Specjalistyczny Gabinet Neurologopedyczny mgr Patrycja Piszczek

20/08/2025

❤️

Zapraszam Was na www.instagram.com/panilogopedyczna
_________
❌ Pójdzie do przedszkola to się rozgada🙆

Niestety wciąż często słyszę stwierdzenia „Mój 3-latek jeszcze nie mówi, ale jak pójdzie do przedszkola to na pewno się rozgada”.

Bardzo często opiekunowie tłumaczą opóźniony rozwój mowy dziecka tym, że jest ono na przykład leniwe, uparte, itd.

Byłoby cudownie, gdyby była taka magiczna różdżka, ale niestety tak to nie działa.

Mowa nie jest umiejętnością wrodzoną, a jej prawidłowy rozwój zależny jest od wielu czynników. Dziecko nabywa mowę i kształtuje ją w ciągu kilku pierwszych lat życia. Dlatego jeśli 2-latek nie mówi, a 3-latek wypowiada tylko pojedyncze słowa, to konieczna jest konsultacja z logopedą.

Dziecko, które nie może porozumiewać się ze swoimi rodzicami, dziadkami czy rówieśnikami czuje ogromną frustrację z tego powodu i często wycofuje się albo reaguje dość emocjonalnie, porozumiewa się krzykiem, jest agresywne .

Drodzy Rodzice, jeżeli cokolwiek niepokoi Was w rozwoju mowy dziecka, to pamiętajcie, że nigdy nie jest za wcześnie na konsultacje.

Artykuł:
Dlaczego moje dziecko jeszcze nie mówi? https://panilogopedyczna.pl/2021/08/dlaczego-moje-dziecko-jeszcze-nie-mowi/

Trzeci rok życia okiem logopedy https://panilogopedyczna.pl/2021/09/trzeci-rok-zycia-okiem-logopedy/

➡️E-booka Wierszyki paluszkowe i nie tylko! https://panilogopedyczna.pl/sklep/
_________

‼️Pamiętaj, że jeśli nie lajkujesz/nie komentujesz/nie udostępniasz moich postów, to po jakimś czasie przestaną Ci się wyświetlać. Dlatego bądź aktywnym obserwatorem!♥️

______
Jak często słyszysz ten mit❓

Jakie macie spostrzeżenia w tej kwestii❓

05/08/2025

Jak zawsze w punkt ❤️

Dziecko musi się zderzać z odmową, musi. Potrzebuje tego, żeby rosnąć. Tworzenie świata, w którym wszystko jest dostępne, niczego nie trzeba oddać, nie trzeba poczekać, zatrzymać się - to droga donikąd. To świat, który nie istnieje.
Dzieci się denerwują na zakazy, na zmiany planów, na to, że coś jest „nie tak, jak miało być” i dobrze, bo dzięki temu uczą się tej części świata. Nie chodzi o to, żebyśmy celowo stwarzali dzieciom trudności, ale o to, żebyśmy nie bali się ich naturalnych reakcji, bo płacz, bunt, szybka reakcja – to są dostępne dziecku narzędzia. Ono dopiero uczy się je porządkować, hamować. Uczy się, że można być złym i nie krzywdzić. Ale żeby to zrobiło – najpierw musi to ZOBACZYĆ.
Więc jeśli chcemy, żeby dziecko potrafiło wyrażać złość w sposób bezpieczny – zacznijmy od siebie. Czy ja pokazuję mojemu dziecku, że też się złoszczę? Że też mam granice? Że mówię: „Nie podoba mi się to”.
Dziecko nie uczy się z tego, co mówimy, ono uczy się z tego, gdy z nami jest i nas widzi.
Nie bądźcie nijacy, nijakość blisko jest obojętności.
Fot. Własna

01/08/2025

Kochani dziś mija 2. rok działalności gabinetu🥳

Tak naprawdę....
to jestem już pełnoletnia, ponieważ mija 18 lat mojej pracy jako logopedy🫣

Przez te wszystkie lata poznałam tylu wyjątkowych pacjentów, byłam częścią tylu wyjątkowych rodzin ❤️
Dziękuję, że jesteście🥰 🫂
Razem cieszymy się z naszych wspólnych sukcesów 🥰
Razem dzielimy nadzieję i smutki ❤️🫂

Często mówicie, że zmieniłam Wasze życie...
WY zmieniliście moje też 🥰
A w życiu jak w terapii 😉

20/07/2025

👫👬👭🚘✈️🛳🚆

🎒 8 powodów, dla których warto podróżować z dziećmi
Nie po to, żeby uciekać od codzienności. Ale po to, by ją razem odnaleźć!

🔹 1. Dzieci doświadczają świata całym sobą
Nie uczą się z książek, tylko z życia. Smak lodów, śpiew ptaków o świcie, zapach morza, dotyk piasku nad jeziorem — zostają z nimi na długo.

🔹 2. Rodzą się rozmowy, których nie ma w biegu
– Mamo, a czemu oni jedzą coś innego niż my?
– Tato, czy wszędzie dzieci się śmieją tak samo?
W podróży jest więcej pytań, więcej milczenia i więcej prawdziwego słuchania.

🔹 3. To nie miejsca robią wrażenie, ale emocje
Ten moment, kiedy dziecko zobaczy morze pierwszy raz. Albo gdy Ty płaczesz ze zmęczenia, a ono mówi: „Damy radę razem!”

🔹 4. Nauka otwartości i szacunku
Świat jest różnorodny, piękny i zaskakujący. A dzieci nie mają uprzedzeń — mają ciekawość.

🔹 5.Tworzycie wspomnienia, które budują więź
Nie chodzi o luksus, tylko o wspólne „pamiętasz, jak…”. O błądzenie, śmiech, deszcz i kanapki jedzone na biwaku.

🔹 6. Odkrywają, że potrafią więcej, niż im się wydaje
Spakować plecak. Przełamać nieśmiałość. Zapytać o drogę w obcym języku.
Każda podróż to dla dziecka mała przygoda i wielka lekcja odwagi.

🔹 7. Uczą się cierpliwości i radzenia sobie z nudą
Kiedy trzeba czekać na pociąg, gdy coś się opóźnia, gdy nie ma Wi-Fi — dziecko uczy się, że nuda to nie wróg. To miejsce, gdzie rodzi się wyobraźnia.

🔹 8. Budują zaufanie do świata (i do siebie)
Nowe sytuacje, nowe twarze, nieznane miejsca. Z każdą podróżą dzieci uczą się ufać — że świat jest ciekawy, że dorośli są obok, że dadzą sobie radę.

Bo...
Podróżowanie z dziećmi to nie wyzwanie. To wspólna opowieść, którą piszecie razem — krok po kroku, serce przy sercu.
🧡

dr Kamila Olga-psycholog

16/07/2025

😁🦷👅

✅Ekstrakcję do leczenia ortodontycznego należy precyzyjnie zaplanować!
✅Ekstrakcję zębów przy leczeniu ortodontycznym mogą być niebezpieczne dla rozwoju i prawidłowego funkcjonowania twarzoczaszki!
🤞Wada zgryzu nie jest dziedziczona genetycznie ponieważ nie jest zapisana w żadnym materiale genetycznym! ‼️
🤞Powstawanie wad zgryzu to tylko nieprawidłowa mechanika w obrębie twarzoczaszki w okresie rozwoju dziecka! ‼️
UWAGA: Profilaktyka jest lepsza, zdrowsza i tańsza niż leczenie.
Dziecko nie wyrośnie z:
*wady zgryzu,
*wady postawy,
*wady wymowy,
*koślawych kolan,
*nieprawidłowej pozycji spoczynkowej języka.

Ortodoncja funkcjonalna to profilaktyka wad zgryzu i postawy.
Ortodoncja funkcjonalna w Adentis to program motywacyjny dla maluchów do ćwiczeń i wsparcie małych pacjentów do rozwijania prawidłowych nawyków.

16/07/2025

😬

Martwisz się, że twoje dziecko nadmiernie zgrzyta zębami w nocy? Warto się temu przyjrzeć, albowiem za czynniki ryzyka bruksizmu wymienia się:
❌ problemy z oddychaniem (astma, alergie, powiększone migdałki, wady morfologiczne części twarzowej czaszki),
❌ czynniki związane ze snem (chrapanie, bezdech senny, lęki nocne, ślinienie się podczas snu),
❌ niedrożność nosa i ankyloglosja (skrócone wędzidełko języka),
❌ czynniki behawioralne (agresywne zachowania, problemy z koncen­tracją, złe nawyki, lęk i stres).
•
U dzieci z bruksizmem występują często wady postawy, wady zgryzu (na podłożu zwężenia szczęki) i parafunkcje zwarciowe.

Jakie są objawy bruksizmu?
🔹odgłos zgrzytania zębami podczas snu
🔹bóle głowy
🔹rozdrażnienie i zmęczenie

Jak wygląda leczenie? ⤵️

Między 3. a 5. rokiem życia powierzchnie zgryzowe zębów mlecznych ulegają fizjologicznemu starciu, żeby umożliwiać wzrost i rozwój szczęk, dlatego zgrzytanie zębami w tym wieku ma cha­rakter fizjologiczny. Niepokój powinno wzbudzić utrzymujące się zgrzy­tanie powyżej 7. roku życia, szczególnie gdy towarzyszą mu bóle głowy.
To, na co kładziemy największy nacisk przy bruksizmie, stanowi leczenie wad zgryzu, które może być z nim powiązane, a szczególnie wad powsta­jących na podłożu zwężenia szczęki. Dlatego u dzieci nie rekonstruujemy powierzchni zębów mlecznych i nie stosujemy szyn relaksacyjnych na zęby (jak w przypadku dorosłych), tylko zajmujemy się ekspansją szczęki (jej poszerzeniem). Konieczna jest też opieka laryngologiczna, czyli eliminacja przeszkód w drogach oddechowych, np. w razie potrzeby usunięcie trzeciego mi­gdała.
Na rozluźnienie mięśni żucia wskazana jest też fizjoterapia i osteopatia dziecięca. Pomocne może być również wsparcie psychologa, a przy dużym poziomie stresu i lęku, należy rozważyć terapię lub nawet farmakoterapię.
•
W klinice L’experta oprócz leczenia ortodontycznego możliwa jest też terapia logopedyczna u pani Kasi 👩🏻‍⚕️ lub pani Karoliny 👩🏼‍⚕️ oraz fizjoterapia stomatologiczna prowadzona przez panią Anię 👩🏼‍⚕️. Tylko takie kompleksowe podejście sprawi, że możemy w realny sposób pomóc dziecku w dochodzenia do zdrowia. Zapraszamy:
📍Klinika L’experta ul. Przy Bażantarni 11 Warszawa, Ursynów, Metro Kabaty
📞 530 666 966
•

16/07/2025

❤️

W wakacje dziecko potrzebuje odpoczynku.
Nie kolejnego turnusu. Nie nauki czytania sylab. Nie jeszcze jednej terapii.
Odpoczynek to nie próżnowanie. To czas, w którym mózg układa, porządkuje, łączy kropki.
To właśnie wtedy – kiedy z pozoru nic się nie dzieje – dzieje się najwięcej.
Dziecko zaczyna korzystać z tego, co już wie..
Nie wszystkie zmiany widać od razu.
To działa też w terapii. Często największy skok następuje… po przerwie.
Wtedy, gdy dziecko ma przestrzeń, by pobyć po prostu sobą. Bez planu zajęć, bez „zadań do wykonania”.
Dlatego w wakacje warto dać dziecku to, czego naprawdę potrzebuje:
czas, spokój i nasze ciepłe towarzystwo.
A wtedy zobaczysz, że dzieją się cuda – te najprawdziwsze.
Fot. Własna.

16/06/2025

Kochani przypominam
o przerwie w gabinecie
16.06. - 06.07.
Od drugiego tygodnia lipca będziemy ustalać wakacyjne terminy.

09/06/2025

🍎🍗🥝🍼🍓🍌🥒🍞

Dlaczego w terapii karmienia tak ważne jest... DOTYKANIE jedzenia? Dlaczego non stop mówimy o tym, że trzeba dotykać, bawić się jedzeniem, trenować dotykanie pokarmów?

To nie żadna bezsensowna mantra terapeutów.

To fakt, to konieczność.

Dla wielu dzieci, szczególnie tych
z wyzwaniami sensorycznymi lub wybiórczością pokarmową, kontakt
z jedzeniem nie zaczyna się od smaku – ale od dotyku.

🖐️ Dotykanie, rozgniatanie, rozdrabnianie, przesypywanie czy nawet… zabawa jedzeniem – to nie „brudzenie się”, ale terapeutyczny trening zmysłów.

🔍 Dlaczego to takie ważne?

🔸 Dotyk to pierwszy zmysł, który poznaje jedzenie.

Dziecko uczy się, że jedzenie jest bezpieczne i przewidywalne. Jeśli boi się dotykać np. papki lub czegoś śliskiego, najpewniej nie będzie chciało tego włożyć do ust.

🔸 Dotyk wpływa na regulację układu nerwowego.

Dzieci z nadwrażliwością sensoryczną mogą odbierać tekstury jedzenia jako nieprzyjemne lub wręcz bolesne. Dotykanie pomaga im oswajać się z bodźcami i uczy ich je tolerować.

🔸 Wspiera rozwój motoryki małej.

Manipulowanie jedzeniem ćwiczy dłonie, koordynację i siłę palców – co przekłada się m.in. na umiejętności jedzenia sztućcami.

🔸 Zabawa jedzeniem buduje relację
z pokarmem.

W atmosferze bez presji dzieci uczą się, że jedzenie może być ciekawe, a nie stresujące. To podstawa pozytywnego podejścia do jedzenia!

🔸 To fundament metody SOS (Sequential Oral Sensory).

W podejściu SOS jedzenie poznaje się etapami – najpierw patrząc, potem dotykając, dopiero na końcu smakując. Dzięki temu dziecko nie jest przestymulowane i samo decyduje, kiedy jest gotowe zrobić kolejny krok.

💬 Co możesz zrobić jako rodzic?

✅ Zachęcaj dziecko do wspólnego gotowania – niech ugniata ciasto, przesypuje ryż, wybiera warzywa.
✅ Nie oceniaj i nie zmuszaj – nawet jeśli tylko dotknie marchewki, to ogromny krok!
✅ Pozwól na brudzenie się – to inwestycja w rozwój sensoryczny.
✅ Jeśli masz wątpliwości – skonsultuj się z terapeutą karmienia lub terapeutą SI.

👶 Terapia karmienia to nie tylko „żeby dziecko więcej jadło” – to budowanie kompetencji jedzeniowych i zdrowej relacji z pokarmem. A wszystko zaczyna się… od DOTYKU.

🔗 Źródła i literatura:
📚 Toomey, K. A. (2010). SOS Approach to Feeding.
📚 Gisel, E.G. (2008). Oral-Motor and Feeding Assessment in Children.
📚 Cermak, S. A., Curtin, C., & Bandini, L. G. (2010). Food selectivity and sensory sensitivity in children with autism spectrum disorders. Journal of the American Dietetic Association.
📚 National Library of Medicine: https://www.ncbi.nlm.nih.gov
📚 American Occupational Therapy Association (AOTA): https://www.aota.org

06/05/2025

Kiedy migdałki gardłowe powiększone są do tego stopnia, że się ze sobą stykają, mówimy o „kissing tonsils” czyli dosłownie całujących się migdałkach.

Ta wdzięczna nazwa nie powinna nas jednak cieszyć, ponieważ tak przerośnięte migdały powodują szereg konsekwencji.

Oprócz chrapania, bezdechów sennych, problemów z oddychaniem i snem czy nosowania, takie migdałki powodują również trudności z przyjmowaniem pokarmów.

➡️ Dzieci borykające się z „kissing tonsils” mogą:

* wykazywać problemy z połykaniem
* częściej się krztusić i dławić
* mogą preferować pokarmy płynne i półpłynne
* mogą odmawiać jedzenia pokarmów stałych
* jedzą z otwartą buzią
* mogą wykazywać dużą potrzebę picia w trakcie jedzenia
* mogą jeść zbyt szybko
* mogą mieć słabszy apetyt.

➡️ To ważne, aby diagnostyka i wsparcie trudności w zakresie przyjmowania odbywało się interdyscyplinarnie.