Autisme et familles des Raromatai

25/11/2025

📢 NOTE D’INFORMATION OFFICIELLE

Association Autisme et familles des Raromatai

Chères familles, chers partenaires, chers followers de notre communauté Facebook 💙🌺,

L’association Autisme et familles des Raromatai est heureuse et honorée de vous informer que notre nouveau Relevé d’Identité Bancaire (RIB) est désormais actif. 🏦✨

Ce nouveau RIB doit être utilisé pour :

💼 Les adhésions annuelles ;

💙 Les dons en soutien à nos actions ;

🧾 Les participations aux projets et activités ;

🔄 Tout règlement ou virement destiné à l’association.

📌 Le RIB officiel peut vous être transmis en message privé ou sur demande directe auprès de notre équipe du bureau.
Cette démarche garantit une gestion fiable, transparente et sécurisée de toutes les contributions destinées à soutenir nos missions.

💛 Pourquoi votre soutien est essentiel ?

Chaque don, chaque adhésion, chaque contribution :

🧩 soutient nos missions d’accompagnement des familles,

🌈 favorise le développement d’actions inclusives,

📚 renforce nos ateliers éducatifs et projets de sensibilisation,

🤝 aide directement les personnes autistes des Raromatai,

🔧 permet d’assurer le bon fonctionnement de l’association Autisme et familles des Raromatai (logistique, projets, actions de terrain, matériel, déplacements, etc.).

Votre implication est un pilier essentiel à la continuité de notre engagement.

🙏 Merci pour votre soutien constant

Votre générosité et votre présence à nos côtés permettent de faire avancer notre cause et d’améliorer le quotidien de nombreuses familles.
Chaque geste compte, et nous vous en sommes profondément reconnaissants. 💙✨

Pour toute question ou demande d’informations, nous restons disponibles par message privé. 💬🌺

Avec toute notre gratitude et notre respect,
Madame Rameha Nadia
Fondatrice et Présidente
Association Autisme et familles des Raromatai 🌺💙🌈

24/11/2025

🟦 Note d'information à l'intention des familles

Bien rédiger votre Projet de Vie pour la CTES en Polynésie française

Association Autisme et familles des Raromatai Raiatea en Polynésie française.

Dans de nombreuses demandes adressées à la CTES (Commission des Troubles et Évaluations Spécifiques), les refus ne viennent pas du handicap… mais du Projet de Vie, souvent incomplet, trop général ou insuffisamment orienté vers les besoins réels du quotidien.

Voici un guide clair, adapté à notre contexte polynésien, pour vous aider à rédiger un Projet de Vie solide, précis, et réellement représentatif de votre situation.

🔵 1️⃣ Le Projet de Vie n’est pas un récit : c’est une description concrète du quotidien

La CTES doit comprendre :

✔ ce que vous ne pouvez plus faire seul(e)

✔ ce qui nécessite une aide humaine

✔ ce qui limite ou empêche une autonomie normale

✔ ce qui cause des douleurs, des crises, de l’épuisement, de la détresse ou de la désorganisation

Focus : l’impact réel sur votre vie, pas l’histoire médicale.

🟣 2️⃣ Parlez en limitations, pas seulement en diagnostic

❌ « Mon enfant est TSA / je suis en dépression / je suis en situation de handicap. »

✔ « Mon enfant ne supporte pas le bruit, doit être accompagné pour les transitions, ne peut rester sans surveillance. »

✔ « Je ne peux pas me déplacer seule / gérer les imprévus / rester debout longtemps / me concentrer. ».

👉 La CTES attribue les aides selon les incapacités observées, pas selon le simple nom de la pathologie.

🔵 3️⃣ Décrivez vos difficultés concrètes dans la vie quotidienne

Voici des exemples à détailler :

🛁 se laver, s’habiller, se préparer

🍲 cuisiner, manger, manipuler certains objets

🚶 marcher, monter les escaliers, se déplacer

🔊 gérer les hypersensibilités (bruit, lumière, toucher)

🧠 se concentrer, comprendre, mémoriser

🧹 faire le ménage, les courses, organiser la maison

🚗 conduire ou se déplacer sans aide

😔 isolement social, difficultés à communiquer

🔄 gérer les imprévus, les changements

Plus c’est précis, mieux c’est.

🟣 4️⃣ Mentionnez les aides déjà mises en place et celles dont vous avez besoin

Exemples :

👤 aide humaine régulière

🏠 aménagement du domicile

🧑‍🏫 AESH / accompagnement scolaire

🚐 transport adapté

🛠 matériel (fauteuil, siège de douche…)

💬 accompagnements réguliers : psychologue, orthophoniste, ergothérapeute, psychomotricien, kiné, etc.

🔵 5️⃣ N’oubliez pas les difficultés invisibles, essentielles pour la CTES

😴 fatigue extrême

🔥 douleurs fluctuantes mais constantes

😰 anxiété, crises, hypervigilance

🌙 troubles du sommeil

🧩 troubles cognitifs (mémoire, attention)

🔄 impossibilité d’avoir un rythme stable

🤯 surcharge sensorielle et mentale

Ces éléments pèsent souvent autant — voire plus — que les difficultés visibles.

🟣 6️⃣ L’astuce méconnue : les attestations CERFA des proches

Les proches peuvent témoigner officiellement de votre perte d’autonomie ou des besoins de votre enfant.

👉 Utilisez l’attestation sur l’honneur CERFA n°11527*02.

Les proches peuvent décrire :

✔ ce qu’ils voient

✔ ce qu’ils vous aident à faire

✔ ce que vous ou votre enfant ne pouvez pas faire seul(e)

✔ les crises, douleurs, comportements ou situations difficiles

📌 Ces attestations peuvent faire basculer favorablement une décision CTES.

Elles sont particulièrement utiles pour :

AEEH + Compléments

AAH

Carte Mobilité

Orientation scolaire (SESSAD, PCPE…)

Renouvellement d’accompagnement (AESH, suivis, etc.)

🔵 7️⃣ Terminez par ce que vous attendez de la CTES

Exemples :

🟦 AEEH + Complément adapté

🟦 Orientation / accompagnement spécialisé (SESSAD, PCPE…)

🟦 AESH (quotité adaptée aux besoins réels)

🟦 Carte Mobilité Inclusion (priorité, invalidité, stationnement)

🟦 Aménagement du domicile

🟦 Reconnaissance du handicap et taux de prise en charge

🟦 AAH

Soyez clair, précis et cohérent avec ce que vous avez décrit.

💙 Notre association peut vous aider

L’association Autisme et Familles des Raromatai vous propose :

✔ l’aide à la rédaction du Projet de Vie

✔ la correction et la structuration de vos documents CTES

✔ des conseils pour éviter les refus

💙 Autisme et Familles des Raromatai

Défendre. Soutenir. Aider. Alerter. Toujours.

Nadia Rameha.
Fondatrice & Présidente
Association Autisme et Familles des Raromatai de Raiatea.

22/11/2025

📘 NOTE D’INFORMATION AUX FAMILLES

Comprendre le GEVASCO : un document essentiel pour le parcours scolaire de votre enfant

Association Autisme et familles des Raromatai en Polynésie française

Le GEVASCO est un document majeur dans la scolarité d’un enfant en situation de handicap.
Il permet à l’école de transmettre à la CTES (Commission des droits des personnes handicapées de Polynésie française) une évaluation détaillée de la situation de votre enfant.
Les décisions concernant l’AESH, le PPS, les aménagements scolaires, ou encore les matériels adaptés, s’appuient directement sur ce document.

👉 L’objectif de cette note : vous donner les clés pour protéger les droits de votre enfant.

ℹ️ Important : Le GEVASCO est applicable en Polynésie française

Même si la Polynésie française est en autonomie administrative, le système scolaire relève toujours de l’Éducation Nationale.
Ainsi, les outils utilisés en France métropolitaine sont également utilisés localement, dont :

le GEVASCO,

le PPS,

les AESH,

les enseignants référents,

les équipes éducatives.

➡ Le GEVASCO est un document officiel reconnu et utilisé au sein des écoles de Polynésie française.
➡ La seule différence avec la France métropolitaine : ce n’est pas la MDPH qui décide, mais la CTES.

1️⃣ Le GEVASCO n’est pas une demande CTES

Le GEVASCO n’est pas un dossier administratif, mais une évaluation scolaire 📄.
Il décrit :

la manière dont votre enfant vit sa scolarité 🏫

ses forces 💪

ses difficultés 🧩

les adaptations nécessaires

ce que l’école peut ou ne peut pas prendre en charge

👉 Il accompagne le dossier CTES, mais ne le remplace jamais.

2️⃣ Qui participe à sa rédaction en Polynésie française ?

Le GEVASCO est rempli par :

l’enseignant(e) 👩‍🏫

la direction de l’école 🏫

les professionnels de l’éducation (RASED lorsqu’ils existent, AESH…) 🤝

l’enseignant référent de la CTES

parfois le médecin scolaire 🩺

Et surtout :

➡ Les parents doivent participer. Aucun GEVASCO ne doit être envoyé sans votre validation.

Votre regard de parent est essentiel 👀.

3️⃣ Les deux versions du GEVASCO

GEVASCO Initial → première demande 📘

GEVASCO Réexamen → renouvellement, suivi, évolution 📙

4️⃣ Pourquoi le GEVASCO est-il déterminant ?

La CTES utilise ce document pour comprendre :

les difficultés en classe 📚

les besoins d’aide humaine (AESH) 🙋‍♀️

la fatigue, l’attention, la gestion émotionnelle 😮‍💨

les troubles sensoriels, cognitifs ou moteurs 🧠

les besoins matériels 💼

les limites de l’école et les adaptations nécessaires

👉 Selon ce qui est écrit, la CTES peut accorder… ou refuser l’aide.

5️⃣ Le problème le plus fréquent : la minimisation 🚨

De nombreux refus proviennent d’un GEVASCO :

trop vague

trop positif sans expliquer les coulisses

oubliant les troubles du comportement

ne mentionnant pas la fatigue, les douleurs, les troubles sensoriels

décrivant l’enfant comme “ça se passe bien” alors que cela demande d’énormes efforts

minimisant les besoins d’une AESH

⚠️ Un GEVASCO minimisé = risques de refus CTES.
Ce n’est pas de la faute des parents : c’est souvent un manque de formation interne.

6️⃣ Vos droits en tant que parents

Vous avez pleinement le droit de :

participer aux réunions éducatives 🤝

demander la correction d’une phrase fausse ou incomplète ✍️

ajouter vos observations personnelles 🗣️

refuser l’envoi d’un document erroné ❌

joindre un courrier expliquant votre point de vue dans le dossier CTES 📎

solliciter l’enseignant référent si vous n’êtes pas associés

🎯 Vous êtes partenaire des décisions.

7️⃣ Nos recommandations pour protéger les droits de votre enfant

Avant l’envoi du GEVASCO, demandez :

une relecture complète 🔍

la correction des omissions ❗

des descriptions précises, réalistes et sans minimisation

un document reflétant la vraie vie de votre enfant, même si elle est complexe

Dire la vérité n’abaisse jamais votre enfant : cela ouvre ses droits 💙.

8️⃣ Besoin d’aide ? Nous sommes là pour vous

L’association Autisme et familles des Raromatai peut vous accompagner pour :

relire un GEVASCO 📝

formuler vos observations 🗣️

préparer votre dossier CTES 📁

vous soutenir lors des équipes éducatives 🤝

🌺 Ici, vous n’êtes jamais seuls. Ensemble, nous portons la voix de nos enfants.

✒️ Signature

Nadia Rameha
Fondatrice et Présidente
Association Autisme et familles des Raromatai en Polynésie française

© Autisme et familles des Raromatai – Tous droits réservés

22/11/2025

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22/11/2025

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22/11/2025

📣 Franchement… on atteint un niveau qui défie toute logique. Après avoir vu cette vidéo, une évidence m’a sauté aux yeux : il est urgentissime de mettre en place un plan d’urgence pour recruter des AESH.

Parce qu’à cause de ce manque criant, des familles déjà épuisées par un quotidien complexe doivent en plus financer une AESH privée. Tout ça parce que les services compétents sont incapables de recruter suffisamment d’accompagnants…
Non mais sérieusement, on marche sur la tête. 😤👇👇👇

💬 À un moment, il faut de la lucidité, du recul et un minimum de respect pour ces familles qui se battent pour que leurs enfants aient simplement droit à l’inclusion qu’on leur promet.

✨ L’inclusion, ce n’est pas un slogan. C’est un engagement. C’est une responsabilité.
Et aujourd’hui, elle n’est clairement pas tenue.

22/11/2025

22/11/2025

21/11/2025

📣 NOTE D’INFORMATION AUX FAMILLES – DROITS AESH & MOBILISATION
⚓ À la lumière d’un fait récent révélé à La Réunion

Chères familles,

L’actualité nous rappelle une réalité importante : lorsque les parents agissent, les droits de leurs enfants sont reconnus et respectés.
À La Réunion, plusieurs familles d’enfants en situation de handicap ont saisi la justice pour réclamer les heures d’AESH auxquelles leurs enfants avaient droit… et elles ont obtenu gain de cause. ⚖️✨

Ce cas n’est pas isolé : depuis la rentrée, d’autres familles ont également obtenu satisfaction.
Ce fait divers démontre une chose essentielle :
👉 Les droits existent.
👉 Et ils doivent être appliqués.

Dans notre contexte local, ici aussi, si votre enfant — en situation de handicap visible ou invisible — :
• ne dispose pas d’AESH,
• ou si les heures attribuées ne sont pas respectées,
alors il est indispensable de faire remonter immédiatement la situation. ⚠️

📌 Étapes à suivre pour défendre les droits de votre enfant :

1. Direction de l’école : premier relais pour signaler les manquements.

2. Affaires sociales / référent dédié : pour formaliser la situation.

3. CTES : organisme compétent pour examiner vos retours et répondre officiellement.

Familles, ne restez ni dans le doute ni dans la crainte.
Le handicap de votre enfant — visible ou invisible — lui ouvre des droits.
Ces droits sont protecteurs, légaux et obligatoires. 🛡️🤝

N’ayez plus peur d’agir.
N’ayez plus peur de demander.
N’ayez plus peur de faire respecter ce qui est dû à votre enfant.

💬 Le message de La Réunion est clair :
Quand les familles se lèvent, la justice leur donne raison.

Restons vigilants, unis et déterminés pour que chaque enfant bénéficie de l’accompagnement auquel il a droit.
Nos enfants méritent un avenir serein, digne et pleinement inclusif. 🌺✨

Nadia Rameha.
©Autisme et familles des Raromatai 👇👇👇

https://www.ouest-france.fr/region-la-reunion/a-la-reunion-en-saisissant-la-justice-des-parents-obtiennent-un-aesh-pour-leurs-enfants-78fcf47a-c54f-11f0-ae43-bd19d28cf441?token=41c1bc33b038dc7693ce203117bda0e22806b78f84bb2746b5f993ca09d15a1efb89ce7b297232fed93ce9ffcc793291ab8c65c376807a1f056d835751a34f372cdeb1a76aa70b8242f851556e28a1

21/11/2025

📣 Encore une fois, la réalité nous rattrape.
On parle beaucoup d’inclusion, on la prône haut et fort… mais sur le terrain, le reste ne suit toujours pas.
Nouvel exemple aujourd’hui : le manque d’AESH. Et pendant ce temps, des familles doivent encore se débrouiller seules, encore une fois.

C’est là tout le paradoxe : entre les beaux discours, les textes de loi qui promettent une école inclusive, et la réalité quotidienne des enfants et de leurs parents… il y a un fossé immense.
Un fossé qui ne devrait plus exister depuis longtemps.

L’inclusion ne doit pas être un slogan.
Elle doit être une action concrète, un engagement réel, un accompagnement présent et permanent.
Tant que les moyens humains, comme les AESH, ne seront pas à la hauteur, ce chemin restera long et douloureux pour trop de familles.

Pour nos enfants, pour nos familles, pour une société réellement inclusive : il est plus que temps que les actes rejoignent enfin les paroles.

👇👇👇👇👇.

21/11/2025

📣 Il toujours bon de sensibiliser, d'informer sur les troubles du spectre de l'autisme TSA.💙💙💙💙👇

21/11/2025

📣 Il est temps de changer les choses et de faire évoluer le métier d'AESH 👇👇.