Terapia logopedyczna "apex" mgr Bogumiła Holc

25/01/2023

Warto wiedzieć…

Twój maluch nie umie jeszcze chodzić, mówić ale śmiga palcem po smartfonie, tablecie? To dobrze. Udowadnia, że posiada podstawowe umiejętności człekokształtnych - wskazywanie palcem i skupianie uwagi na zmieniających się obrazach. Co ciekawe, na ich bazie korzystania z tabletu może nauczyć się ... każdy szympans (Martin Grunwald "Human Haptic Perception").
Ale maluch Homo sapiens manipulując tabletem, smartfonem na zbyt wczesnym etapie rozwoju traci wiele ze swojego wyróżniającego go ludzkiego potencjału mózgu ☹️
😢 szybka nagroda w postaci zmiany wizualnej i ubogość doświadczeń ogranicza rozwój mózgu
😢 upośledza zdolność koncentracji
😢 upośledza zdolności kognitywne i motoryczne
😢 ogranicza eksplorację dotykową świata, kluczową dla rozwoju do 2 roku życia
😢 umniejsza poczucie sukcesu
😢 upośledza myślenie przyczynowo-skutkowe
😢 upośledza prawidłowy rozwój mowy
😢 zaburza relacje i emocje
😢 zaburza integrację multisensoryczną
⁉ Hmm, kto zatem korzysta ze wczesnej ekspozycji maluchów na nowe technologie? Bo nie maluch i jego potencjał Homo sapiens ‼️
Paradoksalnie, jako należę do grupy 'beneficjentów' trendu technologicznego, co mnie wcale nie cieszy. Raczej mocno zasmuca😢, bo z praktyki i badań wiem, że m.in. wtórne deficyty sensoryczne potrafią utrudnić lub uniemożliwić szczęśliwe rodzicielstwo, dzieciństwo czy dorosłe życie.
Może zatem warto mądrze i stopniowo wprowadzać dziecko w świat technologii dopiero jak podrośnie.
Z wykorzystaniem: "Homo hapticus. Dlaczego nie możemy żyć bez zmysłu dotyku", Martin Grunwald, WUJ

08/08/2022

Drogi Rodzicu, popatrz na uśmiech Twojej Pociechy…

Występowanie szpar w uzębieniu mlecznym daje szansę na to, że zęby stałe, które są większe, będą mogły znaleźć dla siebie miejsce.
Kiedy widzę "hollywodzki" uśmiech u 5-latka wiem, że będą problemy.
Wczesne wspomaganie prawidłowego rozwoju kości szczęk u dzieci jest proste: dzieci bardzo dobrze akceptują aparaty korygujące, noszą je 24/7, a fakt że aparaty te są zdejmowane sprawia, że ryzyko wystąpienia próchnicy jest niewielkie.
Poza tym, szybkie zwiększenie miejsca dla języka wspiera terapię logopedyczną, czyli leczenie przyczynowe, bo brak miejsca dla zębów jest generowany przez dysfunkcję jeżyka, którą wyleczyć może tylko logopeda :-)
dr n.med. Justyna Witalińska-Łabuzek
lekarz. medycyny, lekarz dentysta

09/06/2022

Warto wiedzieć…

Naukowcy twierdzą, że najbardziej decydująca dla mózgu faza przypada na początek życia. To na tym etapie rozwój postępuje szybciej i...

19/05/2022

Pierwsze słowa 😊

10/04/2022

Właśnie tak…

Dwulatek mówi... Maluszek, który skończył 24 miesiące potrafi już robić wiele rzeczy i w miarę dobrze się komunikuje... Wskazuje paluszkiem, reaguje na imię... Potrafi powiedzieć całkiem sporo słów, łączy słowa w proste zdania... Czasami słowa są przekręcane, brzmią często bardzo śmiesznie i to jest całkiem normalne... Każdego dnia mowa dwulatka jest bogatsza i bardziej zrozumiała... Drogi rodzicu, jeśli zauważyłeś, że Twoje dziecko nie łączy słów w zdania, nie wskazuje palcem, nie reaguje na imię, mowa jest bełkotliwa, dziecko ma słabą koncentrację, siada w literę W, chodzi na paluszkach lub coś innego w rozwoju Twojego dziecka Cię zaniepokoi...warto zasięgnąć porady specjalisty. Może dziecko nie słyszy prawidłowo lub ma inne problemy, które przeszkadzają w prawidłowym rozwoju mowy... Nie czekaj, bo jakoś to będzie... Działaj, bo to ułatwi maluszkowi funkcjonowanie ❤️..z miłości do dzieci 🥰


Fot. Neurologopeda

21/03/2022

Czy pamiętałeś…?

21 MARCA obchodzimy ŚWIATOWY DZIEŃ ZESPOŁU DOWNA

Załóż w tym dniu dwie różne skarpetki na znak solidarności z osobami z zespołem Downa.

21/12/2021

Niegrzeczne dzieci...?

Niby tak dużo o tym mówimy,
niby to oczywiste,
a bywa tak nieoczywiste i tak trudne.

W każdym dziecku znajduje się zbiornik na emocje, który należy wypełnić miłością.

W relacji między dzieckiem a rodzicem najważniejsza jest...MIŁOŚĆ.
Miłość, która wypełnia zbiornik to miłość bezpieczna i bezwarunkowa - bez względu na wygląd, zachowanie, czy osiągnięcia dziecka.
Kochamy nasze dzieci za to, że są, że istnieją.
Po prostu kochamy...

Nie oznacza to braku granic (co tak często jest zarzucane, gdy mówimy o bezwarunkowej miłości) - przeciwnie.
Zdrowe, stawiane w szacunku granice są przejawem rodzicielskiej miłości.
Kochający rodzic stawia dziecku granice, uczy zasad panujących w świecie, ale i pozwala mu na autonomię.

Wiem, że wielu z nas ma styczność/pracuje z dziećmi z trudnymi (czasami bardzo trudnymi) zachowaniami.
To doświadczenia, które bywają trudne, uruchamiają poczucie bezsilności, chęć działania "tu i teraz" nad wyeliminowaniem owych "zachowań".
..a zachowanie to tylko "to, co widać".
To tak ważne, by zatrzymać się i sprawdzić "kubeczek emocjonalny" tego dziecka.
Jeżeli jest on pusty i nie zadbamy o to, by choć odrobinę go zapełnić - nie pomożemy, a wyeliminujemy jedynie sposób "radzenia sobie".
Jeżeli dziecko jest głodne, a my skupimy się wyłącznie na tym, by np. nie mówiło ciągle, że jest głodne - ono nadal będzie głodne.
Nawet jeżeli zareaguje na nasze działania i przestanie o tym mówić, to nadal będzie cierpieć, tylko pokaże (lub schowa) to w inny sposób (lub w miejsce).

Podobnie jest z miłością. Dziecko głodne miłości, będzie jej szukać.
To, że wyeliminujemy sposób wołania o tę miłość, nie oznacza, że głód miłości minie.

"Najważniejsze jest to, czego nie widać"
💛

06/12/2021

Taka praca to przyjemność...

24/10/2021

Kilka minut,ale tyle znaczą…

Zasada trzech minut
(nadesłał p. Krzysztof Krasnopolski)

Okazuje się, że istnieje taka ważna zasada - zasada „trzech minut”. Działa zarówno dla małżonków, jak i dla dzieci. Kiedy rodzice w rodzinie zaczynają stosować tę zasadę to zauważają, że ich relacje zmieniają się znacznie na lepsze.

Reguła „pierwszych trzech minut” polega na tym, aby zawsze spotykać dziecko z tak wielką radością, jakbyś spotykał przyjaciela, którego nie widzieliśmy przez wiele, wiele lat. I nie ma znaczenia czy wróciłeś ze sklepu, w którym byłeś po chleb, czy wróciłeś z pracy do domu. Zwykle wszystko, czym dziecko chce się z tobą podzielić „rozdaje” w pierwszych minutach spotkania. To właśnie na tym polega cała ważność reguły, aby nie przegapić tego czasu.

Natychmiast zauważysz tych rodziców, którzy intuicyjnie przestrzegają zasady „pierwszych trzech minut”. Na przykład, zabierając dziecko ze szkoły, zawsze kucają na poziomie oczu, przytulają się podczas spotkania i mówią, że za nim tęsknili podczas gdy inni rodzice po prostu zabierają dziecko za rękę, mówią „idziemy”, rozmawiając przy tym przez telefon.

Wychodząc z pracy, natychmiast zwracaj uwagę na dziecko. Masz kilka minut, by usiąść obok niego, zapytać o jego dzień i wysłuchać. Potem idź na obiad i obejrzyj wiadomości.

WAŻNE NIE ILOŚĆ CZASU, ALE EMOCJONALNA BLISKOŚĆ.
Czasami kilka minut rozmowy "od serca" oznacza o wiele więcej dla dziecka niż cały dzień spędzony z tobą. Fakt, że zawsze jesteśmy zmartwieni i zabiegani nie sprawi, że nasze dzieci będą szczęśliwsze, nawet jeśli wierzymy, że robimy to dla nich ich dobrobytu.

Dla rodziców i dzieci wyrażenie „czas razem” ma inne znaczenie. Dla dorosłych wystarczy, że dzieci są tuż obok nich, kiedy robią coś w domu lub chodzą do sklepu. Ale dla dzieci pojęcie „czasu razem” polega na spoglądaniu oko w oko, kiedy rodzice siedzą obok nich, odkładają na bok telefony komórkowe, eliminują myśli o setkach swoich problemów i absolutnie nie są rozpraszani przez inne postronne rzeczy. Dziecko nigdy nie będzie ufać jeśli poczuje, że w czasie spotkania u rodziców jest coś ważniejszego niż ono.

Oczywiście rodzice nie zawsze mają czas na wspólną zabawę ze swoimi dziećmi, ale w takich krótkich chwilach robią tylko to, czego chce dziecko. Nie oferuj mu swoich opcji na czas wolny. Czas jest przemijający i ani się obejrzysz jak twoi synowie i córki dojrzeją, więc nie trać czasu i buduj z nimi zaufania już teraz. Niech zasada „trzech minut” będzie dla ciebie przydatna.

Natalia Siroticz

źródło: Megamind

04/10/2021

„Moje dziecko nie potrafi wydmuchać nosa…”

Hej, hej!
Czy wiesz, że jednym z bardzo ważnych osiągnięć dziecka jest umiejętność wydmuchiwania nosa???

Tak, tak 😊 To nie żart!

Dziecko, które idzie do przedszkola powinno już umieć wydmuchać nos. Zdarzają się również i takie maluchy, które spokojnie potrafią oczyścić same nosek już w okresie żłobkowym.
Dlaczego umiejętność oczyszczania nosa zaprząta moją głowę?
Ano dlatego, że kształtuje się w ten sposób prawidłowy tor oddychania, czyli przez nos.

ODDYCHANIE PRZEZ NOS, TO ZAMKNIĘTA BUZIA!!!!

Dzięki temu dajemy dziecku podstawy do prawidłowego wzrostu w obszarze twarzoczaszki. Oddychanie nosem jest podstawą dla wszystkich innych umiejętności: ssania, siorbania, połykania, gryzienia i artykulacji, która tak naprawdę jest wisienką na torcie w nabywaniu tych umiejętności. Dodatkowo oddychanie nosem pobudza do pracy mięśnie skrzydeł nosa, dzięki czemu nozdrza są duże, okrągłe, nie zapadają się przy pobieraniu powietrza. A taki nos potrafi spokojnie dotlenić cały organizm.

Oddychanie nosem daje również prawidłowy wzorzec do ułożenia języka na podniebieniu. Kiedy nos jest drożny i spełnia swoją funkcję, nie może być inaczej: usta są zamknięte, a język przyjmuje właściwą pozycję spoczynkową poprzez przyklejenie do podniebienia.
A przyklejony język to modelowanie podniebienia i kolejny bodziec dla kości szczęki, aby rosła, rozszerzając się na boki, a nie do dołu.
Zatem chowamy głęboko do szuflady „katarki” i inne „odkurzacze” do wyciągania kataru. Są one niedobre, bowiem rozleniwiają mięśnie skrzydeł nosa i nos sam nie wie, że jest po to, aby oddychać.
Pozdrawiam, Ewa :)
Zdjecie: źródło Internet