Neuro Jardincita

22/10/2025

Soy mis plantas y todas las que soy

22/10/2025

👾La neuronorma es el conjunto de expectativas sociales, comunicativas, cognitivas, emocionales que se consideran “correctas” o “adecuadas” en la sociedad.

👾Define cómo se debe pensar, sentir, comunicarse, mirar, moverse o participar para ser considerado “funcional” o “aceptade”.

🕸️El valor que se le da a la normalidad está sostenido por un sinfín de juicios de valor sobre la “funcionalidad”, la “productividad” y la forma “correcta” de existir. Y se vuelve una medida de valía: quien la cumple, “vale más”;
quien no, debe adaptarse, esconderse o fingir.

Esa exigencia es tremendamente capacitista.
Porque invalida las formas distintas de comunicar, sentir o habitar el cuerpe.

📢Pensemos ¿qué otros rasgos nos exige este sistema?

*Este post se hizo con fines de cuestionar el sistema de “normalidad” que violenta.

21/10/2025

Nada de autismo sin autistas 📢

El martes 14 de octubre, asistimos junto con integrantes de FUAMEX y de Revolución Autista a la Cámara de diputados para acordar la Integración de las Mesas de Trabajo sobre la Ley Autista.

Ahora más que nunca necesitamos estar informados, unirnos y levantar voces. Muchos miembros de la comunidad se encuentran acompañando y creando vínculos para la participación de la comunidad.

Por nuestra parte, formamos parte de esta red rizomática porque en comunidad somos más fuertes. Nada de nosotros sin Nosotros.

21/10/2025

Recordando una de nuestras canciones favoritas 🍄🌼☀️

Que son una vía natural y accesible para estimular el desarrollo gestáltico del lenguaje en peques autistas. A través de la entonación, el ritmo y las repeticiones, las canciones facilitan la comprensión y producción de unidades completas de significado (gestalts).

Este tipo de experiencias musicales apoya la memoria auditiva, el procesamiento prosódico y la asociación sensorial/emocional con el lenguaje, permitiendo que las frases se integren como base para futuras combinaciones del lenguaje.

Verifica si a tu peque le gusta la música, encuentra sus intereses y apoyo y modela el lenguaje. 🌈☀️

18/10/2025

¿Qué otros sustos les han dicho? les leo 🥺

17/10/2025

📢 ¿Cuál es el objetivo de las terapias que promueven la “adaptación”? 📢

Se sostiene la falsa creencia de una “funcionalidad que es sinónimo de bienestar”, y que la “adaptación” es igual a aceptación del mismo entorno.
Pero esa mirada no reconoce que para muches autistas,
los mecanismos de autorregulación pueden incluir conductas que el entorno percibe como “inadecuadas” (hablando del movimiento, ecolalia, stimming) cuando en realidad son respuestas de auto regulación que pudieran aparecer por sobrecarga y/o diversidad sensorial.

Entonces, ¿por qué hay enfoques que promueven sentarse, quedarse quiet@ etc? pensar ¿se está promoviendo la obediencia disfrazada de comprensión del lenguaje y del espacio? o ¿qué objetivos terapéuticos tienen esos enfoques?

13/10/2025

📢

11/10/2025

Tengo diversidad alimentaria, y en la búsqueda de incrementar más alimentos, verduras etc. adaptamos las comidas ajustando las texturas que no nos gustan: como las cáscaras, verduras muy duras, texturas rasposas.

Adaptar los alimentos a la textura deseada nos ha permitido comer más verduras y alimentos que de otras formas hubieran sido imposibles comer.

09/10/2025

🟣 ¿De dónde proviene lo que creemos del autismo? 🟣

Durante décadas, el conocimiento sobre el autismo se construyó sin la participación directa de personas autistas.

Esto generó modelos patologizantes que describían el autismo como un “déficit” o una “anomalía”, y promovieron prácticas centradas en la corrección de conductas en lugar de la comprensión, el respeto y la dignidad.

Esa exclusión sigue teniendo consecuencias: muchos programas, políticas y discursos siguen basándose en interpretaciones sin autistas.

Revertir esta historia implica avanzar hacia la justicia epistémica, es decir, reconocernos como sujetos de conocimiento y que nuestras vivencias y voces deben guiar la comprensión, las prácticas terapéuticas, educativas y sociales.

📢 Escuchar voces autistas, leer investigaciones realizadas por autistas y revisar críticamente los modelos clínicos tradicionales son pasos fundamentales para promover el bienestar y la dignidad autista.

📚 Bibliografía recomendada:

Milton, D. (2012). On the ontological status of autism: The “double empathy problem”. Disability & Society, 27(6), 883–887.

Botha, M. (2021). Academic, activist, or advocate? Angry, entangled, and emerging: A critical reflection on autism knowledge production. Frontiers in Psychology, 12, 727542.

Chapman, R., & Carel, H. (2022). Neurodiversity, epistemic injustice, and the good human life. Journal of Social Philosophy, 53(1), 21–43.

Leadbitter, K., et al. (2021). Autistic self-advocacy and the neurodiversity movement: Implications for autism early intervention research and practice. Frontiers in Psychology, 12, 635690.