Fundacja Dobra Relacja

07/05/2026

04/05/2026

Katarzyna Piekarska - jest absolwentką studiów magisterskich na kierunku pedagogika o specjalizacjj socjoterapia. Zdobytą wiedzę i przygotowanie merytoryczne skutecznie wykorzystuje w pracy zawodowej oraz działalności społecznej.
To osoba doświadczona, zaangażowana i konsekwentnie rozwijająca swoje kompetencje. Jako współtrener treningów umiejętności społecznych z dużą uważnością i empatią wspiera uczestników w rozwijaniu kompetencji interpersonalnych oraz budowaniu relacji.
Szczególne miejsce w jej pracy zajmuje kontakt z dziećmi – to właśnie w tej przestrzeni realizuje swoje zainteresowania i pasję zawodową. Na co dzień pracuje w Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie, gdzie współpracuje z rodzinami zastępczymi oraz dziećmi, oferując im wsparcie w codziennym funkcjonowaniu i rozwoju.
W fundacji działa jako wolontariusz i współtrener, budując dobre relacje w zespole wnosząc otwartość oraz autentyczne zaangażowanie w podejmowane działania.

29/04/2026

Zofia Jackiewicz - studentka V roku psychologii w Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie na specjalności “wspieranie i kształcenie rozwoju”, obecnie pisze pracę magisterską z psychologii rodziny. Certyfikowana trenerka Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) I i II stopnia z ponad 2-letnim doświadczeniem w prowadzeniu różnych grup wiekowych. Absolwentka stażu w Kryzysowym Oddziale Ratunkowym w Fundacji “Zobacz…Jestem”. Posiada doświadczenie w prowadzeniu zajęć psychoprofilaktycznych i psychoedukacyjnych dla dzieci, młodzieży i dorosłych, w tym rodziców i wychowawców.
Ukończyła szkolenia z zakresu m.in. pierwszej pomocy psychologicznej, interwencji kryzysowej i neuroróżnorodności. Posiada uprawnienia wychowawcy i kierownika wypoczynku. Cały czas się szkoli, uczestnicząc w różnych kursach i konferencjach.

Cechuję ją otwartość na drugiego człowieka i wrażliwość na potrzeby, z jakimi on przychodzi. W pracy koncentruje się na zbudowaniu relacji opartej na zaufaniu z przestrzenią do wyrażania siebie.

27/04/2026

Paulina Szostek – pedagog, Certyfikowany Trener Umiejętności Społecznych (SST) oraz trener marki Sensoplastyka®.
Absolwentka studiów pedagogicznych o specjalności nauczycielskiej oraz studiów podyplomowych z zakresu pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej (specjalność: pedagog szkolny). Obecnie kontynuuje kształcenie na studiach psychologicznych ze specjalnością dzieci i młodzieży, systematycznie rozwijając swoje kompetencje zawodowe.
Na co dzień współpracuje z organizacjami działającymi na rzecz kompleksowego wsparcia dziecka i rodziny, w tym w obszarze edukacji rodzicielskiej, ukierunkowanej na wzmacnianie kompetencji wychowawczych oraz zapewnienie dziecku adekwatnego wsparcia w sytuacjach kryzysowych. Ponadto prowadzi Treningi Umiejętności Społecznych (TUS) oraz grupy psychoedukacyjne dla dzieci i młodzieży.
W pracy wykorzystuje podejście Porozumienia bez Przemocy (NVC) oraz Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach (TSR). Szczególną wagę przywiązuje do indywidualnego podejścia, budowania relacji oraz tworzenia bezpiecznej przestrzeni sprzyjającej rozwojowi każdego dziecka.

23/04/2026

Julia Kęsicka - jest studentką administracji na Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie, gdzie łączy solidne przygotowanie teoretyczne z praktycznym podejściem do organizacji pracy i funkcjonowania instytucji.

Od września rozwija swoje doświadczenie zawodowe w fundacji, odpowiadając za obszar administracji oraz prowadzenie sekretariatu. Na co dzień dba o sprawny obieg dokumentów, organizację pracy biura oraz wsparcie zespołu w bieżących działaniach. Dzięki temu zdobywa cenne kompetencje w zakresie zarządzania czasem, komunikacji i koordynacji procesów, które realnie przekładają się na efektywność pracy całej organizacji.

Wyróżnia ją zaangażowanie, bardzo dobra organizacja oraz umiejętność pracy w dynamicznym środowisku. Z powodzeniem łączy obowiązki zawodowe ze studiami, stale rozwijając swoje kompetencje i poszerzając perspektywę działania.

Szczególne miejsce w jej zainteresowaniach zajmuje praca z dziećmi. Z dużym zaangażowaniem wspiera prowadzenie zajęć, budując relacje oparte na zaufaniu i uważności. To doświadczenie rozwija jej empatię, kreatywność oraz umiejętności interpersonalne, które stanowią ważne uzupełnienie kompetencji administracyjnych.

Jest osobą otwartą na rozwój i nowe wyzwania, która konsekwentnie buduje swoje doświadczenie zawodowe, łącząc świat administracji z pracą z ludźmi.

21/04/2026

Agnieszka Przybylska – pedagog, psycholog i terapeuta z ponad 25-letnim doświadczeniem w pracy z dziećmi i młodzieżą w systemie pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Absolwentka Wydziału Pedagogiki Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz kursu kwalifikacyjnego terapii pedagogicznej (WMODN).

Od ponad 4 lat pracuje jako psycholog. Ukończyła jednolite studia magisterskie z psychologii (specjalność: psychologia dzieci i młodzieży) i jest w trakcie czteroletniego szkolenia psychoterapeutycznego w nurcie poznawczo-behawioralnym (CBT Edu w Warszawie). Prowadzi terapię dzieci, młodzieży i dorosłych pod stałą superwizją.

Specjalizuje się w pracy z osobami z ADHD, trudnościami emocjonalno-behawioralnymi oraz zaburzeniami snu, w tym bezsennością. Posiada uprawnienia do diagnozy inteligencji (Stanford-Binet) oraz doświadczenie w diagnostyce ADHD (m.in. DIVA, Conners, MOXO).

Ukończyła liczne szkolenia z zakresu diagnozy psychologicznej oraz terapii poznawczo-behawioralnej dzieci i młodzieży, a także specjalistyczny kurs terapii bezsenności (Instytut Psychiatrii i Neurologii w Warszawie).

Od ponad 3 lat prowadzi terapię i treningi EEG Biofeedback. Regularnie poddaje swoją pracę superwizji, dbając o wysoką jakość i bezpieczeństwo prowadzonych procesów terapeutycznych.

W pracy koncentruje się na budowaniu bezpiecznej, opartej na zaufaniu relacji oraz wspieraniu rozwoju emocjonalnego i poprawy jakości życia pacjentów.

21/04/2026

Zeskanuj kod i zapisz się na konsultację!
Psycholog dzieci, młodzieży oraz dorosłych, psychoterapeuta, logopeda i wiele innych - wejdź i sprawdź naszą ofertę 🌿

20/04/2026

Sonia Sokół - ukończyła jednolite studia magisterskie na kierunku psychologia na Uniwersytecie SWPS w Warszawie. Aktualnie jest po drugim roku szkolenia psychoterapeutycznego w Laboratorium Psychoedukacji w Warszawie (w nurcie psychodynamicznym ograniczonym w czasie), a także w trakcie specjalizacji z Terapii Par i Rodzin w tej samej placówce.

Staże kliniczne odbyła w SPZOZ w Działdowie – na całodobowym oddziale psychiatrycznym – oraz w Środowiskowych Domach Samopomocy dla osób z zaburzeniami psychicznymi.

Od ponad 5 lat pracuje indywidualnie z dorosłymi (od 16. roku życia) znajdującymi się w kryzysie, doświadczającymi trudności życiowych oraz cierpienia związanego ze stanem emocjonalnym. Wspiera również osoby zmagające się z depresją, zaburzeniami lękowymi oraz innymi trudnościami psychicznymi.

Ukończyła m.in. szkolenia z zakresu diagnozowania chorób otępiennych, psychoterapii pacjentów z zaburzeniami regulacji emocjonalnej oraz pomocy osobom doświadczającym przemocy ze strony narcystycznych rodziców i partnerów.

Swoją pracę poddaje stałej superwizji – zarówno indywidualnej, jak i grupowej. Sama również odbyła ponad 100 godzin psychoterapii własnej, a także uczestniczyła w treningach interpersonalnych oraz treningu samokontroli.

W pracy kieruje się empatią i zasadami etyki zawodowej. Cechuje ją wyrozumiałość, dociekliwość oraz wrażliwość na potrzeby pacjenta.

19/04/2026

Anna Rogalska - psycholog z wieloletnim stażem, certyfikowany terapeuta poznawczo-behawioralny. Pracuje z dziećmi i młodzieżą oraz z rodzicami. Prowadzi psychoterapię indywidualną. Konsultuje rodziców wspierając ich w zdrowym rodzicielstwie. Certyfikowany terapeuta Treningu Umiejętności Społecznych oraz Treningu Zastępowania Agresji, z doświadczeniem prowadzenia grup TUS, TZA, rozwojowych, terapeutycznych, psychoedukacyjnych, dla dzieci i młodzieży oraz dorosłych. Ukończyła również studia podyplomowe na Uniwersytecie SWPS - Psychologia Pozytywna w edukacji i wychowaniu - wspomaganie rozwoju dzieci i młodzieży. Terapeuta integracji sensorycznej, swoją wiedzę z tego obszaru z powodzeniem wykorzystuje w psychoterapii indywidualnej. W swojej pracy kieruje się empatią, stara się zrozumieć uczucia, myśli, potrzeby, motywacje swoich klientów. Wraz z nimi szuka sposobów, umiejętności, potrzebnych do tego, aby to co jest trudne zmieniać, a to co jest zasobem wzmacniać i rozwijać. Nieustannie zachwyca ją zmiana, która dokonuje się w drugim człowieku, która sprawia, że jakość życia staje się jest lepsza, że człowiek jest szczęśliwszy, że zaczyna odkrywać siebie jako silną, wartościową osobę. Pracuje pod superwizją, stale podnosi swoje kwalifikację i rozwija się, aby lepiej i skuteczniej pomagać.

17/04/2026

Julia Szpakowska – psycholog, absolwentka pięcioletnich studiów magisterskich Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. Ukończyła szkolenie z zakresu terapii poznawczo-behawioralnej dzieci i młodzieży.
Posiada doświadczenie zawodowe na stanowisku psychologa przedszkolnego, gdzie wspiera rozwój emocjonalny i społeczny dzieci. Obecnie pracuje w Fundacji Dobra Relacja, prowadząc zajęcia grupowe Treningu Umiejętności Społecznych (TUS) oraz zajęcia socjoterapeutyczne dla dzieci i młodzieży. Zajmuje się wsparciem psychologicznym dla rodziców oraz prowadzi indywidualną terapię psychologiczną dzieci.
Współprowadząca warsztaty dla rodziców.

16/04/2026

Ewa Kordalska - ukończyła filologię polską ze specjalizacją logopedyczną. Jest neurologopedą oraz oligofrenopedagogiem, a jej ponad dwudziestoletnie doświadczenie zawodowe pozwala skutecznie wspierać rozwój dzieci o zróżnicowanych potrzebach. Z entuzjazmem i zaangażowaniem pracuje w szczególności z dziećmi w spektrum autyzmu, budując z nimi relację opartą na zaufaniu i poczuciu bezpieczeństwa.

Prowadzi terapię dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, wadami wymowy, całościowymi zaburzeniami rozwojowymi (w tym spektrum autyzmu), niepełnosprawnością intelektualną oraz mutyzmem. Zajmuje się również terapią jąkania oraz treningiem płynnej mowy. Przygotowuje pacjentów ortodontycznych do założenia aparatu, wspiera ich w trakcie leczenia oraz po jego zakończeniu.

Pracuje z dziećmi ze skróconym wędzidełkiem – przygotowuje je do zabiegu, a następnie prowadzi terapię ukierunkowaną na wypracowanie prawidłowych funkcji artykulatorów. W swojej pracy wykorzystuje różnorodne metody i techniki, każdorazowo dostosowując proces terapeutyczny do indywidualnych potrzeb pacjenta. Z dużą uważnością stosuje m.in. techniki miofunkcjonalne, kinesiotaping oraz terapię Forbrain a także metodę krakowską. W ścisłej współpracy z rodzicami wprowadza również system komunikacji PECS.

Posiada uprawnienia do diagnozowania rozwoju mowy dzieci przy użyciu testu KOLD oraz oceny słuchu fonemowego testem KOFS.