丹中校讯

丹中校讯 欢迎来到丹中校讯Facebook专页。这里将为您带来吉兰丹中华独中的各种校园资讯～记得为我们按赞和分享，也可以留言让我们知道大家的想法噢～ 文宣服务团成立于2011年5月，隶属于资源处，其中校讯组为文宣服务团中的一个小组，主要负责协助进行校内外之文宣工作，除了校讯组，其属下还有广播组。校讯组目前的人数为10余人。

#请支持2026丹中行义跑🏃‍♀️🏃❤️为教育而跑 · 为未来而行诚邀您支持丹中教育发展经费，一起为孩子创造更好的学习环境！【参加方式】1️⃣自主安排【随时随地】2️⃣丹中安排 【17/07（五）0800 从丹中校园出发】；【报名费】（比...
11/04/2026

#请支持2026丹中行义跑🏃‍♀️🏃

❤️为教育而跑 · 为未来而行

诚邀您支持丹中教育发展经费，一起为孩子创造更好的学习环境！

【参加方式】
1️⃣自主安排【随时随地】

2️⃣丹中安排 【17/07（五）0800 从丹中校园出发】；

【报名费】（比赛简章见附图）

1️⃣小学组（筹获 ≥ RM100）

2️⃣中学/公开/乐龄组（筹获 ≥ RM250）

✅赠送纪念T恤1件

【报名链接】
https://forms.gle/5S1uTkFPed22R1yUA

💰 捐款账户：（捐款奖励办法请附图）

户名：Sek. Men. Persendirian Chung Hwa
Public Bank：3193839629
UOB：1503015396

📲 汇款后请在bank in slip上注明捐款人姓名WhatsApp至丹中017-9982368。

#菁英长廊 #毓秀长廊 #开幕仪式今天下午，董事、校方代表、老师与同学们齐聚一堂，共同见证“菁英长廊”与“毓秀长廊”的揭幕仪式。而在这份感动之中，更有一份难得的团聚——叶秋梅老师在家属苏毅、苏敏、陈秀凤的陪同下亲临现场，让这场仪式多了一层...
10/04/2026

#菁英长廊
#毓秀长廊
#开幕仪式

今天下午，董事、校方代表、老师与同学们齐聚一堂，共同见证“菁英长廊”与“毓秀长廊”的揭幕仪式。而在这份感动之中，更有一份难得的团聚——叶秋梅老师在家属苏毅、苏敏、陈秀凤的陪同下亲临现场，让这场仪式多了一层温暖的人情味。

叶老师是中华学校的校友，自1958年起投身教育界，在华教的沃土上辛勤耕耘了逾三十载，可谓春风化雨，桃李满园。叶老师深知母校办学不易，更挂心清贫华裔子弟的求学之路。自2022年起，她慷慨解囊，倾力支持学校发展与助学基金。为了弘扬叶老师扶弱济贫、心系华教的崇高精神，校方特别邀请叶老师为此长廊冠名，以志其德。

两座长廊的落成，不只是校园设施的完善，更像是一份静静守护着学子成长的心意。长廊以“菁英”与“毓秀”为名，既是对丹中学子的期许，也是一种温柔的祝福——愿每一位走过其中的学生，都能在岁月中沉淀自己，慢慢成长为心中理想的模样。

仪式上，本校奖助贷学基金委员会副主席陈裕诚董事娓娓道来叶秋梅老师多年来对母校的深情守望。自2022年以来，她持续为学校发展与助学基金贡献力量，让许多原本面临困境的学生得以安心求学。这份付出，不张扬，却长久而坚定，如同一盏灯，在需要的地方默默发光。

当叶秋梅老师致词时语气朴实而真挚，她坦言，自己虽仅在吉兰丹中华小学执教四年，加上求学阶段九年的时光，在这片土地停留的时间不算长，却始终怀抱深厚的情感。她由衷感谢校方的邀请，让她有机会参与这场意义非凡的揭幕与命名仪式。同时，她也表达了自己的心愿——希望通过这项善举，能够鼓励更多社会上的善心人士出钱出力，共同提升学生的教育与人文素质。

她也分享，几年前曾欣赏本校学生呈现的舞龙、二十四节令鼓及民族服装表演，精彩的演出让她深受感动，也让她更加坚定支持学校发展的信念。最后，她以温柔而坚定的话语勉励在场的同学们继续努力前行，把这份文化与精神一代代传承下去。

当揭幕的时刻来临，大家一同倒数，在掌声中揭开纪念牌匾。题词“菁菁学府，英才荟萃；毓秀之地，灵气生辉”映入眼帘，不只是对校园的描绘，更像是一份寄语，轻轻落在每一个人的心中。随后，“毓秀长廊”与“菁英长廊”依次揭幕，大家在笑容与掌声中留下合影，把这一刻定格成温暖的记忆。

这一天的意义，或许不只是多了两条长廊，而是在校园里多了一份被记住的情感。它提醒着我们，教育从来不只是知识的传递，更是一种代代相传的关怀与守望。愿丹中的同学们，在这片长廊下走过的每一步，都带着感恩，也带着力量，在未来的路上继续把这份温暖延续下去。

摄影/ 校讯组 谢芊怡

#自我认同与情绪韧性拥有28年心理学进修经验的林秀菁老师于3月11日受邀为本校学生举办心理健康讲座。林老师为梁继祖老师“天人师团队”资深成员，长期投入心理教育与身心成长领域，现任心理学分享会讲师，具备丰富的实践与带领经验。本次讲座以“自我...
08/04/2026

#自我认同与情绪韧性

拥有28年心理学进修经验的林秀菁老师于3月11日受邀为本校学生举办心理健康讲座。林老师为梁继祖老师“天人师团队”资深成员，长期投入心理教育与身心成长领域，现任心理学分享会讲师，具备丰富的实践与带领经验。本次讲座以“自我认同与情绪韧性：做自己最可靠的避风港”为主题，引导正处于青春期、面对课业与人际压力的学生，从内在建立稳定而持久的力量。

讲座在轻松的互动氛围中展开，学生们被引导重新看待生活中的种种困扰。无论是成绩不理想、同学误会，或来自家庭的压力，这些经历并非个别现象，而是成长过程中不可避免的一部分。林老师以一个寓意深刻的故事指出，若要寻找“没有问题的地方”，那便是墓地，借此说明只要活着，就必然会面对各种挑战。她也提醒学生，每个阶段都有其需要跨越的课题，而许多当下看似难以承受的困境，在经历之后回望，往往已不再重要。

随着分享的深入，话题转向学生普遍关注的自我认同问题。不少人习惯将自我价值建立在成绩表现、他人评价或外在肯定之上，一旦这些条件动摇，内心便容易产生怀疑与否定。林老师从生命诞生的角度出发，鼓励学生重新认识自身的独特与价值——每一个人从诞生之初，便已是“胜利者”。然而，这份与生俱来的自信，往往在成长过程中，因过度比较、严厉批评或缺乏鼓励而逐渐流失。她进一步建议，可从日常生活中培养自我认同，例如在每日梳洗时，真诚地对自己说出正面的肯定语句，让内在逐步累积稳定的自信感。

在情绪调适的层面，林讲师也带出了“情绪韧性”的概念。情绪并非需要被压抑，而是需要被理解与调节。林老师分享情绪反应的生理特点，指出愤怒情绪在人体中通常只会短暂维持，若长时间无法平复，往往源于内心的执著与放不下。通过简单的肢体练习，学生们体会到“紧握”与“放松”的差异，从中理解，当人执着于伤害或不快时，就如同紧握拳头，只会让自己持续消耗；唯有学会放手，情绪才有空间缓解，内心也才能恢复平衡。

对于如何面对压力与困惑，讲座也给予了具体而务实的引导。虽然现代科技发展迅速，人工智能工具能够提供资讯与建议，但仍无法取代真实的人际情感支持；同龄朋友虽能陪伴与倾听，却未必具备足够经验给予适切的引导。因此，林老师鼓励学生在遇到难以独自承受的问题时，主动向师长或具备经验的成年人寻求协助，在对话与引导中逐步建立更成熟的思考与应对能力。

讲座尾声，林秀菁老师以“蜡烛”比喻人生，勉励学生在人生漫长的道路上，与其过度依赖外在条件，不如专注于内在力量的培养。当一个人能够稳定地认识自我、调节情绪，并在困境中保持韧性，便能在变化多端的环境中站稳脚步，成为自己最可靠的依靠。整场讲座内容深入浅出，现场气氛温馨，师生在交流与反思中获得启发，活动在充满正向能量的氛围中圆满结束。

摄影/ 校讯组 许馨予

#2026荣誉榜为了发扬中华文化及提高书法水平，本校于3月6日派出了5位学生在彭玉丽老师的带领下，参加了由吉兰丹海南会馆青年团举办的第39届(2026)丙午年全国挥春比赛吉兰丹区初赛。获奖名单如下：佳作奖–高一级的吕思霖同学高三级的黄苡瑄...
07/04/2026

#2026荣誉榜

为了发扬中华文化及提高书法水平，本校于3月6日派出了5位学生在彭玉丽老师的带领下，参加了由吉兰丹海南会馆青年团举办的第39届(2026)丙午年全国挥春比赛吉兰丹区初赛。

获奖名单如下：

佳作奖–
高一级的吕思霖同学
高三级的黄苡瑄同学

优秀奖–
高二级的李晓珩同学

校方于3月29日朝会上颁发奖项予获奖同学，颁奖人为林敏萍校校长，由教务处主任蔡国荣老师及带队老师彭玉丽老师陪同，恭喜他们！

#2026年丹中新闻剪报
02/04/2026

#2026年丹中新闻剪报

在陈子儒先生辞世之际，校内师生纷纷以行动表达追思之情。师生们亲手写下的感恩卡，让子儒先生的家人倍感温暖与安慰。同时，洪维聪先生特为陈子儒先生创作悼念歌曲《山还在》，以深情旋律与词句，寄托对这位华教前辈的无尽敬意。校方亦将歌曲结合珍贵照片剪辑...
01/04/2026

在陈子儒先生辞世之际，校内师生纷纷以行动表达追思之情。师生们亲手写下的感恩卡，让子儒先生的家人倍感温暖与安慰。

同时，洪维聪先生特为陈子儒先生创作悼念歌曲《山还在》，以深情旋律与词句，寄托对这位华教前辈的无尽敬意。校方亦将歌曲结合珍贵照片剪辑成纪念视频，让更多人得以透过影像与音乐，追忆先生一生的奉献与风范。

斯人已远，山河仍在；精神不灭，薪火相传。

《山还在 》
~~ 悼念教育家陈子儒
词：维聪 | 曲：洋葱人
编曲：Suno | 歌手：丹中人
影片制作：范立信、丹中校讯

Intro
风过长亭 雾锁群山
远处有风琴低鸣 像谁还在回头

Verse 1
今晨寒雾满人间
山影忽隐又忽现
昨日还在灯火里
说从前 转眼已隔万重天

木麻黄老了几年
旧课室也换新颜
有人把青春留在操场边
一留就是一生远

Pre-Chorus
你不是刀光剑影的人
却比侠客更认真
守一盏灯 守一扇门
守住多少人的根

Chorus
你倒下了 山还在
像风雪后沉默的山脉
后来的人 抬头时
仍会记得你曾站在

你远去了 山还在
像黑夜里不熄灭的灯海
有人离开 有人归来
而你早已化作山脉

Verse 2
曾经白发少年人
并肩走过旧校门
说起同窗还会笑得像青春
仿佛昨日未黄昏

谁把一生都燃尽
只为了让后来人
还能读书 还能写字认故人
还能记得自己姓陈

Bridge
若有来生
还愿不愿再做一个守山人
在风里站着
在雨里等着
把一代人的名字
慢慢刻进碑文

风琴吹过长空
像远方传来的招魂
鼓声很轻 剑声很沉
而你已走进群山深处

Final Chorus
你倒下了 山还在
像千万人心里的城寨
岁月会老 故人会散
唯有精神不会腐坏

你远去了 山还在
像云海后静默的天籁
从此以后 每当看见山
我们都会想起你还在

Outro
雾太深 看不见山
可我知道 山还在

30/03/2026

丹中元勋名誉董事长陈子儒先生于昨日（3月29日）逝世，享年81岁。

丹中全体师生于今早朝会中，以最庄严肃穆的方式——降半旗与默哀，向丹中元勋陈子儒先生致以最崇高的敬意与深切的追思。

治丧处：
陈府 PT 877, Taman Bahagia, Jln Wakaf Mek Zainab,15300 Kota Bharu。

出殡时间：4月1日 (星期三)上午11时。

深切哀悼丹中元勋名誉董事长陈子儒先生陈子儒先生，祖籍广东省揭阳县。1953年，年仅八岁随父母南来，在华文教育面临改制与动荡的年代，于中华学校完成中学教育。毕业后，随先父已故陈德光先生投身五金业，勤勉踏实，立业持家。陈子儒先生自幼热衷参与文教...
29/03/2026

深切哀悼
丹中元勋
名誉董事长
陈子儒先生

陈子儒先生，祖籍广东省揭阳县。1953年，年仅八岁随父母南来，在华文教育面临改制与动荡的年代，于中华学校完成中学教育。毕业后，随先父已故陈德光先生投身五金业，勤勉踏实，立业持家。

陈子儒先生自幼热衷参与文教团体事务。自上世纪六十年代末起，即以中华校友会代表身份加入丹中董事会，服务杏坛逾半世纪，始终如一。1985年丹中复办之际，时任中华校友会主席的陈子儒先生，挺身而出，响应挽救母校之历史号召，领导校友会积极凝聚力量，筹组建校委员会，并担任主席，开启丹中新生的关键篇章。

在陈子儒先生与一众丹中先贤的坚持与努力下，丹中终于1985年复办成功，使华教在东海岸的重要堡垒得以延续，并荣获第一届林连玉精神奖。其后，他积极推动建校工程，群策群力建成巍峨新校舍，并于1991年3月迁入新址。为进一步完善校园设施，他带领董事会展开“第二期建设工程”，筹建马奇杰讲堂及多用途室内体育馆，两项工程在华社鼎力支持下，于1995年相继落成。1996年，学校举行“校舍落成开幕暨创校78周年双庆典礼”，标志丹中迈入稳健发展的新阶段。

陈子儒先生自1987年至1996年连任五届董事主席，任内运筹帷幄，奠定丹中发展基石。让贤之后，仍持续担任董事，尽心尽力，推动校务发展，毫无倦色。他陪伴丹中走过救亡、复兴、建设与发展各个重要阶段，承担领导、策划与督导之重任，贡献卓著，功不可没。2014年退居幕后后，董事会敦聘其为名誉董事主席，继续为学校发展出谋献策。

陈子儒先生一生致力于凝聚华社力量，在联系与团结吉兰丹、登嘉楼及彭亨华社文教团体方面，展现卓越的领导风范。他无私奉献、宽厚包容、胸怀广阔，以积极乐观与坚韧不拔的精神，为华教事业树立典范，堪称丹州之瑰宝与荣光。此外，他亦重视文史资料之收集与整理，为丹中乃至区域华教发展保存了大量珍贵记录，功在千秋。

2015年，林连玉基金鉴于陈子儒先生“数十年如一日，为中华文化默默耕耘于偏远之地；高瞻远瞩，包容宽厚，引领丹州华社开辟母语教育新天地”的卓越贡献，颁予第28届林连玉精神奖，实至名归。

陈子儒先生一生平凡朴实，却以非凡的毅力与胸怀，成就不平凡的事业。他用半生心血守护华教火种，以一己之力汇聚众志，照亮后人前路。

斯人已逝，风范长存。陈子儒先生的精神与功业，将永载丹中史册，铭刻于华教发展长河之中。

谨此致以最沉痛之哀悼与最崇高之敬意。愿先生安息，遗志长存；亦愿后来者承其薪火，励志前行，不负所托。

治丧处：
陈府 PT 877, Taman Bahagia, Jln Wakaf Mek Zainab,15300 Kota Bharu。

出殡时间：4月1日 (星期三)上午11时。

#主题教育周 #闭幕仪式 #学习分享三天的学习与实践告一段落，2026年主题教育周也在此画下句点。今日上午8时，师生与家长齐聚马奇杰讲堂，在国荣老师主持下开展学习分享会暨闭幕仪式。仪式伊始，各级代表在校长陪同下完成拼字环节，将印有“觉察...
18/03/2026

#主题教育周

#闭幕仪式
#学习分享

三天的学习与实践告一段落，2026年主题教育周也在此画下句点。今日上午8时，师生与家长齐聚马奇杰讲堂，在国荣老师主持下开展学习分享会暨闭幕仪式。仪式伊始，各级代表在校长陪同下完成拼字环节，将印有“觉察、行动、共创”的方块拼合成词，象征活动圆满结束，也引导师生回顾这段充满思考与收获的历程。

初一学生围绕“自我管理、人际关系与环保”三大主题进行分享。首日通过“找气球”游戏，从个人到合作，体会沟通与信任的重要；次日走入社区捡垃圾、清沟渠与家访，深化环保意识，同时参与“盲人摸象”“人肉椅子”“传球突破”等团队活动，认识团结与信任的价值。在自我管理与创新方面，学生学习领导与自律，强调独立思考与解决问题能力，并体会容错与坚持的重要性。

初二学生以“青春期性教育导航”为主题，分享青春期身心变化、性别刻板印象、性骚扰防范及“如何谈恋爱”等议题。他们结合课堂与活动实践，通过情境演示与现场示范，让台下观众直观理解内容。这种方式提升了表达生动性，也使抽象议题具体可感，展现出良好的理解与反思能力。

初三学生参加“超级MonQ公益营”，以财商教育为核心，学习零用钱管理、区分“需要”与“想要”，并设定长期与短期财务目标。在模拟环节中，他们通过投资游戏获取虚拟货币换取营地资源，部分学生在营地外售卖牙刷或手工牙膏钥匙扣赚取晚餐经费，一名学生分享售卖钥匙扣的趣事：从怀疑有人购买，到遇到困难，卖出后忘记给商品跑回去拉顾客，让经历生动有趣。他们还体验模拟中东战争，感受资源紧张与压力，兼具理财、合作与应变训练，为未来奠定基础。

今年是高一成功营举办第30年，学生通过野外露营深入体验团队精神的重要性。从基础生存技能学习，到Flying Fox、蜘蛛网挑战及盲人游戏等活动，他们在实践中成长，体会个人能力与团队合作的平衡。趣事如“神偷”狗悄悄叼走食材，为活动增添趣味，也让体验更生动难忘。

高二学生以“华教故事”为主题，分享林连玉、林晃昇、南大精神及华教园丁莫泰熙的教育理念，以及“白小”保校运动的历史事件，结合课堂互动理解华教发展的艰辛与价值。他们通过绘制“丹中地图”，重新审视校园空间，发现平时忽略的角落与细节，加深对环境与学习生活的理解。这几天的学习让学生将抽象的“华教精神”转化为具体感受，更加珍惜学习机会，并思考如何在日常生活中延续与实践，持续传承文化。

高三学生开展“在地文化探索”调研，深入镇兴宫与赤脚妈祖庙，了解妈祖在吉兰丹的历史背景，同时走访哥打巴鲁Siti Khadijah Market、二战纪念博物馆及壁画街，观察当地生活方式与文化特色。在调研过程中，他们培养观察力、分析力与团队协作能力，通过亲身体验加深对本土文化认知，也提升文化思考与表达能力，学会尊重与珍惜不同的文化传统。

校长在闭幕式上总结表示，虽然走出校园的活动可能让身体疲惫，但希望同学们紧扣“觉察、行动、共创”的主题，将敏锐的观察力、积极的行动力与团队合作精神融入日常，带着收获与感悟勇敢迈向未来。

在觉察中培养敏锐观察力，在行动中将所学化为力量，在共创中凝聚团队与社区，愿每位学生都能将这份体验化为动力，持续成长与前行。

报导/ 校讯组 范以乐
摄影/ 校讯组 李浩轩、范以乐

#2026主题教育周 #初一级 #自我管理与人际关系 #初二级 #青春期性教育导航 #初三级 #高一级 #成功营 #高二级 #华教故事课 #高三级 #在地文化探索 主题教育周进入第三天，各年级的学习活动...
17/03/2026

#2026主题教育周
#初一级 #自我管理与人际关系
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主题教育周进入第三天，各年级的学习活动逐渐迈向总结与深化阶段。学生们在分享、反思与实践中整理这几天的学习经验，也从不同角度进一步理解自我、社会与文化之间的联系。

在初中阶段，学习逐渐转向整理与表达。初一级同学以“分享与实践”为主轴展开最后一天的课程。上午，老师先讲解学习分享的重点，引导学生整理资料与表达想法。随后同学们分组讨论，将内容记录在麻将纸上，并进一步制作成PPT简报。在准备过程中，大家一边梳理资料，一边思考如何清楚呈现重点，使讨论成果逐渐成形。
完成准备后，各组依序进行分享，同学们通过讲解与聆听彼此的成果，从不同观点中获得新的启发。小休之后，课程进入分组实践活动：一组在电脑室继续完善简报内容，另一组则在课室制作心型钥匙圈，作为双亲节送给父母的小礼物。午餐后，各组进行简报彩排，老师即时给予建议与回馈。随后，学生利用iPad申请服务学习，在老师指导下了解相关流程与准备方式，为未来参与社会服务做好准备。

初二级的“青春期性教育导航”课程则来到最后一天，主题聚焦在“恋爱价值观与关系界线”。课程以一系列轻松的提问作为破冰，引导学生思考自己对“喜欢”与“亲密关系”的理解。接着通过剪贴活动，同学们从杂志中寻找与爱情与性别相关的观念，并分享这些想法的来源。有些来自家庭，有些受到朋友或媒体影响，学生逐渐意识到许多观念其实是在成长过程中形成的。
随后进行的情境判断活动，让学生透过YES、NO或“不确定”的选择表达立场，并说明理由。通过讨论，同学们逐渐理解，一段健康的关系不仅是感觉，更需要自愿、沟通与尊重。课程后段则围绕“界线与责任”展开讨论，学生思考在关系中什么行为可以接受、界线在哪里，以及当感到不舒服时该如何回应。课程最后，同学们写下一封给未来自己的信，回顾三天的学习与成长，也为未来的自己留下提醒与祝福。

初三级的MonQ成长营进入最后一天。早餐后，营委再次进行“人身棋盘”投资模拟游戏。与前一天不同的是，这次每位学生拥有不同的初始资金与收入设定，通过多轮投资尝试，让学生理解被动收入（passive income）与财富规划的重要。游戏的目标是让被动收入逐渐超过支出，从而实现“财富自由”的概念。随后，营委向学生介绍“2116理财原则”，即将收入分为生活开销、娱乐、保障与投资等不同用途，引导学生建立基本的理财观念。午餐后举行闭幕总结，通过影片回顾与分享，让学生整理三天以来的学习体验，并在反思中结束成长营课程。

高中阶段的活动同样在总结与情感交流中逐渐进入尾声。高一级成功营来到最后一夜，万众期待的营火会在傍晚展开。教官们从傍晚开始精心搭建营火木堆，营火会一开始虽遇上一场大雨，但同学们依然在雨中完成各组的表演任务。其中Bravo组以“马来西亚”为主题，透过三大民族舞蹈与创意服装，赢得最佳服装与表演大奖。随后，师生围着篝火唱歌跳舞，现场气氛热烈。狂欢过后，大家围圈分享几天来的感受，许多同学表示成功营不仅留下难忘回忆，也成为成长的重要经历。校长在最后的分享中以“没有理所当然”与“不要怀疑自己”勉励同学，希望大家珍惜每一份付出与帮助，并将丹中精神继续传承下去。

高二级“华教故事课”也在第三天进入收束阶段。课程由庄白祺老师带领，以我国华教史上具有代表性的“白沙罗华小保校运动”为切入点，让学生认识华教发展中的关键历史事件。随后同学们通过书写与分享，表达自己对学习环境与学校的看法，有的同学从个人经验谈到学校的重要性，也有人从历史事件中理解华教精神的坚持。
接着学生分组进行“丹中地图”的绘制与修订活动，围绕校园空间利用、人群聚集地点、绿意分布以及宿舍与主楼之间的观察进行讨论。有的同学提出将闲置空间转化为学习或休息区域的想法，也有人记录校园中同学最常停留交流的地点。通过这样的观察与讨论，地图逐渐成为结合空间、经验与想法的综合呈现。课程最后，各组分享成果，老师逐一点评并提出建议，让学生进一步理解如何将观察转化为更有条理的表达。

高三级的“在地文化探索”活动则进入成果整理阶段。经过前几天的实地访查与采访后，学生们回到课室，将收集到的资料转化为研究成果。四个小组分别负责不同主题：历史起源组整理妈祖信仰南来的发展脉络；地理与环境组根据实地观察绘制庙宇与河流位置关系；文化与社会组整理信众访谈与社区故事；摄录组则剪辑数日来拍摄的影像素材，制作活动纪录短片。
课堂中，学生们在资料整理、讨论与修改之间不断来回调整，老师也穿梭于各组之间提供指导。下午进行模拟报告，各组依序上台演练，从历史脉络、地理观察到社区故事与影像纪录，每一组都展现了几天来累积的学习成果。透过演练与点评，学生进一步修正报告内容，为接下来的正式成果发表做好准备。

主题教育周的学习仍在持续推进。随着各项活动逐渐进入总结阶段，学生们也在整理与分享中重新回望这一周的经历。欢迎家长与各界人士继续关注，并于3月18日莅临学习分享会，一同见证学生们在主题教育周中的成长与收获。

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16/03/2026

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主题教育周进入第二天，各年级活动在前一天的基础上继续展开。学生们通过社区实践、讨论交流、团队挑战与实地探索等多种形式，在行动与体验中深化对自我、社会与文化的认识。

在初中阶段，学生们的学习从课堂延伸到真实情境之中。初一级同学走出校园展开环保行动，前往Taman Puspa A进行环保回收活动，分组走访社区住家，收集铝罐、纸皮、塑料瓶与铁罐等可回收物品，并集中整理分类。随后，师生们也为社区小公园进行清洁打扫，用实际行动改善公共环境。下午，慈济师姑与师伯带领学生进行资源分类学习，通过讲解与比赛方式让学生亲自参与分类，加深对资源回收与环保行动的认识。

初二级学生继续进行“青春期性教育导航”课程。第二天的主题为“性别差异与尊重”，学生通过迷思问答、书写分享、绘本阅读与情境讨论等活动，思考性别刻板印象与人际界线。有学生分享自己在家庭中的角色与责任，例如长子与最小孩子在成长中面对的不同期待。课程后段也通过绘本《不是我的错》与情境讨论，引导学生理解霸凌、性骚扰与网络霸凌的界线，并学习在差异中建立尊重与友善的相处方式。

初三级同学则继续进行MonQ成长营。一早的“生存式早餐”挑战让学生尝试生火准备食物，在实践中体会耐心与合作的重要。随后进行投资模拟游戏，并加入“突发事件”设定，让学生体验资金规划与风险管理的现实情况。中午观看有关经济大萧条的影片，通过讨论进一步理解理财与经济风险。

高中阶段的活动同样结合体验与思考。高一级同学在成功营中进行绳结检测与跳绳活动，并在下午参与LE Challenge团队挑战，通过独木桥、穿网、匍匐前进等关卡，在体能与合作中突破自我。

高二级的“华教故事课”则以多元形式进行学习。学生分组报告“丹中发展”与“南大精神”等主题，并分享阅读华教书籍后的心得。课堂上也学习《如风如日》《一颗种子》等华教歌曲，并尝试现场创作歌词，再通过AI生成不同曲风的音乐版本，体验创作与科技结合的可能。课程后段，老师与校友合力分享丹中校史，再由王淑娟老师介绍华教园丁的故事，让学生理解华教发展背后一代代教育工作者的坚持与付出。

高三学生在老师带领下前往哥打峇鲁，开展镇兴宫的调研活动。学生早晨先到壁画街，在赖永宣师讲解下观察并记录壁画，认识迪基巴拉、玛容舞及月亮风筝等传统文化。随后前往Siti Khadijah市场，手持学习单观察摊位、访问商贩，了解食材、香料与市集文化。下午才正式抵达唐人坡镇兴宫，由青年团团长颜宏威讲解庙宇历史及妈祖信仰。学生分组进行访谈、河岸观察及走访居民，从文化与社区视角深入认识哥打峇鲁。

主题教育周的活动仍在持续进行。欢迎家长与各界人士持续关注，并记得在3月18日莅临学习分享会，一同见证学生们在这一周学习旅程中的成果与成长。

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15/03/2026

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从今天起，一年一度的主题教育周正式回归啦！今年的主题为“觉察·行动·共创”，旨在引导学生在体验与学习中全面成长。学生们通过“觉察”培养对自我、环境与社会的敏锐观察，通过“行动”将知识与价值观落实于实践，勇于尝试、积极改变，而“共创”则鼓励他们结合个人、团队与社区的力量，共同创造美好且可持续的未来。今年的活动从小游戏、互动体验到实地考察与团队挑战，形式丰富多样，让学生在探索、实践与协作中不断成长。

在初中阶段，学生们通过“寻找气球”、“剪纸挑战”、“蒙眼过障碍”等活动学习时间管理、分工合作、信任与沟通，Dino老师在课堂中强调“犯错是允许的”，鼓励学生勇于尝试，从错误中学习成长。同时，火柴三角形挑战、竹签取乒乓球及“突破”传球游戏也培养了他们跳出框框思考、解决问题和快速反应的能力。在性教育课程中，初二学生通过讨论、绘画、互动体验和情境判断，探索青春期身心发展、身体界线和自我接纳，学会理解和尊重自己及他人的界限，并勇敢表达内心感受，正视成长中的困惑与迷茫。初三学生通过MonQ成长营学习纪律、责任与理财规划，体验决策与风险，让主题教育从课堂延伸到生活实践中，培养独立思考与自我管理能力。

高年级的活动则结合户外体验与历史探究。高一同学在成功营登山至Linang瀑布，途中互相扶持、鼓励，体验团队合作与策略安排，并通过水上活动与烹饪比赛锻炼体力、创意与协作能力。高二的华教故事课以林连玉和林晃昇精神为主题，通过小组分享、创意视频及互动游戏，课堂既有趣又启发学生思考自身身份与责任；张济作老师与黄祯玉老师的课程进一步引导学生认识华裔历史、教育制度及精神内涵，培养独立思考与价值观形成。高三同学则在赤脚圣春宫实地采访后回校整理资料，梳理历史沿革、地理环境、文化传承与社区联系，并进行模拟汇报，深化对地方文化的理解，同时为成果展示和征文撰写做准备。

主题教育周的精彩活动仍在继续，未来两天，学生们将有更多机会探索自我、锻炼能力、体验团队精神。最终的学习成果分享会将于3月18日举行，欢迎家长及各界人士莅临，共同见证孩子们在成长、学习与协作上的努力与成果。让我们持续关注，陪伴学生度过一个充实而有意义的主题教育周！

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Ketereh
16450

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