alimentacion autismo - Problemas alimentacion autismo - Introduccion alimentos autis...

28/06/2021

Sabias que la inteligencia no es única, si no múltiple.
¿Conoces los talentos de tu(s) hijo(s)?

Las Inteligencias Múltiples (IM) es una ventana de infinitas posibilidades donde la diversidad y las diferencias se convierten en la oportunidad de crear una...

23/06/2021

¿Que son la dificultades de aprendizaje?

Son alteraciones en las habilidades básicas (atención, memoria, percepción, lenguaje entre otras) que obstaculizan el desempeño optimo del aprendizaje escolar, con una capacidad intelectual intacta normal o incluso alta; asociados a posibles dificultades conductuales, socioemocionales o del lenguaje y comunicación.

La detección y atención temprana permitirá que la neuroplasticidad cerebral habilite redes de aprendizaje para un mejor desempeño escolar, socioemocional y conductual.

23/06/2021

La información de este artículo aplica, fundamentalmente, a niños entre 18 y 30 meses. ¿POR QUÉ TIENE DUDAS?Tiene dudas porque ve que el desarrollo de su hijo no sigue el curso que usted cree que d…

15/06/2021

De acuerdo a la UNICEF los niños y adolescentes han experimentado las secuelas de la pandemia por el COVID 19, se ha afectado su desarrollo socioemocional por consecuencia de un confinamiento que se pensó en pro de un distanciamiento físico para evitar la propagación del virus, pero en algunas familias se ha vivido un "confinamiento social y emocional" añadidas al dolor emocional por el duelo y dificultades propias de las familias. Se han detectado dificultades socioafectivas como estrés, ansiedad, depresión, alteraciones en el desarrollo integral del niño o adolescente.

Después de un año de pandemia, los niños de todo el mundo se enfrentan a una nueva normalidad devastadora