Centro Psicológico y Estimulacion Temprana Fundamental

28/05/2025

𝐋𝐚 𝐚𝐝𝐪𝐮𝐢𝐬𝐢𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐝𝐞𝐥 𝐥𝐞𝐧𝐠𝐮𝐚𝐣𝐞 𝐞𝐧 𝐥𝐨𝐬 𝐧𝐢𝐧̃𝐨𝐬

👉🏻 La adquisición del lenguaje en los niños es un proceso complejo y fascinante que involucra la interacción de factores biológicos, psicológicos y ambientales. A continuación, te presento una descripción general del proceso de adquisición del lenguaje en los niños:

🔸𝐄𝐭𝐚𝐩𝐚𝐬 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐚𝐝𝐪𝐮𝐢𝐬𝐢𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐝𝐞𝐥 𝐥𝐞𝐧𝐠𝐮𝐚𝐣𝐞

1️⃣. 𝐄𝐭𝐚𝐩𝐚 𝐩𝐫𝐞𝐥𝐢𝐧𝐠𝐮̈𝐢́𝐬𝐭𝐢𝐜𝐚 (𝟎-𝟔 𝐦𝐞𝐬𝐞𝐬): Los bebés comienzan a emitir sonidos y vocalizaciones, y responden a los sonidos y la voz de los demás.
2️⃣. 𝐄𝐭𝐚𝐩𝐚 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐛𝐚𝐛𝐢𝐚 (𝟔-𝟏𝟐 𝐦𝐞𝐬𝐞𝐬): Los bebés comienzan a producir sonidos más complejos, como la babia, y responden a los nombres y las órdenes simples.
3️⃣. 𝐄𝐭𝐚𝐩𝐚 𝐝𝐞 𝐥𝐚𝐬 𝐩𝐫𝐢𝐦𝐞𝐫𝐚𝐬 𝐩𝐚𝐥𝐚𝐛𝐫𝐚𝐬 (𝟏𝟐-𝟏𝟖 𝐦𝐞𝐬𝐞𝐬): Los niños comienzan a producir sus primeras palabras, como "mama" o "papa", y responden a las preguntas simples.
4️⃣. 𝐄𝐭𝐚𝐩𝐚 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐜𝐨𝐦𝐛𝐢𝐧𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐝𝐞 𝐩𝐚𝐥𝐚𝐛𝐫𝐚𝐬 (𝟏𝟖-𝟐𝟒 𝐦𝐞𝐬𝐞𝐬)*: Los niños comienzan a combinar dos o más palabras para formar oraciones simples, como "mama va".
5️⃣. 𝐄𝐭𝐚𝐩𝐚 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐨𝐫𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐜𝐨𝐦𝐩𝐥𝐞𝐣𝐚 (𝟐-𝟑 𝐚𝐧̃𝐨𝐬): Los niños comienzan a producir oraciones más complejas, con sujetos, verbos y objetos.

𝐅𝐚𝐜𝐭𝐨𝐫𝐞𝐬 𝐪𝐮𝐞 𝐢𝐧𝐟𝐥𝐮𝐲𝐞𝐧 𝐞𝐧 𝐥𝐚 𝐚𝐝𝐪𝐮𝐢𝐬𝐢𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐝𝐞𝐥 𝐥𝐞𝐧𝐠𝐮𝐚𝐣𝐞

1️⃣. 𝐆𝐞𝐧𝐞́𝐭𝐢𝐜𝐚: La genética juega un papel importante en la adquisición del lenguaje, ya que los niños nacen con una capacidad innata para aprender lenguajes.
2️⃣. 𝐀𝐦𝐛𝐢𝐞𝐧𝐭𝐞: El ambiente en el que crecen los niños influye en la adquisición del lenguaje, ya que están expuestos a diferentes lenguajes y estilos de comunicación.
3️⃣. 𝐈𝐧𝐭𝐞𝐫𝐚𝐜𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐬𝐨𝐜𝐢𝐚𝐥: La interacción social con los demás es fundamental para la adquisición del lenguaje, ya que los niños aprenden a comunicarse a través de la interacción con los demás.
4️⃣. 𝐃𝐞𝐬𝐚𝐫𝐫𝐨𝐥𝐥𝐨 𝐜𝐨𝐠𝐧𝐢𝐭𝐢𝐯𝐨: El desarrollo cognitivo de los niños también influye en la adquisición del lenguaje, ya que deben desarrollar habilidades como la atención, la memoria y la resolución de problemas.

𝐓𝐞𝐨𝐫𝐢́𝐚𝐬 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐚𝐝𝐪𝐮𝐢𝐬𝐢𝐜𝐢𝐨́𝐧 𝐝𝐞𝐥 𝐥𝐞𝐧𝐠𝐮𝐚𝐣𝐞

1️⃣. 𝐓𝐞𝐨𝐫𝐢́𝐚 𝐜𝐨𝐧𝐝𝐮𝐜𝐭𝐢𝐬𝐭𝐚: La teoría conductista sostiene que el lenguaje se adquiere a través de la imitación y la repetición de los sonidos y las palabras que se escuchan en el entorno.
2️⃣. 𝐓𝐞𝐨𝐫𝐢́𝐚 𝐢𝐧𝐧𝐚𝐭𝐢𝐬𝐭𝐚: La teoría innatista sostiene que el lenguaje se adquiere a través de una capacidad innata para aprender lenguajes, que se activa a través de la exposición al lenguaje.
3️⃣. 𝐓𝐞𝐨𝐫𝐢́𝐚 𝐢𝐧𝐭𝐞𝐫𝐚𝐜𝐜𝐢𝐨𝐧𝐢𝐬𝐭𝐚: La teoría interaccionista sostiene que el lenguaje se adquiere a través de la interacción entre el niño y su entorno, y que el lenguaje se desarrolla a través de la negociación de significados y la creación de contextos.

𝐑𝐞𝐟𝐞𝐫𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚𝐬 𝐛𝐢𝐛𝐥𝐢𝐨𝐠𝐫𝐚́𝐟𝐢𝐜𝐚𝐬

- Pinker, S. (1994). El instinto del lenguaje. Madrid: Alianza Editorial.
- Chomsky, N. (1957). Syntactic Structures. La Haya: Mouton.
- Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge: Harvard University Press.
- Bates, E. (1976). Language and Context: The Acquisition of Pragmatics. Nueva York: Academic Press.

www.neurocienciaspuebla.net

20/05/2025

❗❗AHORA EN PUNO Y JULIACA❗❗ GRANDES PROMOCIONES

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✅Dirigido para niños de 2 a 16 años
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Lisbeth Liliana
Psic. Lisbeth Liliana Chambi
Centro Psicológico y Estimulacion Temprana Fundamental

16/05/2025

Ayudamos a los niños a superar sus desafíos y alcanzar su máximo desarrollo y potencial.

23/04/2025

"No te rindas. Cada pequeño paso que das con tu hijo es un logro importante. El futuro es brillante para tu hijo, y tú eres la clave para ayudarlo a alcanzar sus metas."
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07/04/2025

«El autismo no verbal es una condición dentro del espectro autista en la cual las personas experimentan dificultades significativas en el desarrollo del lenguaje verbal.

En lugar de emplear el habla, estas personas recurren a formas no verbales de comunicación, como gestos, expresiones faciales o sistemas de comunicación aumentativa y alternativa

02/04/2025

*"El autismo no es una limitación, es una oportunidad para ver el mundo de manera diferente. Las personas con autismo tienen una perspectiva única y valiosa que pueden aportar a nuestra sociedad. Es importante que las apoyemos y las incluimos en todos los aspectos de la vida, desde la educación hasta el empleo y la comunidad.*

*La aceptación y la comprensión son clave para que las personas con autismo puedan alcanzar su máximo potencial. No hay nada malo en ser diferente, lo malo es no ser aceptado.*

*Así que, unámonos para promover la concienciación y la aceptación del autismo. Unámonos para crear un mundo más inclusivo y respetuoso para todas las personas, sin importar sus diferencias.*

*Juntos podemos hacer una diferencia en la vida de las personas con autismo y en la sociedad en general. ¡Unámonos para crear un mundo más justo y equitativo para todos!"*
́ncreativa
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Lisbeth Liliana
Centro Psicológico y Estimulacion Temprana Fundamental

24/03/2025

Tu hijo va a aprender cosas muy valiosas. Piensa en ello. Cosas que no va a olvidar, aún con el paso de los años (no ocurre lo mismo con otros aprendizajes). Realmente, es más importante que tu hijo sepa tratar a las personas o sepa comprender que hay personas que necesitan más apoyos que, por ejemplo, sepa enumerar los órganos que forman el aparato digestivo (puede ser importante saberlos pero, ¿sabrías decirlos tú ahora?) En cambio, ciertos valores fundamentales para ser una PERSONA, con mayúsculas, las puede adquirir a partir del contacto con niños diversos.
́n ́ncreativa

14/03/2025

17/02/2025

Un autoconcepto positivo y una autoestima saludable fomentan un mayor desarrollo emocional. Los niños con una autoimagen positiva tienden a tener más confianza en sí mismos y a enfrentar los desafíos con una mejor actitud. Esto les permite gestionar mejor sus emociones.

12/02/2025

Queridas psicólogas Fundamental,
Hoy quiero tomar un momento para expresar mi más sincera admiración y gratitud por el trabajo que realizan con los niños. Su dedicación, pasión y compromiso con la salud mental y el bienestar de los más pequeños es verdaderamente inspiradora.
Ustedes son las guardianas de la infancia, las que ayudan a los niños a navegar por los desafíos y las emociones que acompañan el crecimiento. Su trabajo es fundamental para ayudar a los niños a desarrollar habilidades sociales, emocionales y cognitivas que les permitirán alcanzar su máximo potencial.
Su labor es una labor de amor, de paciencia y de comprensión. Ustedes se toman el tiempo para escuchar, para entender y para apoyar a los niños en sus momentos más vulnerables. Su presencia es un refugio para los niños, un lugar seguro donde pueden expresarse sin miedo a ser juzgados.
Quiero agradecerles por su compromiso con la inclusión y la diversidad. Ustedes trabajan con niños de todas las edades, culturas y habilidades, y les brindan una atención personalizada y respetuosa. Su trabajo es un ejemplo de cómo la psicología puede cambiar vidas y hacer una diferencia real en la comunidad.
Quiero felicitarlas por su excelencia profesional y por su dedicación a la formación continua. Ustedes están siempre actualizadas sobre las últimas investigaciones y técnicas, y las aplican de manera creativa y efectiva en su trabajo con los niños.
En nombre de todos los que han sido beneficiados por su trabajo, quiero expresar mi más sincera gratitud. Ustedes son verdaderas heroínas, y su trabajo es un regalo para la humanidad.

¡Felicitaciones, queridas psicólogas Fundamental! ¡Sigan haciendo lo que hacen mejor: cambiar vidas y hacer una diferencia en el mundo!
Centro Psicológico y Estimulacion Temprana Fundamental
Lisbeth Liliana
Psic. Lisbeth Liliana Chambi
Macedo
Wendy Luz Chambi Chambi


̃osyniñasfelices

05/02/2025

Alimentación saludable para un desarrollo sostenible y saludable, niños bien alimentados, niños felices 💙📚✏👩‍💻 ̃osyniñasfelices