27/08/2024
**Ibu Bapa dan Anak Sulung Generasi Z: Pendidikan Tinggi, Sikap Kaki Komplen, dan Kritikan Terhadap Penilaian Sekolah yang Tidak Membantu**
Dalam era globalisasi dan revolusi teknologi yang pesat, generasi Z muncul sebagai generasi yang amat berpendidikan dan berinformasi. Bagi ibu bapa yang melahirkan anak sulung dari generasi ini, pencapaian akademik anak mereka sering menjadi kebanggaan. Anak-anak ini, yang lahir sekitar tahun 1997 hingga 2012, telah membesar dalam dunia yang serba pantas dan penuh dengan informasi, di mana pendidikan formal dan tidak formal amat mudah diakses.
Namun, di sebalik semua kelebihan ini, terdapat beberapa isu yang sering menjadi perdebatan di kalangan ibu bapa generasi ini. Walaupun anak-anak mereka menunjukkan tahap pendidikan yang tinggi, pandangan yang disuarakan kadangkala tidak berpijak pada realiti semasa. Tambahan p**a, ibu bapa ini sering kali lantang mempersoalkan peraturan atau ketetapan yang dibuat oleh pihak lain, termasuklah sistem penilaian di sekolah yang menggunakan kaedah Tahap Penguasaan (TP) dari satu hingga enam. Sikap kritikal yang tidak dibina dengan baik ini bukan sahaja tidak membantu, malah boleh menggagalkan usaha-usaha yang telah dibina dengan niat yang baik.
# # # Sistem Penilaian TP: Satu Pendekatan Seimbang
Sistem penilaian berdasarkan Tahap Penguasaan (TP) adalah salah satu inisiatif dalam pendidikan yang bertujuan untuk menilai pencapaian pelajar secara lebih holistik. TP 1 hingga TP 6 memberi gambaran mengenai tahap penguasaan pelajar dalam sesuatu subjek, di mana TP 1 menunjukkan penguasaan yang paling asas, manakala TP 6 menunjukkan penguasaan yang sepenuhnya.
Namun, sistem ini sering kali dipertikaikan oleh ibu bapa yang merasakan ia tidak memberikan gambaran yang jelas tentang pencapaian akademik anak-anak mereka. Mereka mungkin berpendapat bahawa sistem TP ini terlalu subjektif dan tidak sepadan dengan sistem penilaian tradisional yang lebih berorientasikan kepada markah dan gred. Kelantangan mereka dalam mempersoalkan kaedah ini, walaupun kadangkala didorong oleh keprihatinan terhadap anak-anak mereka, boleh mengakibatkan kesan negatif yang perlu diberi perhatian.
# # # Kritikan Ibu Bapa: Antara Keprihatinan dan Ketidakfahaman
1. **Keprihatinan yang Berasas, Tetapi Tidak Memahami Konteks Sepenuhnya:**
Ibu bapa yang mempersoalkan sistem TP sering kali berbuat demikian kerana mereka bimbang tentang masa depan anak-anak mereka, terutamanya dalam soal persaingan akademik dan peluang melanjutkan pelajaran ke peringkat yang lebih tinggi. Walau bagaimanapun, kritikan ini kadangkala dibuat tanpa memahami sepenuhnya tujuan dan manfaat sistem tersebut. Sistem TP direka untuk memberi fokus kepada penguasaan sebenar pelajar dalam sesuatu kemahiran, berbanding sekadar markah yang mungkin tidak menggambarkan pemahaman sebenar pelajar.
2. **Kelantangan yang Tidak Membantu:**
Apabila ibu bapa terlalu lantang mempersoalkan sesuatu peraturan atau sistem tanpa cadangan alternatif yang konstruktif, ia boleh menimbulkan ketegangan dengan pihak sekolah dan guru. Sikap yang terlalu kritikal ini bukan sahaja tidak membantu, malah boleh menggagalkan usaha pihak sekolah untuk memperkenalkan pendekatan yang lebih holistik dalam pendidikan. Guru dan pentadbir sekolah mungkin merasakan bahawa usaha mereka tidak dihargai, yang seterusnya boleh mengurangkan motivasi mereka untuk memperbaiki sistem sedia ada.
3. **Menggagalkan Usaha Pembaharuan:**
Sikap "kaki komplen" yang tidak disertai dengan pemahaman dan penerimaan terhadap perubahan boleh menggagalkan usaha-usaha pembaharuan dalam sistem pendidikan. Sebagai contoh, apabila ibu bapa menolak sistem TP tanpa memberi peluang untuk melihat hasil jangka panjangnya, mereka mungkin secara tidak langsung menghalang perkembangan positif dalam pendidikan anak-anak mereka. Sistem TP, jika dilaksanakan dengan betul, dapat membantu mengenal pasti kekuatan dan kelemahan pelajar dengan lebih baik, dan seterusnya membimbing mereka ke arah pencapaian yang lebih tinggi.
4. **Contoh Kurang Baik kepada Anak-anak:**
Sikap ibu bapa yang terlalu kritikal dan sinikal terhadap sistem pendidikan boleh memberi kesan negatif kepada anak-anak. Mereka mungkin mula meragui keberkesanan pendidikan yang mereka terima dan kurang menghargai usaha guru dan sekolah. Ini boleh menyebabkan mereka mengembangkan sikap kurang hormat terhadap autoriti dan peraturan, yang seterusnya boleh menjejaskan perkembangan peribadi dan sosial mereka.
# # # Pendekatan yang Seimbang: Dialog dan Pemahaman
Bagi ibu bapa, adalah penting untuk mengamalkan pendekatan yang lebih seimbang dalam menangani isu-isu yang berkaitan dengan pendidikan anak-anak mereka. Daripada terus mempersoalkan sistem TP, ibu bapa boleh berusaha untuk memahami rasional di sebalik penilaian tersebut dan bagaimana ia boleh memberi manfaat kepada anak-anak mereka dalam jangka masa panjang. Dialog yang terbuka dan konstruktif dengan pihak sekolah dan guru juga penting untuk mencari penyelesaian yang boleh diterima oleh semua pihak.
Sebagai kesimp**an, walaupun anak sulung generasi Z yang berpendidikan mungkin menyuarakan pandangan yang kadangkala tidak berpijak pada realiti, dan ibu bapa mereka p**a lantang mempersoalkan peraturan, adalah penting untuk menyedari bahawa kelantangan yang tidak dibina dengan baik bukan sahaja tidak membantu tetapi juga boleh memberikan kesan negatif yang besar. Dalam konteks sistem penilaian TP, ibu bapa harus mengimbangi keprihatinan mereka dengan usaha untuk memahami dan menyokong perubahan yang bertujuan untuk meningkatkan kualiti pendidikan. Hanya dengan pendekatan yang lebih bijaksana dan terbuka, kita dapat memastikan bahawa sistem pendidikan dapat terus berkembang dan memenuhi keperluan generasi masa depan.
