In iedere klas vind je ze wel, kinderen met een stempel, of label, een etiket: kinderen met een diagnose als ADHD, dyslexie, noem maar op. En los van het feit dat het wel of niet terecht is: het kind heeft een label. Zo'n diagnose kan een voordeel zijn. Eindelijk is er die bevestiging, waardoor er ook rust en acceptatie komt. De oorzaak van het probleem is gevonden en dus kan er ook begeleiding ingezet worden. Vaak richt deze begeleiding zich op het probleem. Het gevaar hiervan is, dat het kind niet meer gezien wordt, maar alleen het probleem. En dat is erg jammer, want elk kind heeft zoveel mooie waardevolle schatten van talenten en kwaliteiten in zich. Als deze niet meer gezien worden door ons, ziet het kind ze zelf ook niet meer. Als de focus blijft liggen op het probleem, zal het steeds groter worden: alles wt je aandacht geeft groeit. Het probleem krijgt de overhand en zal het leven van het kind regeren. Het is dan belangrijk dat het kind weer in contact komt met zijn innerlijke talenten, zodat daar weer de focus op komt te liggen. Hierdoor wordt er een vicieuze cirkel doorbroken. In plaats van dat het probleem het kind regeert, zal het kind zelf weer de regie in handen krijgen. Bij de Wensuil ga ik samen met het kind op zoek naar die innerlijke talenten. Tijdens deze ontdekkingsreis bepaald het kind zelf zijn einddoel, en wordt zich bewust van al die prachtige schatten die het in zich heeft om weer in eigen kracht te kunnen staan. Naast dit prachtige coachingstraject, is er ook de mogelijkheid voor het kind om te leren leren. Voor meer informatie hierover kijk op www.dewensuil.nl/ik-leer-leren
