16/04/2026
Niby tylko układanie… a w rzeczywistości to bardzo konkretna praca logopedyczna – także dla starszych dzieci 😉
To moment, w którym dziecko musi zaplanować działanie, ułożyć kroki po kolei i utrzymać uwagę. A to bezpośrednio przekłada się na mowę – bo żeby coś dobrze powiedzieć, najpierw trzeba to dobrze „ułożyć w głowie”.
Podczas takich aktywności pracujemy nad:
👉🏻 planowaniem i sekwencjami (co najpierw, co potem)
👉🏻 budowaniem wypowiedzi i opisywaniem działania
👉🏻 rozumieniem poleceń i ich realizacją
👉🏻 koordynacją ręka–oko i kontrolą ruchu
👉🏻 komunikacją – pytaniem, tłumaczeniem, reagowaniem
I właśnie dlatego takie „zwykłe” zabawy są tak ważne. Dla starszych dzieci to często sposób na uporządkowanie myślenia, poprawę płynności wypowiedzi i większą pewność w komunikacji.
Bo rozwój mowy nie kończy się na głoskach – to dużo szerszy proces 🩵