Gaduła Gabinet Logopedyczny

05/03/2025

20/09/2024

05/09/2024

Czuję dziś wdzięczność!! Za tych wszystkich małych ludzi, z którymi spędzam czas:)

Za ich rodziców i codzienne ćwiczenia:) Gdy nie ma motywacji ze strony rodziców, nie ma sukcesów. Dlatego traktuje terapię logopedyczną systemowo:) To w RODZINIE tkwi siła do komunikacji:)

Jestem wdzięczna za ludzi, których mam wokół siebie:) a powiem Wam!! Wybrałam ich dobrze!! Mam taką niesamowitą wioskę wsparcia!! Dziękuję, że towarzyszycie mi we wszystkich rozterkach:)

Dzisiaj świętuję Odwagę! Brawurę! Ryzyko! Marzenia!!
Nie było by mnie tu gdyby nie moi pacjenci i ich ZAUFANIE!!

Dziękuję!!!

22/07/2024

Dzielna Julka❤️❤️

06/05/2024

Tak bardzo ważne:)

Kilka dobrych lat temu napisałam taki tekst:

6.07. 2018
Mam teraz w swoim grafiku cały tydzień konsultacje dla dzieci do 3 roku życia i mam kilka przemyśleń nazwijmy je "terapeutycznym klopsem"
1. Dziecko, które ma dwa lata, nie reaguje na imię, nie wskazuje palcem, nie tworzy pola wspólnej uwagi, nie wykorzystuje komunikacji niewerbalnej w celu " załatania" braku języka - nie jest dzieckiem o typowym rozwoju.
2. Oczekiwanie, "zobaczymy co z tego wyjdzie" tylko wtedy może mieć sens, gdy jednocześnie z oczekiwaniem podjęta jest terapia (mniej lub bardziej intensywna).
3. Jeśli rodzic przez 3 lata życia dziecka nie miał możliwosci / umiejętności do zmotywowa dziecka do komunikacji, nabywania kompetencji społecznych nie ma szans, żeby wykonał nasze zalecenie, które brzmi " proszę z nim ćwiczyć”.
4. w MOJEJ ocenie praca z dzieckiem do lat 3 ma swoją specyfikę - nie jest to stolik i słuchawki. Jest to ZABAWA!!! - często na początku nauka zabawy.
5. Jeśli terapeuta nie potrafi, nie umie, nie wie jak pracować z małymi dziećmi niech wyśle dalej, a nie "czeka, az dziecko nawiąże kontakt wzrokowy" - czas niespożytkowany u dzieci przede wszystkim do 3 roku życia tracony jest podwójnie. Ja też mam działki logopedyczne, na których się nie znam i po prostu nie prowadzę z tego zakresu terapii.
6. Jeśli ktoś boi się, ma obawy, że AAC zablokuje dziecku rowój języka -niech zacznie od wprowadzania gestów naturalnych jeśli ich nie ma.
7. Doterapii małych dzieci z zaburzeniami komunikacyjnymi niezbędny jest psycholog, który potrafi pracować z małymi dziećmi - nazwijmy go niestolikowym.
9. To co powiemy rodzicowi podczas konsultacji ma wagę cięższą od stali - rodzic w głowie milion razy odtwarza tę rozmowę i w myślach do niej wraca.
10.To są moje własne przemyślenia. Nie muszą się wszyscy z nimi zgadzać. Każda metoda terapii jest dobra, jeśli nie jest przemocowa, wpisuje się w potrzebę dziecka i jego rodziny, a także w osobowość terapeuty.
W komentarzu link do filmu, w którym dowiecie się czego możecie oczekiwać od 2 latka
Fot wlasna

17/03/2024

Wyczekane, wymarzone… teraz do dzieła:)

23/01/2024

Ćwiczenia różnicowania słuchowego to moje ulubione aktywności!! Można to robić na wiele sposobów! Ogranicza nas tylko wyobraźnia

20/01/2024

Uwielbiam pracować na wizualizacji dźwięków!
Doświadczenie pokazuje mi, że nawet maluszki, które mają opanowaną analizę i syntezę wzrokową i radzą sobie z definiowaniem pojęcia „taki sam” wspaniale dopasowują materiał wyrazowy - bez umiejętności czytania!! To właśnie wspaniały początek przygody z literami!! Tutaj na zajęciach z chłopcem który nie ma jeszcze 3 lat uczyliśmy się głoski ffffff…..wizualizacja była dodatkową atrakcją!!! Mówię Wam świetna zabawa !!! I co za efekt!!!! Cieszą mnie sukcesy tych małych-wielkich ludzi!!!

Udanego weekendu;)

13/01/2024

Nieustanne nowinki, ciągłe badania, nowe fakty…a przedewszystkim całościowe postrzeganie człowieka. Tak spędziłam ostatnie dwa dni. Niesamowite szkolenie!! Wiedza, profesjonalizm, energia i ludzkie traktowanie!! Aż chce się wrócić jeszcze raz!! Dziękuję za ten czas! Już trenuje na sobie:)