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Martin Lasso, Panama City (2026)

28/03/2026

¿Por qué se utiliza el término “espectro” en el caso de las personas con el trastorno autista?
Por varias razones, mi estimada Alexa:
(Esta información la resumí de una fuente en Medline plus)
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1️⃣ Variabilidad extrema:
No hay dos personas con autismo iguales. Los síntomas y la intensidad de los mismos pueden variar, por lo que el “espectro” es como una paleta de colores azules que se degradan y no es una línea recta de leve a severo.
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2️⃣ Unificación de diagnósticos:
Desde el DSM-5 (2013), condiciones anteriormente separadas como el trastorno autista, el síndrome de Asperger y el trastorno generalizado del desarrollo no especificado, se agruparon en una sola categoría llamada TEA.
Esto produjo ciertas incomodidades y rechazo por parte de muchas familias, pero esto es harina de otro costal, Joe.
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3️⃣ Áreas de afectación común:
A pesar de la diversidad y de que no hay dos personas con autismo iguales; si se comparten desafíos en áreas del neurodesarrollo como: la comunicación, la interacción social, los intereses circunscritos, los trastornos sensoriales, la rigidez mental y las estereotipias.
(Con este punto, quizás arderá Troya!)
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4️⃣Perfil único:
Cada individuo puede presentar fortalezas excepcionales en áreas específicas como la música, el arte o la tecnología, además de los desafíos o dificultades en áreas sensoriales o de comunicación, haciendo que cada niño sea único, curioso y particular.
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¿Por qué es importante decirte esto mamá?
Para que no compares a tu niño con otros de la misma condición. Porque el tratamiento debe ser individual. Porque debes buscar sus fortalezas para potenciarlas. Porque NO debes seguir tratamientos universales, sino INDIVIDUALIZADOS.
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En resumen, el TEA se define como un espectro porque reconoce la complejidad neurológica y la neurodiversidad de las experiencias de las personas con autismo, alejándose de una visión rígida y única de la condición que tienen algunos terapistas.
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26/03/2026

Humanizar la práctica pediatría es pasar de ver a un “al paciente de la cama 5 con la enfermedad X”, a ver a al niño Raúl de la familia Rodríguez con sus individualidades, que contrajo una enfermedad.
No mis gatos, no es solo ser amable, pedir permiso y firmar consentimientos.
Cuando se refieren a es una estrategia clínica que va más allá de la cortesía y el respeto que mejora los resultados de salud.
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¿Por qué mejora los resultados para los profesionales de la salud?
1️⃣ Reduce la ansiedad de la familia.
2️⃣ Reduce el trauma al niño, de esta manera hay menos miedo por parte del niño, más colaboración y se reduce “el stress” derivado que afecta la recuperación.
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3️⃣ Mejora la adherencia al tratamiento.
4️⃣ Hay más participación de la familia porque comprenden la importancia del cumplimiento del tratamiento y los beneficios derivados.
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5️⃣ La familia participa de las decisiones y se involucra en la terapia.
6️⃣ Se trata al niño como SUJETO y no como OBJETO.
7️⃣ En pediatría, atendemos al niño y su familia como un solo ente; porque entendemos que hay una relación dinámica que afecta a todos sus miembros x
PERO…
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Les confieso que al escuchar la palabra “humanizar” en mi práctica profesional, me incomoda porque siempre he comprendido que mi función es enseñar a los padres y he tratado a las familias y a sus hijos con respeto y dignidad.
Por eso, cuando escucho que los profesionales de la salud debemos “humanizarnos” ¡Caramba!, nunca he atendido animales.
Quizás reptilianos, extraterrestres y otros seres que han entrado a mi oficina transformados y han pasado desapercibido pero animales, nunca.
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El tema de los furries, otherskin y los supuestos Therians es harina de otro costal.
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Este enfoque de atención convierte el acto médico en un acto de cuidado integral que sana tanto el cuerpo como la mente del pequeño.
Los médicos asesoramos, orientamos y damos consejería basada en las necesidades individuales esta es la nueva práctica de la medicina con precisión.

24/03/2026

Se han confirmado al menos 29 casos de meningitis meningococica del grupo B y de este grupo de pacientes, se han registrado dos fallecimientos de estudiantes universitarios de 18 y 21 años que acudían al club nocturno llamado Chemistry en Cantembury, Kent, Inglaterra.
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La Agencia de Seguridad Sanitaria del Reino Unido (UKHSA) ha activado protocolos de emergencia para suministrar antibióticos profilácticos y vacunas a los contactos cercanos de esta población, pero existe una preocupación particular porque, aunque la vacuna para la meningitis, que se administra a bebés en ese país desde 2015, no se ofrece de forma rutinaria a la población de adolescentes en el sistema público, lo que deja una brecha de inmunidad en este grupo.
¿Deberíamos vacunarnos todos?
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Aunque los casos han aumentado en los últimos días, las autoridades están trabajando para contener la propagación y evitar que se extienda a otras regiones o países vecinos.
Pero….
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¿Qué es la meningitis meningococica del grupo B?
Es una infección de las membranas que protegen al sistema nervioso central producida por una bacteria llamada Neisseria meningitidis. Hay como 12 grupos o serotipos. Los más frecuentes son: A, C, W, X, Y y B.
La vacuna Menactra que se comercializa en nuestro país protege contra los serotipos A, C, W-135 y Y.
Por lo tanto, debemos estar atentos a la evolución de este brote.
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23/03/2026

Innovar no es un lujo, es un mecanismo de supervivencia profesional.
Innovamos porque el conocimiento caduca. Lo que hoy funciona, mañana no. La innovación te obliga a cuestionar lo establecido. Porqué las necesidades cambian. Si no evolucionas, te vuelves irrelevante. Tercero, la competencia ya no es local, es global. Innovar es lo que te diferencia. Cuarto, innovar mejora tus procesos porque cada día intentas hacerlas mejor: más eficientes, más seguras o más humanas. Y por último, innovar mantiene vivo el propósito. La rutina desgasta, pero la innovación estimula, te reta y le devuelve sentido a lo que haces.
En este mundo digital: quien no innova, no se queda quieto… retrocede.
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Reconozco que es agotador. Entre los compromisos profesionales, problemas personales, distractores y los eventos mundiales que no estimulan; más bien desaniman; mantener el ritmo requiere de fortaleza y disciplina.
Lo acepto soy humano y en ocasiones, no puedo con todo. A veces me desaparezco.
Pero continuamos…
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Mi Community Manager me dice: “Doc, tiene que innovar. Debe hacer las cosas diferentes” 😂
“Mire que todos hablan a la cámara”.😫😒
“Haga carruseles”.🫩
“Haga lo mismo”.🥱
- ¡Por supuesto que no!, Liz Marie, quienes me conocen saben que yo no soy un “copy & paste”.
Sigo en lo que me gusta y el algoritmo volverá a cambiar otra vez.😤
Mientras tanto querido lector de esta cuenta: busca mi canal de YouTube o entra a mi página www.drmartinlasso.com
que mi social media manager: me la está pumpeando y poniendo bien chida.
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17/03/2026

La evaluación del desarrollo del habla es imprescindible en cada control pediátrico, mamá y papá no es un detalle menor: es una ventana directa al desarrollo del cerebro del niño. Antes de que aparezcan las palabras, los bebés ya se comunican con miradas, gestos, balbuceos y respuestas a la voz. Esas señales tempranas nos dicen si el lenguaje, la interacción social y las habilidades cognitivas están siguiendo el camino esperado.
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Cuando el pediatra observa y te pregunta: ¿cómo el niño mira?, si señala, responde a su nombre, imita sonidos o intenta expresar necesidades, no está preguntando “tonterías”, perdiendo el tiempo o “solo jugando”. El pediatra está evaluando uno de los pilares fundamentales del desarrollo infantil.
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Muchos trastornos del neurodesarrollo frecuentes como el retraso del desarrollo del habla hasta los más complejos, como por ejemplo las dificultades en la interacción social, los trastornos sensoriales, el TEA o el TDAH suelen mostrar sus primeras pistas en fallos en el área de la comunicación.
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Detectar estas señales a tiempo cambia la historia. La identificación temprana permite intervenir cuando el cerebro es más plástico y receptivo, lo que mejora significativamente los resultados del niño.
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¿Vamos a esperar?
¿Se le pasará con el tiempo?
- “Su abuela!!!!!!”, toma acción mamá”
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Por eso, en pediatría, escuchar cómo se comunica un niño es tan importante como auscultar su corazón. Observar si señala o tiene atención conjunta es una pregunta imprescindible. A veces, en esos pequeños gestos y sonidos, está la clave para actuar a tiempo.
Y cuando te decimos que debe ir, es porque han pasado (hace tiempo) varias “banderas rojas del desarrollo de la comunicación”.
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13/03/2026

¿Por qué los padres deben hablar de dinero con sus hijos en casa?
Esto parece obvio para familias con cierto nivel educativo y esta publicación parece irrelevante o tonta. Pero queridos lectores, se hace necesaria en nuestros días.
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10 razones:
1️⃣ Porque nadie nace sabiendo manejar dinero. La relación con el dinero se aprende, se construye en casa con nuestras actitudes como padres en relación al manejo del mismo.

2️⃣ Porque el silencio en los temas de finanzas personales, también educa… pero mal. 
3️⃣ Porque el dinero es una herramienta, no un mal o problema. Si los padres no lo explican, el niño lo verá como algo mágico: aparece en la tarjeta.

4️⃣ Porque gastar es natural, cualquiera puede hacerlo sin mucho esfuerzo pero administrar se enseña. 
5️⃣ Porque el autocontrol financiero empieza en la infancia y lo aplicamos por el resto de nuestras vidas.

6️⃣ Porque evita adultos endeudados con dolores de cabeza, ansiedad y destrozados emocionalmente y financieramente. 
7️⃣ Porque el dinero también transmite valores: prioridades, generosidad, empatía, organización. Vivir para esperar la fecha de pago no es vivir, es sobrevivir.

8️⃣ Porque si no lo aprenden en casa, sus futuras parejas tomarán decisiones por ellas.

9️⃣ Porque prepara para el mundo real. Si no les enseñas tú, les enseñará el banco, el sistema, el gobierno. 
🔟 Porque si no lo haces, vivirán para aparentar. Heredando así, escasez y tomando malas decisiones financieras.
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¿Tienes más razones?
Te leo en los comentarios…

11/03/2026

Te comparto tres ideas básicas que cambian la vida si se aprenden temprano y que puedes enseñar a tu querido adolescente para que domine las finanzas personales:
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1️⃣ Controla al dinero, porque de lo contrario el dinero te controlará a ti. Si no sabes en qué gastas, el dinero desaparece. Aprender a registrar gastos, diferenciar necesidades de deseos y poner límites es el primer músculo financiero.
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2️⃣ El tiempo es el mejor amigo del dinero. El ahorro temprano aprovecha el interés compuesto: el dinero genera dinero, y ese dinero vuelve a generar más. Empezar con poco a los 15 años vale más que empezar con mucho a los 35.
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3️⃣ No todo lo que puedes comprar, te conviene comprarlo. La presión social, las redes y la publicidad empujan a gastar para parecer ser importante, no para vivir mejor. Aprender a posponer gratificaciones suele ser el rasgo que más predice estabilidad financiera futura.
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Estas son tres conceptos brutalmente honestos para “adolescentes”, que separan a la gente que vive tranquila de los que viven con preocupaciones, que muchos adultos aún no han aprendido y que hoy te comparto.
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Un par de datos más:
4️⃣ Vive por debajo de tus posibilidades.
5️⃣ Evita las deudas malas.
6️⃣ Busca varias fuentes de ingreso.
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¿Qué otro consejo financiero le compartes a la comunidad de familias con adolescentes?
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Te leo, bro 67…
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09/03/2026

¿Por qué algunas familias insisten en antibióticos sin necesidad para diarreas o cuadros virales?
Mis observaciones sobre este tema:
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1️⃣ Porque creen que “medicar fuerte” es sinónimo de “buen cuidado”.�Si no hay algo “potente”, como un inyectable que deje “cojo” al niño no se hizo nada.

2️⃣ Porque el antibiótico tiene fama de ser TERMINATOR.�Si, mata las bacterias… pero las mata a todas, hasta las buenas. Produciendo desbalances en el intestino.
Muchos creen que el antibiótico también mata a los virus, parásitos, hongos y hasta las malas notas del colegio.

3️⃣ Porque confunden duración de la enfermedad con gravedad.�Un resfriado puede durar 7–10 días con antibióticos y de 7-10 días sin antibióticos. Y en los niños más pequeños, los mocos pueden producir estragos y tomar más días.

4️⃣ Porque existe una cultura médica heredada de colegas y abuelos. �Ese fantasma todavía camina por muchos hogares dentro de las cabezas de esta gente del siglo XX.

5️⃣ Porque la palabra virus les suena a que “no van hacer nada, aunque mi hija esté jodida”.�
6️⃣ Porque la ansiedad de los padres busca acción inmediata.�Observar la evolución de los síntomas, no da la sensación de control. Pero un frasco de antibiótico en suspensión, pues ¡sí!

7️⃣ Porque el Dr. Google, ChatGPT, la coach o el Prof YouTube les prometieron soluciones rápidas y la medicina es compleja.
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Los antibióticos son una de las herramientas más valiosas de la medicina moderna y al mismo tiempo una de las más mal utilizadas. En ocasiones, usarlos sin necesidad produce más problemas que beneficios. Aumentando la resistencia bacteriana, altera la microbiota, induce al desarrollo de alergias posteriores y otros efectos adversos.
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07/03/2026

Los errores +comunes que he observado en mi práctica como pediatra en relación a la evaluación del neurodesarrollo de los niños:
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1️⃣ Derivaciones tardías debido al CLÁSICO:
“Vamos a esperar, Señora…”
“No se preocupe porque es varón y los niños hablan más tarde”.
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2️⃣ Evaluar el desarrollo sin una escala validada o al menos, un cuestionario para padres.
Si, la experiencia es importante en este terreno y la sospecha clínica es valiosa pero debemos utilizar herramientas de evaluación.
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3️⃣ Referir sin información funcional.
Sin contexto biopsicosocial, ni los antecedentes, los clínicos debemos revisar “TODO” nuevamente desde el principio.
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4️⃣ “Etiquetarlo” dentro de una condición o trastorno, con una sola evaluación, hace más daño que bien. Los diagnósticos de las condiciones del neurodesarrollo se hacen a través del tiempo, con un equipo transdisciplinario y no siempre es fácil.
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5️⃣ “¡No tener diagnóstico! (Y tener síntomas)”
Todos los niños son un conjunto de factores ambientales y síntomas dinámicos que hay que considerar. También hay niños con banderas rojas de varias condiciones y no tenemos diagnóstico pero aún así, deben recibir terapia.
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6️⃣ No hablar con claridad con la familia.
Muchos profesionales MINIMIZAN el problema para no “traumar” a la familia, produciendo retrasos en su tratamiento.
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7️⃣ No evaluar la audición y la visión.
A veces no hablan, no aprenden o no leen porque no ven bien o no escuchan bien.
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Mensaje final:
En términos generales estas situaciones ocurren por una diversidad de variables en las influye la familia extendida, los padres, los profesionales, el sistema de salud, la desinformación en los medios digitales y otras.
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Por tanto, los especialistas debemos informar, educar y acercar a la comunidad al conocimiento.
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Martin Lasso

28/03/2026

26/03/2026

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