Pracownia Rozwoju Osobistego i Psychoterapii - Robert Rejniak

19/03/2026

Wczoraj miałem przyjemność spędzić czas w niezwykłej krainie Kociewia 🌿

W ramach współpracy z EduAkcja - szkolenia dla nauczycieli spotkałem się z Radą Pedagogiczną Szkoły Podstawowej w Zblewie – na zaproszenie Dyrekcji, za które serdecznie dziękuję 🙏 :-)

Podczas szkolenia rozmawialiśmy o Dialogu Motywującym w pracy z uczniem. To podejście pokazuje, jak ważne jest wyzbycie się nawyków komunikacyjnych, które – mimo dobrych intencji – mogą przynosić efekt odwrotny do zamierzonego. Zamiast wzmacniać motywację, mogą prowadzić do wycofania lub buntu.

Punktem wyjścia staje się zrozumienie mechanizmów rozwojowych dzieci i nastolatków – tego, jak odbierają komunikaty dorosłych oraz jak bariery komunikacyjne wpływają na ich reakcje. Dialog Motywujący daje konkretne narzędzia, które pomagają budować relację i wzmacniać wewnętrzną motywację ucznia.

Aktywne słuchanie w duchu Dialogu Motywującego to przede wszystkim:
✔️ próba zrozumienia, co młody człowiek naprawdę chce powiedzieć,
✔️ odzwierciedlanie sensu i emocji jego wypowiedzi,
✔️ zadawanie pytań otwartych, które pomagają mu myśleć i mówić o sobie,
✔️ dostrzeganie wysiłku i mocnych stron zamiast koncentrowania się na błędach.

Dziękuję za otwartość, pytania, zaangażowanie i inspirujące rozmowy 💬
To był naprawdę wartościowy czas!

06/03/2026

Dziękuję :-)

06/03/2026

Wczoraj miałem przyjemność uczestniczyć w wizycie studyjnej sędziów wydziałów rodzinnych Sądów Rejonowych okręgu gdańskiego w Schronisku dla Nieletnich w Chojnicach – miejscu, z którym współpracuję już od ponad 10 lat, zaczynając od kilkudiowych szkoleń kadry z Dialogu Motywującego (DM = MI Motivational Interviewing).

Od tego czasu regularnie spotykam się z kadrą wychowawczą, nauczycielami oraz zespołem diagnostycznym, wspólnie poszukując sposobów wprowadzania zmian w pracy z młodymi ludźmi i wykorzystywania metody DM w praktyce resocjalizacyjnej.

Wizyta była okazją do zaprezentowania programu pracy placówki, który przedstawił dyrektor Pan Jacek Łupaczewski, a także jednego z programów skierowanych do chłopców – „Jeśli nie zmiana to co?” autorstwa Marzanny Leszczyńskiej, opartego właśnie na założeniach Dialogu Motywującego.

Z perspektywy czasu mogę powiedzieć, że wdrażanie metody DM to proces długi i wymagający. Wymaga nie tylko poznania nowych narzędzi komunikacyjnych, ale przede wszystkim zmiany podejścia do pracy z młodym człowiekiem – opartego na szacunku, partnerstwie i metodach potwierdzonych badaniami. Co ważne, zmiana ta dotyczy nie tylko relacji z wychowankami, ale również sposobu współpracy całego zespołu.

Dużą inspiracją dla mnie – i dla wielu osób pracujących z młodzieżą w resocjalizacji – było wystąpienie Fredrik Eliasson podczas konferencji poświęconej Dialogowi Motywującemu w pracy z młodzieżą, która odbyła się w Warszawie w 2024 roku (organizator Fundacja Res Humanae.

Następnie sędziowie mogli zapoznać się z warunkami pracy i miejscem, gdzie trafia młodzież na okres kilku miesięcy w czasie trwania procesu sądowego. Wychowawcy i dyrekcja udzielali odpowiedzi na każde pytanie.
W imieniu Dyrekcji, pracowników i moim osobistym dziękujemy za możliwość podzielenia się naszymi doświadczeniami, ale także wyzwaniami tej pracy ze środowiskiem sędziowskim. Takie spotkania są ważną przestrzenią do rozmowy o tym, jak wspólnie budować bardziej skuteczne i humanistyczne podejście do pracy z młodymi ludźmi w kryzysie i wspierania ich w procesie resocjalizacji.

05/03/2026

Wczoraj na zaproszenie Zarządu Stowarzyszenia Sędziów IUSTITIA Oddział Zachodniopomorski miałem okazję przeprowadzić szkolenie na temat uzależnienia od alkoholu i innych substancji psychoaktywnych.
To ważny temat w praktyce sędziowskiej szczególnie w obliczu zmian prawnych i wyzwań dotyczących rozstrzygania i nakładania sankcji w różnych przypadkach, np. jazdy pod wpływem, skierowań na terapię, programów korekcyjnych w sytuacjach przemocy, programów profilaktyki i wczesnej interwencji oraz innych.
Wiedza o sytuacji epidemiologicznej, dynamice zjawisk, dostępności oraz znajomość mechanizmów uzależnień a także sposobów reagowania i motywowania może ułatwić podejmowanie bardzo trudnych decyzji w przyszłości.
Oczywiście była to też okazja do zaprezentowania programu wczesnej interwencji FreD Goes Net Poland .
Jeszcze raz dziękuję za zaproszenie, pytania i zaangażowanie🙏

02/03/2026

Ważne !

Poradnik nt. samouszkodzeń u młodzieży, skierowany do środowiska szkolnego (nauczyciele, wychowawcy, szkolni specjaliści).

25/02/2026

To bardzo miłe co otrzymałem. Z ogromną radością i satysfakcją dzielę się informacjami po szkoleniu 🙂
„Jak pracować z osobą uzależnioną od marihuany metodą Dialogu Motywującego?”
To dla mnie szczególnie ważne, gdy uczestnicy podkreślają nie tylko wartość merytoryczną i praktyczną spotkania, ale też styl pracy klinicznej.
Budowanie atmosfery bezpieczeństwa, reflektowanie bez oceniania, empatyczne odzwierciedlenia oraz towarzyszenie w przechodzeniu od oporu do gotowości do zmiany – to esencja Dialogu Motywującego.
Cieszy mnie, że dla wielu osób było to spotkanie inspirujące i porządkujące fundamenty tej metody – nawet bez wcześniejszego pogłębionego treningu.
Dialog Motywujący to nie tylko praca z uzależnieniami.
To sposób rozmowy o zmianie – w edukacji, wychowaniu, zdrowiu psychicznym, pracy zespołowej. To metoda, która uczy, jak rozmawiać tak, by druga osoba chciała, a nie musiała.
Jeśli chcesz rozwijać te kompetencje – zapraszam do kontaktu.
👉 Link do tego konkretnego szkolenia dialoteka.pl
w komentarzu.

23/02/2026

Dziś miałem okazję – po raz pierwszy we współpracy z platforma szkoleniową dialoteka.pl – poprowadzić wspólnie z Péter Nowak-Körmendy szkolenie na temat pracy z osobą uzależnioną od marihuany metodą Dialogu Motywującego.

Spotkanie rozpoczęliśmy krótkim wprowadzeniem do aktualnej wiedzy o DM, a następnie przez trzy godziny analizowaliśmy „na żywo” sesję z pacjentem – krok po kroku, proces po procesie.

Podczas szkolenia rozmawialiśmy o tym, jak:
✅ motywować do terapii, gdy pacjent trafia „z zewnątrz” i nie ma gotowości do leczenia,
✅ budować przymierze z osobą zdystansowaną czy nieufną,
✅ ukierunkowywać rozmowę, gdy temat się rozmywa,
✅ wydobywać własne powody do zmiany, gdy pacjent mówi „lubię palić”,
✅ pracować z rozbieżnością wartości i zachowań bez zawstydzania i oceniania,
✅ okazywać empatię i wzmacniać
✅ prowadzić proces świadomie – zgodnie z aktualnymi standardami Dialogu Motywującego.
To były intensywne, merytoryczne 3 godziny.
Bardzo dziękuję za atmosferę, wszystkie pytania i niezwykle dowartościowujące komentarze uczestników.
Zachęcam do stosowania Dialogu Motywującego w swojej praktyce – szczególnie tam, gdzie pojawia się opór, ambiwalencja i „brak motywacji”. To właśnie tam DM pokazuje swoją siłę.
Jeśli uważasz, że DM powinien być standardem pracy w terapii – zostaw 👍 i podaj dalej.
*****na

23/02/2026

Miniony weekend spędziłem w Łodzi prowadząc szkolenie dla kadry pedagogiczno-wychowawczej Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego nr 3. Tematem był Dialog Motywujący w pracy z nastolatkami.

Młodzieżowe Ośrodki Wychowawcze to miejsca szczególne – trafia tam młodzież, która często ma za sobą trudne doświadczenia, kryzysy, eksperymenty z alkoholem i innymi substancjami oraz niejednokrotnie brak zaufania do dorosłych.
To ogromne wyzwanie dla wychowawców, nauczycieli i opiekunów.
Badania pokazują jednak, że Dialog Motywujący (DM) doskonale sprawdza się w pracy z młodymi ludźmi – szczególnie tam, gdzie pojawia się opór, ambiwalencja i brak wiary w możliwość zmiany.

Kluczowe jest jednak nie tylko „stosowanie technik”, ale zrozumienie istoty tej metody. Podczas szkolenia dużo uwagi poświęciliśmy:
– nawykom komunikacyjnym w rozmowach z nastolatkami,
– rozpoznawaniu i unikaniu barier komunikacyjnych,
– budowaniu relacji opartej na szacunku i współpracy,
– tworzeniu klimatu, który w DM nazywamy „duchem” – czyli postawie empatii, akceptacji i wzmacniania sprawczości młodego człowieka.

Ciekawym momentem było odkrycie, że około 10 lat temu Monika i Renata uczestniczyły w szkoleniu z Dialogu Motywującego organizowanym przez Ośrodek Rozwoju Edukacji dla wychowawców MOW w Sulejówek 🙂.
To była piękna okazja do wspomnień i rozmów w przerwach – pokazująca, że rozwój zawodowy to proces, który trwa latami i zatacza koło.

Dziękuję Panu Dyrektorowi Jarosławowi Jan za zaproszenie i stworzenie życzliwej atmosfery do pracy. 👍🏍️
Dziękuję wszystkim uczestnikom za aktywność, otwartość, zaangażowanie i dzielenie się cennymi refleksjami oraz doświadczeniem.🙏

To był intensywny, inspirujący czas – pełen rozmów o tym, jak mądrze towarzyszyć młodym ludziom w zmianie.👍🙂

20/02/2026

Dziś w Kujawsko-Pomorskim Centrum Edukacji Nauczycieli odbyło się szkolenie poświęcone wyzwaniom związanym z neuroróżnorodnością dzieci i nastolatków, wielością diagnoz oraz zaburzeniami, które – pozostawione bez wsparcia – mogą stać się czynnikami ryzyka w podejmowaniu zachowań ryzykownych, w tym używania alkoholu, leków i innych substancji psychoaktywnych.

Rozmawialiśmy o tym:
🔹 jak rozumieć narastające trudności młodych ludzi,
🔹 jak reagować i kiedy interweniować,
🔹 jak motywować do zmiany
🔹 oraz jaką postawę powinni przyjmować dorośli – rodzice i nauczyciele – wobec wyzwań współczesnego świata.

Nie zabrakło pytań, wątpliwości, refleksji i bardzo szczerych rozmów. Kiedy sprawy zajdą za daleko mamy program wczesnej interwencji FreD.

Coraz wyraźniej widać, że młodzi ludzie nie potrzebują przede wszystkim kolejnych etykiet, ale uważnych dorosłych, którzy potrafią zatrzymać „kulę śnieżną” problemów na wczesnym etapie.

Cała nadzieja w nas – dorosłych.

Dziękuję za to spotkanie i wspólną przestrzeń do myślenia.

19/02/2026

Taki efekt partnerstwa i współpracy nad rozpoznawaniem zjawiska handlu narkotykami w sieci 👍💪🙂
https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/01639625.2026.2628314

05/02/2026