Centrum Efata

Centrum Efata neurologopeda, surdologopeda, pedagog,terapeuta pedagogiczny. Miofunkcja TalkTools® OPT™ Specialist l APD | SAS 🧠Neurodiversity-Affirming Specialist.

Beata Musierowicz, 25 lat doświadczenia zawodowego,neurologopeda, surdologopeda,pedagog, terapeutka pedagogiczna,certyfikowany terapeuta zaburzeń motorycznych OPT w tym Intermediate TalkTools,oromiofunkcjonalista MYO TalkTools, licencjonowana specjalistka Neuroakustycznego Treningu Mózgu-SAS. Tworzenie mowy jest moją pasją od 25 lat. Zajmuję się programowaniem komunikacji już u noworodków( zobacz

też porady na YT- kanał Beata Musierowicz) oraz problemami z budową i sprawnością jamy ustnej: żuchwa, język, wargi i policzki. Wspieram rozwój prawidłowej oddechu fizjologicznego oraz mownego w tym prawidłową pracę przepony. Zajmuję się pacjentem tak w celu poprawy funkcjonalnej jamy ustnej oraz czynnej w zakresie występujących wad wymowy lub mowy niewyraźnej. Współpracuję jako specjalista od miofunkcji ze: stomatolog-ortodonta-fizjoterapeuta-osteopata-dietetyk-doradca laktacyjny. Terapia kompetencji językowych to praca nie tylko nad umiejętnością prawidłowego artykułowania, ale też nad programowaniem mowy
w odpowiednich strukturach mózgowych. Dlatego w procesie terapii stosuję neurostymulację w postaci odpowiednio dobranego programu opartego o najnowszą wiedzę i badań z zakresu neurobiologii. Stosuje holistyczne podejście do pacjenta. Indywidualnie dobieram odpowiednie metody i techniki po przeprowadzeniu szczegółowej diagnozy. W toku diagnozy stosuję takie strategie i narzędzia, które pozwolą mi ustalić odpowiedni plan terapii, które są zgodne ze standardami pracy. Kształtowanie i nabywanie umiejętności odbywa się poprzez działanie , a nie bierne przyswajanie. Zapraszam do zapoznania się z ofertą Centrum:

Oferta obejmuje:

1. Profesjonalną wielospecjalistyczną terapię mowy dla dzieci i dorosłych.

2.Konsultacje w celu oceny rozwoju dziecka w ranach wspierania i/lub budowania kompetencji językowych w tym do nauki języka obcego.

3. Konsultacje logopedyczne od 0 do 1 r.ż. Ocena budowy i sprawności: język,żuchwa, wargi, podniebienie i policzki w tym wędzidełka.

4.Porady logopedyczne w tym dobór zabawek do rozwoju mowy od 0 do 7 r.ż.

5. Wady wymowy-dzieci i dorośli,

6.Trudności z nauką czytania i pisania,

7.Dobór akcesoriów do jedzenia i picia od 6 m.ż.

8.Wprowadzanie pokarmów stałych od 6 m.ż.

9. Wady ustno-twarzowe, dysmorfie twarzowe, zespoły genetyczne, autyzm( apraksja).
10.Diagnoza i terapia zaburzeń przetwarzania słuchowego APD dzieci i dorosłych. Diagnoza online na profilu poniżej:

https://www.znanylekarz.pl/beata-musierowicz-2/logopeda/lodz

04/05/2026

Kochani! 😊

Chciałbym/chciałabym Was poinformować, że od teraz działam na nowej stronie na Facebooku. Ta strona nie będzie już aktualizowana, dlatego zapraszam Was serdecznie do zaobserwowania mojego nowego profilu, gdzie będą pojawiać się wszystkie bieżące informacje, nowości i treści.

👉 https://www.facebook.com/profile.php?id=61589072768192

Będzie mi bardzo miło, jeśli zostaniecie ze mną i przeniesiecie się na nowe miejsce! 💙

Do zobaczenia tam! 👋

👩‍⚕️Neurologopeda • Surdologopeda • Miofunkcja
APD | SAS🧠 | Wady wymowy | Bruksizm
🎓Cert. TalkTools® | 25+ lat praktyki

11/04/2026

Planujesz implanty? 🦷
Zanim podejmiesz decyzję, zatrzymaj się na chwilę ✋

Jako neurologopeda i specjalista terapii miofunkcjonalnej zwracam uwagę na kluczowy, a często pomijany aspekt 👉 nacisk mięśni żucia (żwaczy).
To właśnie siły, które generujesz każdego dnia (i nocy 😴), mogą zdecydować o sukcesie… albo problemach z implantami.
❗ Zaciskasz zęby?
❗ Zgrzytasz (bruksizm)?
❗ Czujesz napięcie w twarzy lub szyi?

👉 Implanty w takich warunkach mogą być przeciążone, co zwiększa ryzyko:
• mikrouszkodzeń
• rozchwiania implantu
• bólu stawu skroniowo-żuchwowego
• przewlekłych bólów głowy

💡 Co zrobić, żeby tego uniknąć?
✔️ Najpierw diagnostyka funkcji mięśniowych
✔️ Następnie leczenie bruksizmu (terapia miofunkcjonalna + wsparcie stomatologiczne)
✔️ Dopiero potem implanty
Implant to nie tylko „śruba w kości”, to część całego układu 💬
Zadbaj o fundamenty, a Twoje leczenie będzie trwałe i komfortowe.
👇 Zapisz tę rolkę na później i udostępnij osobie, która planuje implanty!

28/03/2026

🎧 Słyszysz, ale nie rozumiesz? To może być APD u dorosłych

Jako neurologopeda i specjalista treningów neuroakustycznych (SAS) często spotykam osoby, które latami myślały, że „coś jest nie tak z koncentracją”… a problem leży gdzie indziej 👇

🧠 Zaburzenia przetwarzania słuchowego (APD) to nie problem ze słuchem, ale z tym, jak mózg interpretuje dźwięki. Dlatego możesz mieć wrażenie, że:
➡️ słyszysz, ale nie do końca rozumiesz
➡️ gubisz fragmenty rozmów
➡️ hałas totalnie Cię przytłacza

📌 Najczęstsze objawy APD u dorosłych:
• trudności w rozumieniu mowy w hałasie 🎧
• proszenie o powtórzenie i „uciekające” słowa
• problem z dłuższymi instrukcjami
• słaba pamięć słuchowa
• mylenie podobnych słów
• szybkie zmęczenie dźwiękami 😵‍💫
• nadwrażliwość na hałas
• trudność w skupieniu się na słuchaniu
• wycofywanie się z rozmów w grupie

⚠️ Co ważne: w rozmowie 1:1 możesz funkcjonować świetnie, ale w grupie lub w hałasie pojawia się frustracja i przeciążenie.

💡 Dobra wiadomość?
Dzięki odpowiedniej diagnozie i terapii (np. treningom neuroakustycznym) można realnie poprawić komfort słuchania i codzienne funkcjonowanie.

👉 Jeśli ten temat Cię dotyczy - nie ignoruj sygnałów. To nie „Twoja wina”, tylko sposób, w jaki Twój mózg przetwarza dźwięki.
🧠✨

22/03/2026

Dwie z tych zabawek mogą zaszkodzić dziecku… już wiesz które? 👀🚨
Przyjrzyjmy się im bliżej, bo problem nie jest „oczywisty”, a bardzo rozwojowy 🧠

❌ TABLICA MANIPULACYJNA
Na pierwszy rzut oka: „edukacyjna”, „rozwijająca”, „sensoryczna”.
W praktyce dla 2–3 latka to ZA DUŻO.

Dlaczego?
• zawiera wiele elementów jednocześnie (zamki, klucze, kłódki, przełączniki)
➡️ dziecko nie jest w stanie zrozumieć ich funkcji
• każdy element ma inne znaczenie w świecie dorosłych
➡️ dziecko nie ma jeszcze rozwiniętej funkcji symbolicznej, żeby to połączyć
• brak jednej, czytelnej zasady działania
➡️ zamiast relacji „działanie → efekt” pojawia się chaos
• dziecko działa przypadkowo (wciska, kręci, przesuwa)
➡️ ale nie buduje rozumienia

👉 Efekt?
Brak realnego uczenia się, jest tylko „zajęcie rąk”
👉 Dodatkowo:
mechanizmy typu klucz czy zamek dotyczą bezpieczeństwa i kontroli
➡️ to nie jest etap, w którym dziecko powinno się tym bawić bez rozumienia znaczenia

❌ „MOTYLEK” / ZABAWKA WIELOFUNKCYJNA
Czyli zabawka, która:
• świeci ✨
• gra 🎵
• szeleści 🍃
• ma różne tekstury i doczepione elementy
Brzmi jak ideał… ale dla układu nerwowego dziecka to przeciążenie ⚠️

Dlaczego?
• zbyt wiele bodźców jednocześnie
➡️ mózg nie wie, co jest ważne
• uwaga „skacze” między funkcjami
➡️ brak skupienia = brak uczenia się
• dziecko nie może wyodrębnić jednej cechy
➡️ nie rozumie „czym jest” dana rzecz

👉 Przykład:
„motyl” nie jest dla dziecka jednym obiektem
➡️ jest jednocześnie światłem, dźwiękiem, ruchem, fakturą
👉 Z perspektywy rozwoju mowy:
brakuje stabilnego połączenia
➡️ słowo – obiekt – znaczenie
👉 Z perspektywy poznawczej:
zamiast analizy → przeciążenie

✅ Dziecko rozwija się najlepiej, gdy:
• doświadcza jednej funkcji na raz
• ma czas na powtarzalność
• może skupić uwagę
• buduje proste zależności

To właśnie prostota daje fundament pod późniejsze „więcej” 🤍
Zapisz ten post, jeśli chcesz lepiej rozumieć rozwój swojego dziecka 👇

Audiobook "Akademia Maluszka od Uszka do Uszka" dostępny pod linkiem oraz kodem QR. https://1ct.eu/9qEZ
14/02/2026

Audiobook "Akademia Maluszka od Uszka do Uszka" dostępny pod linkiem oraz kodem QR.
https://1ct.eu/9qEZ

Adres

Narutowicza 126 A
Łódź
90-145

Godziny Otwarcia

Poniedziałek 08:00 - 20:00
Wtorek 08:00 - 20:00
Środa 08:00 - 20:00
Czwartek 09:00 - 12:00

Telefon

+48888123777

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Centrum Efata umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Praktyka

Wyślij wiadomość do Centrum Efata:

Udostępnij