Dette er Norsk Institutt for Deliberate Practice
Norsk Institutt for Deliberate Practice (NIDP) har som formål å bedre terapiufall og fremme terapeuters utvikling gjennom metode grunnlagt på empirisk velfunderte prinsipper for ferdighetstrening. Vi ønsker å bidra til en tilgjengeliggjøring av målbevisst ferdighetstrening, som gjør det mulig å integrere i en hektisk klinisk hverdag. NIDP arbeider f
or en klinisk kultur som fokuserer spesielt på terapeuten og dennes fortløpende ferdighetstrening gjennom hele karrieren. Vi står for en åpen, ærlig og respektfull nysgjerrighet for klientens opplevelse av det terapeutiske arbeidet gjennom innhenting av terapiutfallsdata fra time til time. NIDP vektlegger utvikling og tilgjengeliggjøring av metode og læringsressurser som terapeuter og fakulteter kan ta i bruk, hvorav mange er «open source». Vi vektlegger ivaretakelse av terapeuten og utforming av trygge og utfordrende læringsmiljøer. Vi er del av et internasjonalt fellesskap (Sentio University, International Deliberate Practice Society) som søker å kvalitetssikre målbevisst ferdighetstrening og å gjøre metoden eksplisitt beskrevet – både for terapeuter og deres veiledere. Favne og NIDP søker å være en tilgjengelig ressurs for terapeuter som ønsker å starte med eller opprettholde sin målbevisste ferdighetstrening. Målbevisst ferdighetstrening
Legger til rette for en aktiv, praktisk, prosedural læring av ferdigheter, på samme måte som topputøvere kontinuerlig forbedrer prestasjoner. En pianist blir bedre til å spille piano ved å øve, ikke bare lytte til musikk. En fotballspiller skyter bedre etter å ha trent, ikke bare lest om fotball og sett på kamper. En kirurg må øve mye på operasjoner – du ville ikke latt deg operere av en kirurg som hevdet at hun kunne lese og kurse seg til håndverket. Forskning på ferdighetsbygging har siden 90-tallet vist at langvarig målbevisst ferdighetstrening henger sammen med ekspertiseferdigheter på tvers av yrker – være seg musiker, kirurg, sjakkspiller eller atlet. En klar innsikt forskerne har fått er at høy prestasjon har lite sammenheng med talent eller utpregete evner – den store prediktoren er faktisk øvingens kvalitet og kvantitet. Interessant nok finner siste fem års forskning i tråd med dette at målbevisst ferdighetstrening gir bedre ferdighetsutvikling også hos terapeuter enn tradisjonelle typer læring gir! Tanken er at en psykoterapeut, i likhet med utøverne nevnt over, også må øve på terapeutiske ferdigheter for å forbedre dem. Målbevisst ferdighetstrening skiller seg fra andre treningsmetoder
Gjennom en bestemt sammensetning av læringsaktiviteter. Fortløpende vurdering av arbeidet (helst i form av pasientfeedback)
Observere arbeidet sammen med en alliert veileder som kan målbevisst ferdighetstrening
Få tilbakemelding fra ekspert; veileder eller en kollega
I samarbeid komme fram til svært tilpassede definerte læringsmål
Systematisk ferdighetsbygging: Øvelse i veiledningstimen, samt alene i løpet av uken. Målbevisst ferdighetstrening muliggjør også effektiv øving på egen hånd, noe som ellers er meget sjeldent i psykoterapifag. Psykoterapitreninger av høy kvalitet har implementert flere av disse prinsippene i sin pedagogikk. Målbevisst trening kan hjelpe med å sette det hele i system, og å tilpasse læringsmålene til den enkelte klinikers kapasitet og ferdighetsnivå.
