Zo kan ik leren

21/12/2024

🎄 Wij wensen u fijne feestdagen! - https://mailchi.mp/a9a417f419b6/nieuwsbrief-wheemhuus-mei-13870944

19/12/2024

Tijdens de kerstvakantie gewoon geopend!
Heeft u zorgen om de ontwikkeling van uw kind of heeft uw kind leerproblemen. Neem gerust contact op.
Kinderergotherapie helpt obstakels overwinnen.

Fijne feestdagen!

www.zokanikleren.nl

30/10/2024

Gevarieerd bewegen is noodzakelijk voor de ontwikkeling van kinderen. Voor het leren èn het verwerken van prikkels. Zo kan ik leren sponsort daarom Gymnastiekvereniging DOS Zuidwolde middels armbandjes, verkrijgbaar bij Een-Twee.

Is je kind bang om te bewegen of zijn het te veel prikkels, neem dan contact met mij op.

Kinderergotherapie helpt obstakels overwinnen!

www.zokanikleren.nl

Superleuke armbandjes voor maar 1 euro😍Mede mogelijk gemaakt door Zo kan ik leren, te scoren bij Een-Twee en de opbrengst is voor Gymnastiekvereniging DOS Zuidwolde welke oa een heel tof gezellig ouder en kind gym uurtje heeft op vrijdag ochtend in het Wolderhuus 😉

24/10/2024

Wereld Ergotherapie Dag 2024!
Elk jaar vindt op 27 oktober de Wereld Ergotherapie Dag plaats. Dit jaar is het thema ‘Ergotherapie voor iedereen!’ waarbij we aandacht besteden aan bijzondere doelgroepen.
Ergotherapie is er ook voor alle kinderen van 0-18 jaar die, om wat voor reden dan ook, moeite hebben met dagelijks terugkerende activiteiten en vaardigheden. Of het nou thuis is, op school of bij een sport of hobby. Laagdrempelig én vergoed vanuit de basisverzekering.

Kinderergotherapie helpt obstakels overwinnen!

Zo kan ik leren is een praktijk voor kinderergotherapie en coaching bij leerproblemen in Zuidwolde (Drenthe)

18/10/2024

Zit toch eens stil!
Schiet een beetje op...
Knoei niet zo...
Hoor je niet wat ik zeg?
Ruim je rommel nou eens op!

Moeite met prikkels verwerken?

Kinderergotherapie helpt obstakels overwinnen.

Zo kan ik leren is een praktijk voor kinderergotherapie en coaching bij leerproblemen in Zuidwolde (Drenthe)

10/10/2024

Schrijven:
Je onthoudt dingen beter als je ze met de hand schrijft en niet typt. Maar... wat als schrijven niet lukt, pijn doet of je handschrift niet goed leesbaar is?!

Kinderergotherapie helpt obstakels overwinnen.

Zo kan ik leren is een praktijk voor kinderergotherapie en coaching bij leerproblemen in Zuidwolde (Drenthe)

05/07/2018

Langer kleuteren levert geen hogere cijfers op, maar is goed voor het welzijn van het kind, aldus Erica Ritzema, kernlid van de Werk-Steungroep Kleuteronderwijs (WSK).

03/04/2018

Handige tip voor als je kind niet kan slapen door een te "vol hoofd".

27/03/2018

10/03/2018

Veel kinderen die bij mij in de praktijk komen met complexe schrijfproblemen blijken na onderzoek DCD (Developmental Coordination Disorder) te hebben. Ze hebben moeite met het afstemmen van snelheid, kracht en richting. Soms werken hun zintuigen zoals het diepere spiergevoel en de tast niet optimaal en hebben ze moeite om de handen goed samen te laten werken.
Deze kinderen komen onhandig over en worden daar soms mee gepest. Een manier om de kinderen in de klas uit te leggen hoe lastig het kan zijn om DCD te hebben is een DCD ervaringscircuit zoals in dit prachtige filmpje. Dat geeft direct begrip. Letterlijk en figuurlijk.

Beschrijving

05/02/2018

ADHD OF ONDERPRIKKELD ACTIEF, HOE HOUD IK DAT UIT ELKAAR?

In ‘Wiebelen en friemelen thuis’ schreven we een hoofdstuk waarin we problemen met ZINTUIGLIJKE PRIKKELVERWERKING MET STOORNISSEN OF PERSOONSKENMERKEN VERGELIJKEN. Daarin komen bijvoorbeeld autisme, hoogbegaafdheid, HSP en verstandelijke beperking voorbij. Maar ook ADHD. Want GEDRAG VAN EEN KIND MET ADHD KAN HEEL ERG LIJKEN OP HET GEDRAG VAN EEN KIND DAT prikkels tekort komt en daarom EXTRA PRIKKELS OPZOEKT. Dat kind is onderprikkeld actief. Maar hoe houd je die uit elkaar? Hieronder een deel uit het boek:

“Het drukke gedrag bij kinderen met ADHD is een gevolg van het niet goed werken van de ‘rem’ op gedrag. Dat is bij onderprikkeling niet het geval. Kinderen met ADHD doen dingen omdat ze niet eerst nadenken of hun gedrag wel aanvaardbaar is; zij bedenken niet wat de gevolgen voor henzelf en voor anderen zijn. De beweeglijkheid, het praten en het niet opletten, hebben als belangrijkste oorzaak de slecht werkende rem op gedrag en niet een gebrek aan zintuiglijke prikkels. Daarom heeft EEN KIND MET ADHD NIET INEENS EEN BETERE CONCENTRATIE ALS ER VOLDOENDE ZINTUIGLIJKE PRIKKELS VOOR HEM ZIJN.

EEN KIND DAT ONDERPRIKKELD IS, KAN WEL BETER FUNCTIONEREN (bijvoorbeeld zich aankleden of aan tafel blijven zitten) WANNEER DE HOEVEELHEID ZINTUIGLIJKE PRIKKELS DIE HIJ ERVAART VOLDOENDE IS. Terwijl een kind met ADHD ongeorganiseerd gedrag blijft vertonen (beweeglijk, onrustig, dingen niet kunnen afmaken, niet kunnen plannen). Kinderen met ADHD zullen ook vaak zeggen dat ze ‘druk zijn in hun hoofd’. Dit kom je in de regel niet tegen bij het onderprikkelde kind.”

Kijk dus eens naar hoe een kind zich gedraagt nadat hij veel zintuiglijke prikkels heeft ervaren, Bijvoorbeeld nadat hij heeft gesport of lekker actief buiten gespeeld heeft. Kan hij zich daarna wel een tijdje op één ding concentreren? En is dat vaker het geval? Dan is het kind waarschijnlijk druk omdat hij te weinig prikkels ervaart om zich lekker te voelen en zijn taken goed te kunnen doen. Het is ONDERPRIKKELD ACTIEF.

http://7zintuigen.nl/inhoudsopgave-thuis/