YES Occupational Therapy 小儿职能治疗师

06/08/2025

第14集
📌OT激活孩子大脑🧠的「 」

就是通过✅多感官学习 Multisensory Learning

当孩子通过单一感官学习时，
就像是只有一条highway可到达终点。
（万一highway中road blocked? Traffic jam?!)

别担心！Yanyan姐OT来分享：
用multi sensory教大脑去学习
就像是开多多几条highway
一样可以到达目的地✨
因为【多感官学习法】的本质是
让各种感官刺激同步向大脑发射强化信息波📶

职能治疗师OT专注优化：
1️⃣平衡🤯过敏/低敏😩通道的神经机制
2️⃣搭建【视-动觉/听-触觉】等联合通路
👄👅👃🏻👂🏻👀🧠

而我们的终极目标就是
让孩子的大脑成为
高效自组织的“highway系统”

YES！对的事情，做就对了！





#特殊孩子

#职能治疗师
#对的事情做就对了

03/08/2025

第13集
【崩溃不是单单一件小事就爆脾气】
你看这罐汽水，我们一直摇一直摇……
是不是快爆炸了？

自闭症孩子的meltdown就像这样，
不是突然发脾气，
不是一件小事就爆炸，
是太多感觉、太多压力、太多刺激，
一直累积，一直憋着，终于……
💥崩溃！
不是他们坏脾气、
也不是故意的，
而是他们的大脑真的需要我们帮忙“放气”。

Yanyan姐给大家一些OT小贴士：
观察、预防，比事后安抚更重要！
这就是所谓的【对的支持】和【对的资源】

#自闭症 #职能治疗 #亲子沟通 #情绪调节 #不是坏脾气 #神经多样性 #对的事情做就对了

02/08/2025

对的事情，做就对了！
你们的支持让我们持续努力分享OT知识！
I got over 100 reactions on one of my posts last week! Thanks everyone for your support! 🎉

02/08/2025

第12集
【自闭女孩的内心世界】
如果早一点知道自己有自闭症，
是不是就可以早点被理解，
早点拿到对的帮助？

这不是抱怨，
这是孩子真实的心声。

Yanyan姐想对爸爸妈妈说：
早发现、早理解、早支持，
不是为了标签，
是为了让他们少一点误会，
多一点喘息的空间。

他们不是故意不乖，
只是大脑在努力，
用自己的方式生活。

早期介入 #理解才是最好的支持 #自闭症女孩的心声 #神经多样性 #自闭症 #职能治疗 #亲子沟通 #情绪调节 #不是坏脾气 #对的事情做就对了

02/08/2025

第11集
有些中重度自闭症的孩子没有语言，
也很难告诉你
“我不舒服”、
“我需要帮助”。
但他们的身体会说话——
比如
🤯情绪突然爆发、
😵来回跳动、
😬不停咬手，
这些都是 #感官调节出了问题。

在OT治疗里，
Yanyan姐会用swing（吊床）来提供前庭觉刺激，帮助孩子稳定身体、安定情绪。
这个过程叫“感官调节”。

调节之后，
我还会教孩子用AAC沟通工具，
比如图卡、按钮、App，
让他们可以表达：
“我还要玩”、“我不想”、“我要休息”。

语言不是唯一的沟通方式，
只要用对方法，
每个孩子都能开口表达自己！

想知道有一个🆓表达APP，
留言【YES沟通工具】





#特殊孩子

#职能治疗师
#对的事情做就对了

01/08/2025

就用这个故事解说吧！也可以去YouTube找完整的版本YES！ 对的事情，做就对了！

01/08/2025

第10集
上OT课让“孩子变正常”吗？

“我的这个孩子有语言迟缓，眼睛又不看人，也有蝴蝶手，生气又会打自己的头”

很多人问Yanyan姐：
这些“奇怪”的动作要怎样“fix”？

✨希望通过这个影片大家可以找到答案：

💫我们不需要”fix”孩子的大脑形态，
我们需要fix的是社会的偏见！

神经多元就是像是一个大雨伞。
里面包括了：
自闭症ASD，注意力不足过动症ADHD，学习障碍Dyslexia等等

🔵 神经典型的孩子 ≠ “标准答案”
🟡 神经多元的孩子 ≠ “故障版本”
——他们都是我们世界里不可或缺的多种生命力。

神经多样性（Neurodiversity）=🔵➕🟡

致所有家长与教育者：
我们不必强迫【神经多元】孩子
去成为“正常”（神经典型）孩子的样子。

职能治疗的终极目标，
不是在“矫正”，而是强调“支持与选择”

我们不是要逼孩子变成别人期待的样子，
而是给他多个选项，
让他能在社会中舒服又有效沟通。

#这个世界属于我们大家的。

#职能治疗师 #对的事情做就对了 #特殊孩子

29/07/2025

第10集 成年人自闭症还需要OT？？？

有些自闭症人士不容易理解“工作群骂人”
会有什么问题❓

1️⃣ 看不到别人“心里怎么想”

自闭症人士通常在 “心智理论”
（Theory of Mind）/社交思维比较缺乏，
这让他们难以自动揣测别人的情绪、
动机或反应。

他们可能以为自己只是在“表达情绪”，
但不明白：

❗同事看到这句话，会以为被羞辱、被攻击
❗老板看到，会觉得这个人很难沟通、无法信任

对他们来说，
“骂人”=“我自己讲爽”，
没想到“别人在受伤”/“别人可能会记仇”

2️⃣ 社交规则不是“天生就会”的😩

一般人（神经典型）从小靠观察和模仿，
自然知道“什么时候不能讲重话”。

但自闭症人士（神经多元）
需要“明讲、写清楚、反复练习”
才有可能明白当中的含义。

他们可能无法自然理解：
• 什么是「场合」适当？（群组 vs 私聊）
• 什么是「语言」得体？（批评 vs 侮辱）

所以：
他们不是没礼貌，
而是自闭症人士需要OT
一步一步（系统化地）
去学习和参考社交规范。

3️⃣ 情绪调节困难，
大脑🧠“冲动中心”优先运作

很多自闭症人士在情绪激动时，
大脑的冲动系统（amygdala）会主导反应，
这让他们更容易「爆发」、🤯
「直接输出负面情绪」。

他们的语言可能会比实际情绪更激烈，
是在情绪中“乱讲”，
但说出口的话却可能造成误解/真实伤害。

4️⃣ 误以为“说出来就没事”

他们可能以为：
“我只是讲讲，不是真的攻击人。”
“我只是写出来，替自己出一口气”

例如：
“我说‘你不是人’，
只是气话啦，
写出来后（发泄完了）
我觉得舒服一点。”

这显示出他们
【缺乏理解 #语言的社交重量】，
也不理解语言在职场中代表
人品、尊重、界线。

5️⃣ 不了解长期后果，只看到眼前感受

他们有时难以链接“行为”↔️“后果”
之间的关系，例如：
• 没想到一句话会让人记仇一辈子
• 不明白在职场里，“关系”比“能力”更决定去留

所以他们很可能说完后还觉得：
“我只是生气而已，有什么大不了？”

🧠 OT的工作就是把这些
“看不见的社交规则”变成
“看得见的训练工具”：





#特殊孩子

#职能治疗师
#对的事情做就对了

17/07/2025

第9集
自闭症 ASD vs 注意力不足过动症 ADHD

大家常常搞混：ASD和ADHD是同样吗？
其实，不一样，
也有可能同时存在！

✅ 自闭症 ASD的孩子，
社交上有些比较“看不懂人”，
喜欢重复、讲规则、
讨厌突发事件。

✅ 注意力不足过动症ADHD的孩子，
容易分心、冲动、停不下来，说话跳来跳去。

有些孩子 #两个都有——ASD/ADHD
他们会同时很敏感、又很冲动；
一方面需要规律，一方面又坐不住。
这叫做：共病 ASD/ADHD，
需要特别的理解和方法。

📌重点来了：这些孩子不是“调皮”或“固执”，
他们是大脑运作🧠的方式不一样。
给他们【结构＋弹性，理解＋陪伴】，
他们可以活得很精彩！

最重要跟着专业治疗师的脚步，
一起学习站在神经多元性的孩子立场上
【 #看懂他们的视角】

#特殊孩子 #职能治疗师 #对的事情做就对了

14/07/2025

第8集

从职能治疗师（OT）的角度来看，
ADHD孩子/成年人会在执行任务时
不断跳跃，常常是因为以下3️⃣个原因：

🧠 1. 执行功能困难
他们的大脑在“计划、组织、完成一件事”
的能力较弱，
做事容易想到一半就被别的事吸引。

📌 举例：开始清冰箱时，突然想到垃圾满了，就马上去做另一件事，忘了原本的任务。

👀 2. 注意力容易转移
他们对环境中任何小刺激都很敏感，
比如看到水池干了、快递来了，
就会马上被吸引走。

⏰ 3. 时间感和任务结束感较弱
他们对时间流逝不敏感，
也不容易意识到任务是否完成了。

📌 举例：冰箱开着、垃圾桶没倒完。。。
都比较缺乏“这件事要结束”的警觉性。

这些挑战不是他们故意的，
而是大脑运作方式不同。
职能治疗OT可以透过游戏、日常活动
策略训练来提升他们的执行功能和
任务完成能力。💪

有谁留意到这位大人还忘了哪一件事？





#特殊孩子

#职能治疗师
#对的事情做就对了

03/03/2024