Gabinet Terapii i Wspomagania Rozwoju

Gabinet Terapii i Wspomagania Rozwoju Gabinet oferuje terapię dla dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwoju oraz trudnościami w nauce.

➡️ Za kilka dni rozpoczyna się nowy rok szkolny. To dobry moment, aby usiąść ze swoim dzieckiem i porozmawiać. Wytłumacz...
29/08/2025

➡️ Za kilka dni rozpoczyna się nowy rok szkolny. To dobry moment, aby usiąść ze swoim dzieckiem i porozmawiać. Wytłumaczyć, że człowieka nie definiuje metka na ubraniu, że prawdziwy szacunek zdobywa się sercem, nie portfelem. Nikt nie ma prawa gardzić drugim człowiekiem tylko dlatego, że ma mniej.

‼️Dziś dotarła do nas niezwykle smutna wiadomość. Kolejne dziecko, zaledwie 12-letni Antoni, nie wytrzymał ciężaru hejtu, którego doświadczał każdego dnia. Odszedł, bo nie miał już siły żyć z bólem, jaki zadawali mu rówieśnicy.

Był wyszydzany i wytykany palcami tylko dlatego, że nie nosił markowych ubrań. Że jego rodziców nie było stać na drogie buty. Każdy dzień był dla niego walką o godność, której mu odmawiano. Dziś w Małopolsce odbył się jego pogrzeb. 🙏🏼

To nie jest historia z gazet. To dramat, który wydarzył się tu i teraz. Dramat, który pokazuje, jak wielką siłę ma słowo – i jak może ono zabić.

Podczas naszych warsztatów w szkołach często rozmawiamy o tym, że wartość człowieka nie zależy od tego, jakim autem jeżdżą jego rodzice, jakie buty nosi czy w jakim domu mieszka.

Pamiętamy jedną historię, kiedy po jednym z warsztatów podszedł do nas nastolatek i powiedział do Ilona Adamska - prowadzącej spotkanie:

– Na co dzień ubieram się w ciuchy z second handu, ale mam te buty za tysiąc złotych o których Pani opowiadała.

Prowadząca zapytała go:

– Dlaczego musisz mieć tak drogie buty, skoro ubierasz się w lumpeksie?

Chłopak spuścił wzrok i odpowiedział:

– Wie Pani… ja nawet tych butów nie lubię. One wcale mi się nie podobają.

– To po co je kupiłeś? – dopytywała.

Na co odparł krótko, ale do bólu szczerze:

– Żeby zyskać szacunek kolegów w klasie.

❗️To częsty, bolesny i niestety prawdziwy powód, dla którego młodzi ludzie proszą rodziców o zakup drogich rzeczy.

To smutne świadectwo tego, że młodzi ludzie często nie chcą luksusu – chcą akceptacji. A kupowanie drogich rzeczy staje się dla nich sposobem na uniknięcie hejtu, szyderstwa i odrzucenia.

Nie ma nic złego w tym, że kogoś stać na drogie ubrania czy markowe buty. Ale jest ogromnym złem to, że ktoś wykorzystuje swój status, by ranić innych. Bo dla jednych buty za 1000 zł są „zwykłym wydatkiem”, a dla innych – tygodniowym, a nawet dwutygodniowym utrzymaniem rodziny.

🔥🔥Za kilka dni rozpoczyna się nowy rok szkolny. To dobry moment, aby usiąść ze swoim dzieckiem i porozmawiać. Wytłumaczyć mu, że człowieka nie definiuje metka na ubraniu. Że prawdziwy szacunek zdobywa się sercem, nie portfelem. Że nikt nie ma prawa gardzić drugim człowiekiem tylko dlatego, że ma mniej.

Antoni już nigdy nie wróci do swojej szkoły. Ale może dzięki rozmowie w naszym domu inne dziecko nie będzie musiało przeżywać podobnego cierpienia.

Nie milczmy. Reagujmy. Uczmy nasze dzieci empatii i wrażliwości. Bo od tego zależy ich życie. 🥹♥️

20/08/2025

🚀 Dobra wiadomość dla ósmoklasistów i maturzystów! CKE idzie Wam na rękę! 🩷

👉🏼 Oprócz harmonogramu egzaminów dziś CKE opublikowało informację, z której wynika, że w latach 2026-2030 będą dopuszczalne zarówno poprzednie, jak i nowe reguły ortograficzne.

Chodzi o reguły, które zostały ogłoszone przez Radę Języka Polskiego rok temu – one wejdą w życie 1 stycznia 2026 r.

Wśród zmian w polskiej ortografii znajdują się między innymi:
1️⃣ zmiana zasad pisowni cząstki „nie–“ z przymiotnikami i przysłówkami w stopniu wyższym i najwyższym
2️⃣ zmiana zasad dot. pisowni wyrazów określających pojedyncze sztuki konkretnego produktu (chodzi o sytuację, gdy np. piszemy o „kierowcy Forda“; dotychczas należało pisać „kierowca forda“, natomiast od 1 stycznia 2026 r. trzeba stosować zapis wielką literą) (ważna rzecz dla maturzystów w kontekście „Górą Edek“)

❗️ Dopuszczenie obu form (wcześniej akceptowanych i wprowadzonych uchwałą RJP) to dobra wiadomość dla uczniów.

🤯 Obecnie w szkole należy nauczać aktualnie obowiązujących reguł, w związku z czym mógłby powstać chaos. Przecież nie da się 1 stycznia na gwizdek oduczyć tego, czego się uczyło przez wiele lat).

🚨 Ale uwaga! Nie zapominajmy, że istnieje obowiązek stosowania jednolitego sposobu zapisu.

⚠️ Moja opinia: jeśli zastosujecie różne sposoby zapisu, to egzaminator może oznaczyć błąd ortograficzny. Takie rozstrzygnięcie byłoby zgodne z dotychczas przyjętymi standardami. ⚠️

🧠 Cieszy mnie, że dyrektor CKE zajął stanowisko w tej sprawie! 🧠

💬 Skomentuj: REFORMA, a wyślę Ci link do darmowego ebooka o zmianach w ortografii od 2026
💬 Skomentuj: HARMONOGRAM, a wyślę Ci ogłoszony harmonogram matur i egzaminu ósmoklasisty w 2026

A do 1 września 2025 trwa promocja: z kodem BACKTOSCHOOL możesz odebrać 20% zniżki na:
📚 opracowanie pytań jawnych na maturę ustną 2026
✍🏼 kurs pisania opowiadania, rozprawki i przemówienia na egzaminie ósmoklasisty
🔎 kurs pisania zaproszenia i ogłoszenia
📚 kurs lekturowy do egzaminu ósmoklasisty

Skomentuj: HARMONOGRAM (wyślę Ci link)

egzamin ósmoklasisty 2026 • matura 2026 • reforma ortografii • błąd ortograficzny • język polski • CKE • szkoła podstawowa • liceum • technikum

Warsztaty psychoedukacyjno-rozwojowe dla rodzin. Ruszyły zapisy!!! Pierwszy warsztat już 28 sierpnia. Sprawdźcie, czy są...
19/08/2025

Warsztaty psychoedukacyjno-rozwojowe dla rodzin. Ruszyły zapisy!!! Pierwszy warsztat już 28 sierpnia. Sprawdźcie, czy są jeszcze miejsca! 🍀

📣 Ruszyły zapisy do drugiej edycji cyklu warsztatów psychoedukacyjno-rozwojowych dla rodzin: „Słyszę, co mówisz, rozumiem, co czujesz” 💬

🧑🧑🧒🧒 Dla kogo? Dla rodziców i dzieci (7–16 lat)

📍 Gdańsk, Dolna Brama 8

📆 Sierpień/wrzesień 2025– 5 warsztatów, każdy to 3 godziny wartościowej pracy z rodziną

Tematy:

1. Jak mówić, żeby dziecko usłyszało i odwrotnie - 28.08 (godzina 17:15 - 20:15 )

2. Emocje nie gryzą- nauka rozmawiania o uczuciach - 29.08 (godzina 16:30- 19:30)

3. Zamiast kar i nagród– język współpracy - 30.08 (godzina 09:00- 12:00)

4. Blisko, ale nie za blisko– o granicach i szacunku - 05.09 (godzina 16:30 - 19:30)

5. Złość pod kontrolą– jak nie wybuchać i rozładować napięcie - 06.09( godzina 09:00- 12:00)

✅ Warunkiem wzięcia udziału w warsztatach jest uczestnictwo w całym jego cyklu.

📘 Każda rodzina uczestnicząca w warsztacie otrzyma e-book z materiałami i podsumowaniem treści oraz otrzyma dodatkową konsultację rodzinną po zakończeniu warsztatów

ℹ W pierwszej kolejności kontakt będzie z osobami, które były na liście rezerwowej z pierwszej edycji cyklu warsztatów.



Prowadzące:


mgr Julia Nowak- psycholog, absolwentka Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, certyfikowana trenerka TUS oraz TZA. Ukończyła m.in szkolenia z zakresu terapii par oraz mindfulness w rozwoju osobistym i zawodowym. Obecnie w trakcie czteroletniego szkolenia psychoterapeutycznego w nurcie poznawczo-behawioralnym w Szkole Psychoterapii Crescentia.


dr n. społ. Agata Ruźniak-Lubocka - absolwentka Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Gdańskiego, Psycholog w trakcie w trakcie czteroletniego szkolenia psychoterapeutycznego w nurcie poznawczo-behawioralnym w Szkole Psychoterapii Crescentia. Prowadzi praktykę prywatną w Gdańsku. Specjalizuje się w diagnozie i terapii zaburzeń neurorozwojowych oraz zaburzeń lękowych i nastroju. Od kilku lat prowadzi zajęcia dydaktyczne dla studentów psychologii.



06/08/2025

O właściwym chwycie pisarskim, czyli o dłoniach, które uczą się opowiadać świat

Na jednej z pierwszych lekcji po wakacjach obserwuję dłonie moich uczniów. Małe, niepewne, jeszcze rozleniwione letnią wolnością. Trzymają długopisy za wysoko. Zaciskają palce zbyt mocno. Prowadzą litery z wysiłkiem, jakby były to ciężary do podnoszenia, a nie kształty do zapisywania myśli.

Zatrzymuję się przy każdym. Poprawiam. Ustawiam dłoń. Uczę, że kciuk, palec wskazujący i środkowy to jak drużyna - razem trzymają, ale nie walczą ze sobą. Że kartki nie trzeba wgniatać w ławkę.

I jestem - jak co roku - szczerze zdziwiona:
- cztery palce zaciskające się kurczowo wokół narzędzia pisarskiego,
- dwa palce bez oparcia - chwyt niestabilny, „ślizgający się”,
- cała dłoń obejmująca kredkę, jakby była to zabawka dla malucha,
- chwyt zbyt blisko końcówki - zasłaniający tekst i męczący rękę.
- albo przeciwnie - zbyt daleko, przez co litery żyją własnym życiem.

A przecież to właściwy chwyt pisarski jest fundamentem wszystkiego, co potem:
czytelności pisma, jego tempa, swobody wyrażania myśli, komfortu pracy.
To nie detal. To baza i punkt wyjścia.

Wszystko zaczyna się o wiele wcześniej - od motoryki małej. To nie przypadek, że dzieci, które dużo wycinają, lepią, budują z drobnych elementów, częściej naturalnie wykształcają prawidłowy chwyt. Mięśnie dłoni trzeba trenować, jak każde inne - zanim poprosimy je o współpracę z długopisem.

I choć czasy się zmieniają, a ekrany wypierają kartki, to dłoń nadal pozostaje jednym z najważniejszych narzędzi komunikacji w szkole.
Dlatego warto wspierać uczniów konkretnie, cierpliwie i skutecznie.

Dziś dostępne są pomoce, które naprawdę mogą zrobić różnicę:
• Specjalne nakładki na ołówki i długopisy - pomagają ustawić palce we właściwym miejscu.
• Trójkątne kredki i pisaki - wymuszają lepszy chwyt bez nadmiernej korekty.
• Ćwiczenia motoryczne dłoni i palców - łatwe do wplecenia w rozgrzewkę na lekcji lub zabawę w domu.
• Pisanie po śladzie, obrysowywanie, nawlekanie, przesypywanie drobnych elementów - wszystko to ma znaczenie.

I może to zabrzmi zaskakująco, ale poprawny chwyt pisarski buduje także... poczucie sprawczości. Kiedy dziecko widzi, że pismo przestaje „uciekać”, że ręka nie boli, że nie musi się męczyć - pojawia się coś więcej niż czytelne litery. Pojawia się gotowość do pisania, do tworzenia, do opowiadania świata po swojemu.


---
Grafika AI.

05/07/2025
06/04/2025

Nauczyciele często spotykają się z sytuacją, w której dzieci – poproszone o napisanie prostej wypowiedzi – oddają pustą kartkę albo zapisują jedno zdanie: urwane, niespójne, często z błędami, które uniemożliwiają zrozumienie sensu. Pytamy wtedy, dlaczego nie spróbowali dalej. Najczęstsza odpowiedź? „Wiedziałem, co chcę powiedzieć, ale nie umiałem tego napisać”.

Zauważamy realną trudność z przełożeniem myśli na język pisany. Coraz więcej uczniów nie potrafi zbudować najprostszej wypowiedzi, choć często – co wyczuwalne w rozmowie – wiedzą, co chcieliby przekazać. Prace pisemne, jeśli w ogóle powstają, są często nieczytelne i nawet sam autor nie jest w stanie odtworzyć tego, co chciał napisać.

W zaleceniach poradni psychologiczno-
pedagogicznych w takich przypadkach pojawia się sugestia odpytywania ucznia ustnie, poza obecnością klasy. To zapis, który skłania do refleksji – skoro nie w obecności klasy, to kiedy i w jakiej formule? Sugestia ta, jakkolwiek zrozumiała w intencji, rozmija się z realiami pracy nauczyciela.

Kolejną kwestią jest sama konstrukcja wypowiedzi. Pisemne formy wymagają przemyślenia, zaplanowania, umiejętności selekcji treści i logicznego ich uporządkowania. Czy naprawdę możemy oczekiwać, że dziecko, które nie potrafi zrealizować pisemnej formy wypowiedzi, będzie w stanie stworzyć analogiczną wypowiedź ustną – spójną, uporządkowaną, zgodną z wymaganym schematem? Jak „powiedzieć” rozprawkę? I jak ją ocenić ze słuchu, pod kątem kryteriów egzaminacyjnych, które zajmują kilka stron? Słuchając, nie można wrócić do tekstu, upewnić się, czy rzeczywiście pojawiły się wszystkie wymagane elementy twórcze.

Trudności pojawiają się nawet w najprostszych zadaniach, typu: „Czy zachowanie bohatera było pozytywne, czy negatywne? Uzasadnij swoją odpowiedź dwoma argumentami” – czyli takich, w których każda z odpowiedzi może zostać uznana, o ile zostanie logicznie uzasadniona. Coraz częściej uczniowie wpisują: „nie wiem”, „nie mam zdania”. Bo trzeba się zatrzymać, pomyśleć, zebrać myśli, ubrać je w słowa. To wysiłek. A łatwiej odpuścić i oddać pustą kartkę.

Gdy już powstaje praca, którą da się przeczytać, jej poprawa zajmuje bardzo dużo czasu. Błędy są właściwie w każdym zdaniu – ortograficzne, językowe, logiczne, interpunkcyjne. Często trzeba by przepisać całość. Prace dobre się zdarzają. Przemyślane i dobrze napisane – incydentalnie. Bezbłędnych ortograficznie – nie ma.

Wiem z Waszych relacji, że klasach 4–8 bywają uczniowie, którzy nie czytają i nie piszą. W ogóle. Nie potrafią odczytać ani zapisać jednego wyrazu. A przecież to nie jest już etap, na którym uczymy się podstaw. To moment, w którym te umiejętności powinny być narzędziem, a nie celem samym w sobie.

Opisuję rzeczywistość, z jaką mierzy się dziś wielu nauczycieli. Za tym wszystkim stoi dziecko, które wie, co chce przekazać – ale nie potrafi. Nie ma narzędzi. Nie ma nawyku. Czasem nie ma już nawet przekonania, że warto próbować.

Potrzebujemy zmian. Przemyślanych, systemowych, długofalowych. Bo jeśli pisanie stanie się umiejętnością elitarną – zanikającą właśnie wśród tych, którzy powinni ją rozwijać – stracimy nie tylko język. Stracimy zdolność budowania siebie poprzez słowo.

OGÓLNOPOLSKI DZIEŃ WALKI Z DEPRESJĄ
23/02/2025

OGÓLNOPOLSKI DZIEŃ WALKI Z DEPRESJĄ

Ogólnopolski Dzień Walki z Depresją.

O depresji warto mówić zawsze, ale w tym dniu poświęcamy jej szczególną uwagę.

Ja, chciałabym Wam opowiedzieć o depresji, która przychodzi po cichu. Często niezauważona...bo:
dziecko i depresja- to słowa, które do siebie nie pasują.

Wiemy, że chorują na nią dorośli, coraz więcej mówimy o depresji nastoletniej, ale depresja wśród dzieci?
Dzieciństwo to przecież czas radości, spokoju i beztroski. Niestety, nie zawsze tak jest.

Diagnoza depresji dziecięcej jest trudna (im młodsze dziecko- tym trudniej) i wymaga ogromnej uważności od rodzica, nauczyciela, a następnie specjalisty.

Depresję u dzieci rozpoznajemy opierając się o te same kryteria diagnostyczne, co u osób dorosłych.
W klasyfikacjach zaburzeń psychicznych nie znajdziemy osobnej jednostki dla depresji dziecięcej.

Są jednak objawy charakterystyczne dla tej choroby oraz charakterystyczny dla dzieci jej obraz (czyli jej przejawy), który w wielu obszarach jest inny, niż u osób dorosłych, co uwzględnia dzisiejsza grafika edukacyjna.

Ponad to, pamiętajmy, że, podobnie jak u osób dorosłych i nastolatków, nie ma dwóch takich samych depresji- u dwójki dzieci tej samej płci i w tym samym wieku może mieć ona różny przebieg, nasilenie i ilość objawów.

Warto mówić i wiedzieć, jak najwięcej o depresji dziecięcej.
Zachęcam Was do zgłębienia tematu.
Ja szerzej opisuję ją w artykule na blogu.
https://dzieciecapsychologia.pl/depresja-u-dzieci/

Znajdziecie tam także plakat z poniższą grafiką do druku.

Mam nadzieję, że dołoży on cegiełkę do tego, by wiedza niosła się w świat.

Jeśli Twoje dziecko chciałoby rozwinąć kompetencje społeczne, które ułatwią mu nawiązywanie nowych relacji, to polecam b...
23/02/2025

Jeśli Twoje dziecko chciałoby rozwinąć kompetencje społeczne, które ułatwią mu nawiązywanie nowych relacji, to polecam bezpłatne zajęcia w Gdańsku. Warsztaty przeznaczone są dla osób od 10-12 r.ż. Więcej informacji w poniżej udostępnionym poście ⬇️

Uwaga! Fundacja MANGO zaprasza dzieci nieśmiałe. Trwa rekrutacja na zajęcia "Programu wspierania rozwoju psychospołecznego dzieci nieśmiałych" (więcej o programie rekomendowanym PROGRAM WSPOMAGANIA ROZWOJU PSYCHOSPOŁECZNEGO DZIECI NIEŚMIAŁYCH – Programy Rekomendowane).

Zajęcia skierowane są do dzieci w wieku 10-12 lat zmagających się z nieśmiałością. Program zakłada 15 spotkań popołudniowych -w okresie od marca do czerwca br. (we wtorki w Europejskim Centrum Solidarności) Zajęcia prowadzone są przez dwie psycholożki.

Program finansowany ze środków miasta Gdańsk jest więc DARMOWY dla uczestników.

Zapisy odbywają się poprzez interaktywny formularz : Formularz zgłoszeniowy.
Uczestnictwo w programie poprzedzają konsultacje kwalifikujące.

Dostaliśmy informację, że link nie działa! Przesyłamy działający:

https://forms.gle/6wACkHQ14Vscsbvz9


Z poważaniem,
Agata Szpuła
współprowadząca zajęcia


02/01/2025

📢 Nieodpłatna pomoc prawna, poradnictwo obywatelskie i mediacje – zapraszamy do skorzystania! 🏛️⚖️

Powiat Kartuski zachęca wszystkich mieszkańców do skorzystania z nieodpłatnej pomocy prawnej, poradnictwa obywatelskiego oraz mediacji, które są dostępne przez cały 2025 rok. 💬📄

🔹 Czym jest nieodpłatna pomoc prawna?

To wsparcie, które obejmuje m.in.:
✅ Informowanie o przysługujących prawach i obowiązkach,
✅ Wskazanie rozwiązania problemu prawnego,
✅ Sporządzenie projektu pisma (np. do sądu lub urzędu),
✅ Przygotowanie do sprawy sądowej lub mediacji.

🔹 Poradnictwo obywatelskie to pomoc w rozwiązywaniu codziennych problemów, np.:
🏠 w sprawach mieszkaniowych,
💰 w kwestiach zadłużenia,
👨‍👩‍👦‍👦 w zabezpieczeniu społecznym.

🔹 Mediacje pomagają rozwiązać konflikty w sposób szybki i polubowny. 🕊️

🔎 Jak skorzystać?
1️⃣ Zarejestruj się telefonicznie pod numerem 📞 536 006 810
(czynny w godzinach pracy Starostwa Powiatowego w Kartuzach).
2️⃣ Zapisz się online przez stronę: 🌐 https://np.ms.gov.pl

📍 Gdzie znajdziesz punkty pomocy?

✔️ Punkt nr 1 w Kartuzach, ul. 3 Maja 2/15
✔️ Punkt nr 2 w Kartuzach, ul. 3 Maja 2/15
✔️ Punkt nr 3 w Żukowie, ul. 3 Maja 9B
✔️ Punkt nr 4 w Żukowie, ul. 3 Maja 9B
✔️ Punkt nr 5 w Sierakowicach, ul. Piwna 23
✔️ Punkt nr 6 w Sierakowicach, ul. Piwna 23

🕒 Szczegółowe godziny pracy każdego punktu znajdziesz na naszej stronie internetowej 🌐
https://kartuskipowiat.pl/nieodplatna-pomoc-prawna-i-nieodplatne-poradnictwo-obywatelskie/

🔔 Kto może skorzystać? Pomoc przeznaczona jest dla osób, które nie są w stanie ponieść kosztów odpłatnej pomocy prawnej. Przed uzyskaniem wsparcia wystarczy złożyć oświadczenie.

Nie czekaj, skorzystaj z dostępnych możliwości! 💪👩‍⚖️
Więcej informacji na stronie: 🌐 https://np.ms.gov.pl

👉 Prosimy o udostępnienie tego postu, tak aby informacja trafiła do jak największej liczby osób!

01/11/2024

"...i uporczywie go nie ma".
🖤

Dzisiejszy dzień dla wielu jest trudny - zbliża nas do doświadczenia straty.

Przeżywanie straty, żałoby jest indywidualne.
I to ważne, by pozwolić sobie i innym, by takie było.

Być może część z nas uroni łzy,
być może zatrzyma się we wspomnieniach,
być może z wdzięcznością pomyśli o czasie, który dane było przeżyć, z tymi których nie ma,
być może zostawi na grobie rysunek.

Są takie momenty, w których trudno dobrać słowa, odpowiedzieć na pytanie "dlaczego?".
Trudno uniwersalnie odpowiedzieć na pytanie: "jak działać?".

Jeżeli jest cokolwiek uniwersalnego, co wspiera w przeżywaniu żałoby to BYCIE.
BYCIE blisko siebie i przyzwolenie sobie na czucie, tak jak tego potrzebujemy.
I BYCIE blisko innych, w ich indywidualnym przeżywaniu straty.

Bądźmy blisko siebie i innych.


Ja dzisiaj szczególnie otulam w myślach dzieci i młodzież, którzy przeżywają żałobę.
Wspomnieniami wracam do wielu historii.

I bardzo Wam (ponownie) polecam materiały od Fundacji Tumbo Pomaga, które poświęcone są żałobie dzieci i młodzieży.
Jest w nich ogrom wsparcia.

——-
Cytat to fragment wiersza Wisławy Szymborskiej "Kot w pustym mieszkaniu"

Post z poprzednich lat i bardzo chciałam go dzisiaj tutaj przypomnieć.

Rada pedagogiczna za nami! Kalendarze poszły w ruch, czas zaplanować innowacje, projekty, zebrania z rodzicami itd. W ty...
28/08/2024

Rada pedagogiczna za nami!
Kalendarze poszły w ruch, czas zaplanować innowacje, projekty, zebrania z rodzicami itd. W tym roku postanowiłam skorzystać z Niezbędnika Kreatywnej Nauczycielki. Myślę, że ta seria kalendarzy to strzał w dziesiątkę. Dosłownie jest tam wszystko czego potrzeba, by sprawnie planować! Mimo, że wrzucam wszystkie wydarzenia do kalendarza elektronicznego, to jestem zwolenniczką papierowej wersji, z której nie potrafię zrezygnować. Słowo pisane ma swoją wartość! Zabieram się do pracy... i oby ten powakacyjny entuzjazm został ze mną jak najdłużej w tym nowym roku szkolnym!!! 😉☺️

Adres

Północna 4h/2
Banino
80-297

Godziny Otwarcia

Poniedziałek 10:00 - 18:00
Wtorek 10:00 - 18:00
Środa 10:00 - 18:00
Czwartek 10:00 - 18:00
Piątek 10:00 - 18:00
Sobota 10:00 - 18:00

Telefon

+48785685525

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Gabinet Terapii i Wspomagania Rozwoju umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Praktyka

Wyślij wiadomość do Gabinet Terapii i Wspomagania Rozwoju:

Udostępnij

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram