Orthophoniste Maïga Ibrahim

26/08/2025

L’inclusion n’est pas un slogan, mais un droit.

Aux côtés des familles et des écoles, nous œuvrons pour que chaque enfant, quelles que soient ses différences, ait sa place dans la société.

📅 À l’occasion de la Journée Africaine de l’Orthophonie, célébrée chaque 4 septembre, nous avons choisi le thème « La scolarisation des enfants handicapés à l’heure de l’inclusion : mythes ou réalité ? »
Ensemble, faisons de l’inclusion une réalité pour tous les enfants d’Afrique

27/06/2025

IMPLANT PHONATOIRE

🔹 Qu’est-ce qu’un implant phonatoire ?

C’est une prothèse phonatoire, généralement en silicone, insérée chirurgicalement entre la trachée et l'œsophage, permettant à l'air des poumons de passer dans l'œsophage pour faire vibrer les tissus, produisant ainsi un son qui peut être modulé par la bouche pour parler.

🔹 Comment fonctionne-t-il ?

1. Lorsqu’un patient souhaite parler, il occlut (bouche) le stomie trachéale (souvent avec un doigt ou une valve spéciale).

2. L’air pulmonaire est redirigé à travers l’implant dans l’œsophage.

3. Ce passage d’air provoque la vibration des muqueuses œsophagiennes, produisant un son.

4. Ce son est ensuite articulé par les lèvres, la langue et le palais, comme lors de la parole normale.

🔹 Types de prothèses phonatoires

Prothèses indwelling : placées par un professionnel de santé, à long terme.

Prothèses à remplacement par le patient : le patient peut les changer lui-même.

🔹 Avantages

Voix plus naturelle que la voix œsophagienne.

Apprentissage plus rapide que d’autres méthodes.

Utilisation quotidienne possible après rééducation.

🔹 Inconvénients

Besoin d’un entretien régulier (nettoyage, changement).

Risque de fuites (aspiration de liquide dans la trachée).

Nécessite un suivi spécialisé (ORL, orthophoniste).

🔹 Rôle de l’orthophoniste

L’orthophoniste est essentiel dans cette prise en charge !
Il ou elle accompagne le patient à chaque étape :
✅ Préparation avant la chirurgie, pour expliquer les moyens de communication alternatifs et rassurer.
✅ Rééducation post-opératoire, pour apprendre à utiliser l’implant phonatoire et retrouver une communication efficace.
✅ Suivi à long terme, pour entretenir la voix, ajuster la technique respiratoire et surveiller l'évolution du langage.

💬 La voix, c’est bien plus que des sons : c’est notre identité.
Grâce à la technologie et à l’accompagnement orthophonique, retrouver sa voix après une laryngectomie est aujourd’hui possible !

05/05/2025

Une consultation chez un orthophoniste avant 3 ans peut paraître précoce, mais elle est parfois nécessaire et bénéfique. Voici les raisons principales pour lesquelles un enfant si jeune peut être orienté :

1. Re**rd de langage
L’enfant ne parle pas ou peu (par exemple : pas de mots à 18 mois, pas de phrases à 2 ans).
Il a du mal à se faire comprendre, même par ses proches.
Il comprend mal les consignes simples.

2. Troubles de l’articulation ou de la parole
Il fait des sons inhabituels, ou ne parvient pas à prononcer certains sons qu’il devrait déjà produire.
Il parle peu clairement, même s’il utilise des mots.

3. Troubles de la communication
L’enfant ne regarde pas dans les yeux, ne pointe pas du doigt, ne cherche pas à interagir.
Cela peut être un signe d’un trouble du développement du langage ou de la communication sociale.

4. Troubles de l’alimentation ou de la déglutition
Il a des difficultés à mâcher, avaler, ou refuser certains aliments (textures, températures…).
L’orthophoniste peut intervenir sur la motricité oro-faciale (langue, lèvres, mâchoire).

5. Antécédents médicaux ou familiaux
En cas de prématurité, otites répétées, troubles neurologiques, ou si des frères/sœurs ont eu un re**rd de langage.

Bon à savoir :
L’intervention précoce est souvent préventive, et plus elle est faite tôt, plus elle a de chances d’être efficace. Une première consultation peut simplement permettre de rassurer les parents ou de donner des conseils adaptés.

01/05/2025

Bonne fête du travail à tous les travailleurs et en particulier à tous les professionnels ORTHOPHONISTES.

02/04/2025

2 Avril Journée Mondiale De La Sensibilisation à L'AUTISME

L’autisme est un handicap dont les manifestations sont décrites sous l'intitulé de Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), c'est un trouble neuro-développemental. Les premiers signes sont perceptibles avant l’âge de 3 ans. Ces symptômes sont dus à un dysfonctionnement cérébral. Les personnes autistes perçoivent ainsi le monde d’une façon différente par rapport à une personne dite neurotypique. Le TSA (Trouble du spectre de l’autisme) affecte le développement de votre enfant dans :

1. la communication (langage, compréhension, contact visuel…),
2. les interactions sociales (perception et compréhension des émotions, relations sociales, jeux…),
3. le comportement (gestes stéréotypés, intérêts et activités spécifiques et restreints, mise en place de routines, etc.).

Les premiers signes et symptômes de l'autisme (ou TSA) peuvent varier considérablement et apparaître à différents moments. Parfois, les premiers signes se manifestent durant les premiers mois de vie; alors que d'autres apparaissent beaucoup plus t**d.

✓Jusqu'à l'âge de 12 mois, les signes de l'autisme peuvent comprendre :
- l'absence ou la quasi-absence de babillage
-l'absence ou la quasi-absence de contact visuel
-l'intérêt plus poussé pour les objets que pour les personnes
- l'impression que l'enfant n'écoute pas quand on lui parle directement
- la manipulation de jouets exécutée de manière inhabituelle ou limitée
- la répétition de mouvements avec les doigts, les mains, les bras ou la tête
- l’acquisition de compétences linguistiques suivie de l’arrêt de la progression ou de la perte de ces compétences

✓Jusqu'à l'âge de 2 ans, les signes de l'autisme peuvent également comprendre :
- un champ d'intérêt très précis
- l'absence ou la quasi-absence d'intérêt envers les autres enfants
- des problèmes de comportement comme l'automutilation ou l'enfermement
- la répétition de mots et de phrases sans donner l'impression de les comprendre
- la difficulté à composer avec les interactions sociales réciproques (comme jouer à « coucou »)
- l'absence de flexibilité, comme vouloir toujours manger le même aliment

✓Les signes possibles de l’autisme à tout âge peuvent comprendre :
- la quasi-absence de contact visuel
- des réactions distinctes à : l'éclairage, aux saveurs, aux odeurs, aux sons, aux couleurs, aux textures
- des intérêts très spécifiques
- la répétition de mots ou de phrases (écholalie)
- la répétition de comportements tels que les mouvements de rotation
- la communication non verbale ou des re**rds de développement du langage
- des réactions intenses aux changements mineurs dans la routine et l'environnement.

Comment faire face à l’autisme ?
Actuellement, il n’existe aucun traitement médicamenteux pour l’autisme. Le handicap est donc présent toute la vie, y compris à l’âge adulte. Mais il existe des approches éducatives, comportementales et développementales qui agissent sur les symptômes. Les interventions spécialisées et individualisées ont pour objectif de permettre à votre enfant de faire des progrès.

La première étape est d’engager une démarche diagnostique auprès d’une équipe spécialisée. La démarche diagnostique peut être longue, mais les interventions peuvent démarrer dès le repérage, elles s’affineront avec les données du diagnostic.

N'hésitez pas à contacter un orthophoniste pour plus d'informations sur l'autisme.

Sources: Autisme info service
Autisme canada

30/03/2025

EID EL FITR MUBARAK

02/02/2025

VOIX ŒSOPHAGIENNE

La voix œsophagienne est un procédé qui permet à un individu n'ayant plus de cordes vocales, à la suite d'une laryngectomie totale, de produire des sons et donc une parole acceptable grâce à la mise en vibration de la bouche œsophagienne (bouche, oropharynx et hypopharynx) lors du passage de l'air.

Deux techniques permettent la mise en vibration de la bouche œsophagienne : la première consiste à injecter la quantité d'air intra-buccal dans la jonction pharyngo-œsophagienne, qui ressort par la suite sous forme d'un « rot », il s'agit de la voix oro-œsophagienne (V.O.O), et la seconde consiste à projeter l'air pulmonaire dans l'œsophage, à travers une fistule créée chirurgicalement entre la trachée et l'œsophage, il s'agit de la voix trachéo-œsophagienne (V.T.O).

La voix oro-œsophagienne est moins forte et plus rauque que la parole laryngée. On peut prononcer moins de mots à la suite. De bons locuteurs arrivent à produire environ 5 à 10 syllabes par injection d'air dans l'œsophage (voix oro-œsophagienne classique) et bien davantage en voix trachéo-œsohagienne, soit 120 mots à la minute.

À cause de la grande surface de vibration pharyngo-œsophagienne, la hauteur de la voix œsophagienne est très basse, entre 50 et 100 Hz. Pendant l'émission de la voix œsophagienne, la hauteur et l'intensité sont en corrélation ; une voix grave est produite avec peu d'intensité et une voix aiguë est produite avec plus d'intensité. La production de cette dernière demande plus de tonus et d'énergie.

17/11/2024

Acquisition de la lecture
Comment AGIR ?

29/10/2024

29 OCTOBRE
JOURNÉE MONDIALE DE L'AVC...
Mieux informer, c'est mieux protéger !

25/10/2024

25/10/2024

QU'ALLAH nous accorde dans le monde actuel et la vie future la lumière, l'élévation et les privilèges.

Jumu'ah Mubārak!

22/10/2024

22 OCTOBRE 2024
JOURNÉE MONDIALE DU BÉGAIEMENT

Le bégaiement est une façon de parler qui se caractérise en général par des répétitions de mots courts ou encore par des répétitions de sons ou de syllabes. Il peut aussi se manifester par des prolongations de sons ou des blocages. L’enfant qui bégaie a besoin de plus de temps pour parler.

Dans des cas plus rares, on peut entendre des répétitions de sons ou de syllabes à la fin des mots. L’enfant peut aussi ajouter des pauses ou des sons dans les mots. Ce type de bégaiement est parfois appelé échodysphémie ou bégaiement atypique.

Le bégaiement apparaît le plus souvent vers l’âge de 2 à 5 ans, mais parfois dès que l’enfant commence à dire des phrases. Il peut aussi se manifester plus t**d dans le développement où à l'âge adulte.

Le bégaiement peut nuire à la conversation. Il peut aussi avoir des répercussions négatives sur le patient, sur sa perception de lui-même et sur sa capacité à interagir avec les autres.

Différentes approches psychanalytiques, neuropsychologiques et comportementalistes sont mises en œuvre afin d’assurer la prise en charge du patient bègue. Des soins qui reposent essentiellement sur un suivi par un orthophoniste.

La prise en charge en orthophonie a pour objectif de rendre la parole fluide au patient. Les exercices se focalisent d’abord sur les mots, puis les phrases, et enfin sur la conversation dans sa globalité.

En général, le bégaiement se traite bien. Et cela, d’autant plus si l’intervention est précoce, à savoir avant l’âge de 4 ou 5 ans.

Pour favoriser l’interaction avec une personne qui bégaie, il faut d’abord intégrer et accepter le fait que la conversation puisse prendre plus de temps. Plusieurs attitudes facilitent la communication, par exemple, porter son attention sur le message, maintenir le contact visuel, attendre la fin du message avant d’intervenir et éviter de faire semblant de comprendre si ça n’est pas le cas.