Avanti - Avanzando juntos

Avanti - Avanzando juntos 🌈 Centro de terapias infantiles
• Terapia ocupacional
• Terapia de lenguaje
• Terapia de conducta y más
📍 Sedes: Chiclayo - Lima (Magdalena) ✨

26/02/2026

🌈 Esta conducta suele estar relacionada con una hipersensibilidad auditiva, es decir, una mayor sensibilidad a ciertos estímulos sonoros como aspiradoras, licuadoras, fuegos artificiales o ambientes muy concurridos.

👉🏼 Es importante comprender que, en la mayoría de los casos, no se trata de un problema de conducta, sino de una forma de autorregulación. El niño intenta protegerse de una sensación que puede resultarle intensa o molesta. Cada niño procesa la información sensorial de manera diferente.

✏️ Recomendamos a los padres:

• Consultar con un terapeuta ocupacional si la reacción interfiere significativamente en su vida diaria.
• Validar la emoción del niño, evitando minimizar lo que siente.
• Anticipar situaciones ruidosas y explicarle previamente lo que ocurrirá.
• Ofrecer alternativas como protectores auditivos si el entorno lo requiere.

👉🏼 Una evaluación oportuna con una de nuestras tecnologas ocupacionales permite identificar si se trata de una sensibilidad sensorial aislada o si forma parte de un perfil de desarrollo que requiera acompañamiento específico.

✨ Estamos para orientarlos y brindarles estrategias adecuadas según las necesidades de cada niño.

🌈 La agenda visual es un recurso que organiza las actividades del día mediante imágenes, pictogramas o fotografías. Está...
26/02/2026

🌈 La agenda visual es un recurso que organiza las actividades del día mediante imágenes, pictogramas o fotografías. Está especialmente recomendada para niños con dificultades en la comunicación, la atención o la autorregulación, como aquellos con diagnóstico de trastorno del espectro autista, aunque beneficia a cualquier niño en etapa de desarrollo.

👉🏼 ¿Por qué es importante?
📌 Anticipa lo que va a suceder, reduciendo ansiedad e incertidumbre.
📌 Facilita la comprensión de rutinas y normas.
📌 Promueve la autonomía, al permitir que el niño identifique qué actividad sigue.
📌 Mejora la conducta, al disminuir frustraciones por cambios inesperados.

👉🏼 En Avanti junto a las familias diseñamos e implementamos agendas visuales personalizadas, adaptadas a la edad, nivel de comprensión y objetivos terapéutico para asegurar coherencia y continuidad.
✨ La colaboración entre familia y equipo terapéutico es clave para potenciar el desarrollo integral del niño.

26/02/2026

🌈 He aquí algunas sugerencias 👆

🌈 Siempre es importante estar informados. ✨
25/02/2026

🌈 Siempre es importante estar informados. ✨

24/02/2026

🌈 Siempre listas ✌️🤭

🌈 ¿Colocar los juguetes en fila puede indicar autismo?Existe la idea bastante extendida de que este comportamiento podrí...
24/02/2026

🌈 ¿Colocar los juguetes en fila puede indicar autismo?
Existe la idea bastante extendida de que este comportamiento podría estar relacionado con el autismo o con el Trastorno del Espectro Autista (TEA).

👉🏼 De acuerdo con el DSM-5 (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales), ordenar objetos en fila puede formar parte de uno de los criterios diagnósticos del autismo: la presencia de patrones de conducta, intereses o actividades que son restrictivos y repetitivos. En este sentido, algunos niños con TEA pueden manipular los objetos de manera reiterativa, por ejemplo, alineando sus juguetes.

📌 Sin embargo, no se puede concluir que un niño tenga autismo únicamente porque ordene objetos. Para considerar un posible diagnóstico, también deben observarse otras características propias del TEA, como dificultades persistentes en la comunicación social y en la interacción social en diferentes entornos.

✏️ Además, cuando un niño con autismo alinea sus juguetes, generalmente no lo hace como parte de un juego simbólico o imaginativo, sino de manera repetitiva y rígida. Puede mostrar resistencia a variar la actividad y centrarse de forma insistente en ese tipo de juego. En estos casos, lo más recomendable es consultar con un profesional que pueda realizar una evaluación adecuada.

🌈 Las pantallas forman parte de la vida cotidiana de nuestros niños; sin embargo, su uso debe ser consciente y equilibra...
23/02/2026

🌈 Las pantallas forman parte de la vida cotidiana de nuestros niños; sin embargo, su uso debe ser consciente y equilibrado. Diversos estudios señalan que el exceso de exposición puede influir en la atención, el lenguaje, la regulación emocional y las habilidades sociales, especialmente en edades tempranas.

👉🏼 En un entorno terapéutico, promovemos una interacción más activa y significativa: el juego compartido, la comunicación cara a cara y las experiencias sensoriales reales favorecen un desarrollo integral. La evidencia indica que la calidad de la interacción humana tiene un impacto mucho más positivo que la estimulación pasiva frente a una pantalla.

✨ Por ello, recomendamos a las familias priorizar momentos de conexión directa —conversar, leer juntos, jugar y explorar— y utilizar las pantallas de forma limitada, supervisada y con objetivos claros. 👉🏼La interacción guiada por adultos es siempre la herramienta más valiosa para potenciar el desarrollo y bienestar de los niños.

23/02/2026

🌈 Llevar a un hijo a terapia no es ponerle una etiqueta, es ofrecerle una herramienta.

👉🏼 Como padres, nuestra responsabilidad no es negar las dificultades, sino acompañarlas con recursos adecuados. La terapia no define a un niño, no lo clasifica ni lo limita; al contrario, le brinda un espacio seguro para expresar emociones, desarrollar habilidades y fortalecer su bienestar.

👉🏼 Buscar apoyo profesional no significa que haya “algo malo”, significa que estamos comprometidos con su desarrollo integral. Así como acudimos a un médico ante una molestia física, acudir a un terapeuta es una forma responsable y preventiva de cuidar su salud emocional.

👉🏼 La terapia no marca a un niño; lo impulsa a crecer con mayor seguridad y confianza.

🌈 La función de la maestra sombra no es sustituir al docente titular, sino facilitar la inclusión, promover la autonomía...
22/02/2026

🌈 La función de la maestra sombra no es sustituir al docente titular, sino facilitar la inclusión, promover la autonomía y fortalecer habilidades académicas, conductuales y sociales del niño dentro del aula. La maestra sombra trabaja en coordinación con la familia, la escuela y el equipo terapéutico, asegurando coherencia en los objetivos y estrategias de intervención.

👉🏼 Este acompañamiento es personalizado, TEMPORAL y evaluado periódicamente, con el propósito de que el niño adquiera herramientas que le permitan desenvolverse de manera cada vez más independiente en su entorno escolar.

🌈 Hoy les mostramos algunos de nuestros espacios de la sede de Lima totalmente equipados y aptos para nuestros peques. 👉...
21/02/2026

🌈 Hoy les mostramos algunos de nuestros espacios de la sede de Lima totalmente equipados y aptos para nuestros peques.

👉🏼 Con terapeutas tituladas y con especialidad ✨
👉🏼 Trabajamos con un sistema terapéutico personalizado con acompañamiento familiar y escolar ✨

Dirección

Jirón Trujillo 148/Magdalena (límite Con San Isidro Y Jesús María)
Lima
15001

Horario de Apertura

Lunes 09:00 - 20:00
Martes 09:00 - 20:00
Miércoles 09:00 - 20:00
Jueves 09:00 - 20:00
Viernes 09:00 - 20:00
Sábado 09:00 - 12:00

Teléfono

+51930911737

Página web

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