ABC fonolenguaje

14/10/2022

14/10/2022

14/10/2022

FRENILLO LINGUAL
¿Qué es la anquiloglosia lingual?
Hablamos de anquiloglosia
Literalmente, el término significa lengua anclada y lo empleamos para referirnos a un frenillo lingual.
Gracias a esta evolución adecuada la lengua puede realizar de forma natural los movimientos necesarios para hablar, masticar o deglutir con normalidad.

En caso de no desarrollarse de manera debida, da lugar a una serie de consecuencias en nuestra salud que detallamos a continuación.

El incorrecto desarrollo del frenillo de la lengua causa problemas que pueden detectarse incluso en bebés
Esta anomalía puede generar molestias en el habla, la masticación y la deglución e, incluso, en el correcto desarrollo de las estructuras faciales.

Alimentación deficitaria
En el caso de bebés lactantes, el hecho de tener el frenillo corto dificulta la succión.

En este caso, las consecuencias vienen por partida doble:

Por un lado, el niño no podrá alimentarse con normalidad, generándole problemas de crecimiento, molestias en la digestión y ansiedad.

Por otro lado, estas dificultades de succión también tienen consecuencias negativas para la madre.
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23/09/2022

Una de las técnicas consiste en tapar uno de los orificios de la nariz y respirar lentamente contando hasta 8, retener el aire contando hasta 4, finalmente tapar el otro orificio y botar el aire contando hasta 8 lentamente .
🍃 Esto se debe repetir cada 4 segundos, y debes cambiar de fosa nasal cada exhalación.

Recuerda cerrar los ojos durante todo el el procedimiento, estar en un ambiente tranquilo y concentrarte en tu respiración.

21/09/2022

El cerebro infantil es único. No es una versión en miniatura de un cerebro adulto. Esto puede parecer obvio, pero nuestra cultura espera que los cerebros infantiles realicen tareas cerebrales adultas.

Específicamente, nuestra cultura espera que los bebés, de 0 a 3 años, realicen las siguientes tareas complejas: pasar de un estado de alto estrés a un estado de bajo estrés solo, también conocido como autorregulación o calma, ser independiente, dormir toda la noche y seguir las reglas.

Los bebés solo pueden comenzar a hacer estas cosas cuando su corteza prefrontal comienza a funcionar alrededor de los 3 años. Estas habilidades pueden surgir en la infancia hasta los 6 años o más.

A medida que avanzamos en la vida, las conexiones en el cerebro humano crecen y se reorganizan para que la mente funcione de manera diferente. El cerebro infantil funciona de manera completamente diferente al cerebro de un niño o al cerebro adolescente.

En cada etapa de desarrollo, es racional esperar que un bebé use los circuitos cerebrales que ha desarrollado.

No esperaríamos que un niño de 3 meses use circuitos cerebrales que sabemos que emergen en un niño de 3 años.

Se necesita tiempo para desarrollar circuitos cerebrales complejos y el cerebro de cada bebé realiza circuitos a su propio ritmo. Los bebés no pueden usar circuitos cerebrales que aún no han desarrollado.

Cuando intentamos enseñar a los bebés conceptos complejos, en realidad aceleramos su desarrollo cerebral pero no de la manera que queremos.

Cuando a los bebés se les enseñan cosas inapropiadas para el desarrollo, puede ser estresante y desarrolla el cerebro de una manera negativa ya que enseñar a los bebés conceptos inapropiados acelera el desarrollo cerebral de los circuitos de miedo y cierra la ventana a la capacidad de su cerebro para aprender.

Los bebés son dependientes y eso está bien porque es lo normal. No aceleres a tu bebé.

25/07/2022

✍ Antes de escribir el niño tiene ejercitar su coordinación motora gruesa y fina.👦👧🧠🙌🤹

12/07/2022

Día nacional sobre la sensibilización TDAH .



No te alteres si no aprendo rápido y educarme con paciencia y cariño ,porque mi mente no funciona como la tuya .

12/07/2022

🔵💙🔷️Terapia Ocupacional🔵💙🔷️
En qué funciones interviene el sistema vestibular?

🔷️En la estabilidad del campo visual: nos permite hacer el seguimiento visual al leer o copiar la lección de la pizarra a nuestros cuadernos.

🔷️En el control del tono muscular y de la musculatura antigravitatioria

🔷️Coordinación bilateral de ambas partes del cuerpo

🔷️Regulación del nivel de alerta:
Un nivel de alerta alto lo pueden mostrar niños con gran necesidad de moverse y que no paran quietos, tanto que les cuesta mantenerse sentados. De esta manera, la atención no es buena y acaba afectando a su rendimiento.

Un nivel de alerta bajo va a presentarlo un niño que necesite mucho tiempo – energía para activarse y permanecer en una tarea forma sostenida. Pueden parecer lentos, cansados, distraídos… y también van a tener dificultades para tener un desarrollo óptimo.

14/06/2022

Aromaterapia