Relaacja komunikaacja Aleksandra Krasnostawska

10/02/2026

Zakończyłam Studium Komunikacji Alternatywnej i Wspomagającej (AAC)- poziom zaawansowany, prowadzone przez Monikę Jerzyk Gadatek Centrum Rozwoju Porozumiewania Monika Jerzyk

Studium obejmowało 72 godziny szkoleniowo-superwizyjne realizowane od lutego 2025 r. do stycznia 2026 r. Program obejmował m.in.:
• stany zaangażowania i współtworzenie linii interakcji,
• 8 wymiarów procesu w terapii AAC,
• zajęcia grupowe dla użytkowników AAC,
• superwizję.

Było to dla mnie bardzo ważne zawodowe spotkanie-czas intensywnego uczenia się, refleksji i kolektywnego doświadczania wraz z innymi koleżankami, które są istotnymi osobami na mojej zawodowej drodze.

Z wdzięcznością, gotowością do dalszej pracy oraz stałą refleksyjnością, ciekawością i stanem niewiedzenia 🤍

03/02/2026

Dla mnie to już nie jest „indywidualna terapia logopedyczna” czy „zajęcia rozwijające komunikację” to rozmowa 🗣️

Rozmowa o tym co ważne, co interesujące, z przestrzenią dla nas obojga, z poznawaniem swoich preferencji i zachęcaniem drugiego do poznania swoich ulubionych piosenek. Chociaż dla Norbiego to często stałe, ulubione wybory.

Norbert - młody Dorosły korzystający z personalizowanego systemu komunikacyjnego, użytkownik zachowujący dobrą i satysfakcjonującą równowagę pomiędzy byciem nadawcą i odbiorcą.

Rozmowa, w której potrzeba partnera, który zna system chłopka, umie przeprowadzić rozmowę i jednoczenie zachowuje wrażliwą uważności na wszystkie sygnały wysyłane przez Norberta.

Zespół Niepublicznych Placówek Oświatowych PSONI Koło w Gdańsku

29/01/2026

To się wydarzyło podczas szkolenia w Ośrodek Rewalidacyjno - Wychowawczy w Szklanej

Dziękuję za tworzenie przestrzeni dialogu! Mam pewność, że model uczenia się oparty na doświadczaniu wzbogaca proces nauki, wzmacnia związek pomiędzy teorią a praktyką i ułatwia transfer wiedzy 🧐

18/01/2026

Dziś przeprowadziłam ostatnie ćwiczenia z grupą studentek III roku logopedii 👩🏻‍🎓

Był to bardzo dobry, intensywny i inspirujący czas. Praca ze studentkami zawsze daje mi dużo energii i sensu.

Dominującą formą pracy było uczenie się przez doświadczanie, analiza materiałów filmowych 🎬, spotkanie z mamą dorosłego użytkownika AAC, analizowanie indywidualnych systemów komunikacyjnych różnych użytkowników AAC.

Studentki zdobyły wiedzę i umiejętności m.in. w zakresie:
• kształtowania postawy responsywnego partnera komunikacyjnego.
◦ inicjowania i podtrzymywania interakcji w sposób sprzyjający budowaniu satysfakcjonującej relacji i komunikacji
◦ aranżowania sytuacji komunikacyjnych w oparciu o zasoby użytkownika, jego rodziny i model aktywny
• diagnozy komunikacyjnej osób o złożonych potrzebach w komunikowaniu się, obserwacji zachowań komunikacyjnych
•. planowania oddziaływań wspierający komunikację w oparciu o cele funkcjonalne.

Czuję dużą satysfakcję, obserwując rozwój kompetencji, uważność i zaangażowanie studentek – to była naprawdę inspirująca współpraca.

Doceniam sprawną organizację i wysoką dostępność cyfrową uczelni WSAiB Gdynia

Dziękuję za ten wspólny czas uczenia się 🙏

18/11/2025

Regularny cykl szkoleń ma ogromną wartość – pozwala obserwować proces, a nie tylko pojedyncze momenty. Wraz z uczestnikami - zatrzymujemy się, by zobaczyć, co już za nami, co udało się wprowadzić w życie, a co wciąż pozostaje wyzwaniem. To także przestrzeń do planowania: zarówno najbliższych kroków, jak i tych bardziej odważnych, wymagających czasu i konsekwencji.

W takim rytmie możemy wymieniać się doświadczeniem i wzajemnie od siebie czerpać. I tak
było w całym cyklu szkoleń w ramach projektu „W dobrym kierunku” w PSONI Gdańsk

Cykl spotkań tworzy więc nie tylko okazję do rozwoju kompetencji, ale też do budowania wspólnej wizji – na rzecz poprawy jakości życia osób z wyzwaniami w komunikowaniu się.

Dziękuję uczestnikom!
Koordynatorkom tego dużego przedsięwzięcia - Sylwia, Monika 🥰😍

10/11/2025

Pracując z dorosłymi użytkownikami AAC, szczególnie myślę o ich przyszłości - o tym, jak będą funkcjonować komunikacyjnie w codziennych sytuacjach.

Dlatego szczególnie - budując i rozwijając indywidualne systemy komunikacyjne dorosłych osób korzystających z AAC, stawiam na aranżowanie i adaptowanie codziennych czynności, tak by wspierać samodzielność i komunikację.

W praktyce oznacza to m.in. planowanie ciągów złożonych czynności (np. robienie kawy inki ☕️ przygotowywanie kanapki, pieczenie prostych deserów 🧁) z wykorzystaniem wizualnych planów, wyjścia na zakupy 🛒 z nauką używania potrzebnych zwrotów podczas robienia zakupów.

Komunikacja to CODZIENNE życie!

05/11/2025

„1, 2, 3, brązowy miś patrzy…” w wersji sensorycznej!

To jedna z tych książek, która jest dobrze znana pedagogom, terapeutom i innym osobom pracującym z dziećmi. „1, 2, 3 Miś patrzy…” jest prosta, rytmiczna, a jej temat jest bliski dzieciom 🐈🐠🦁🐒🐣.

Postanowiłam nadać jej zupełnie nowy wymiar i stworzyć sensoryczną wersję, która angażuje nie tylko wzrok i słuch, ale też dotyk i eksplorację przestrzenną.

W mojej wersji każda strona to coś do odkrycia:
👋 różne faktury do dotykania,
🎶 szeleszczące i miękkie elementy,
🌈 kontrasty kolorów,
👁️‍🗨️ detale, które zachęcają do skupienia wzroku i nazywania.

„1, 2, 3 Miś patrzy…” świetnie sprawdza się podczas czytania uczestniczącego i wspólnych eksploracji 😉 przybliża dzieciom świat książek! Jest doskonała podczas wydłużania czasu interakcji i budowania wspólnego pola uwagi przy optymalnym zaangażowaniu dziecka 👧

Dzielę się inspiracją, jak można adaptować klasyczne materiały w pracy z dziećmi z wyzwaniami rozwojowymi.

Kto również tworzy własne wersje znanych książek? Jestem ciekawa Waszych pomysłów i inspiracji!

18/10/2025

18/10/2025

🌟 Szkolenie w przedszkolach integracyjnych „Pani Wiaderko” w Chojnicach 🌟

Miałam ogromną przyjemność poprowadzić szkolenie w zaprzyjaźnionym miejscu — przedszkolach integracyjnych Pani Wiaderko Celina Twardysz w Chojnicach 💬✨

Temat spotkania: „Model wprowadzania AAC w placówce oświatowej”.

Podczas szkolenia dzieliłam się swoim doświadczeniem koordynowania działań AAC w Zespół Niepublicznych Placówek Oświatowych PSONI Koło w Gdańsku PSONI Gdańsk. Wspólnie z uczestnikami zastanawialiśmy się:
🧠 kim jest lider/koordynator AAC,
💡 jakie ma cechy i zadania,
🤝 a także — jaki powinien być koordynator AAC w placówce, do której uczęszczają dzieci o złożonych potrzebach w komunikowaniu się.

W części warsztatowej:
📨 jedna grupa stworzyła treść maila do rodziców z zaproszeniem na spotkanie poświęcone tworzeniu paszportów komunikacyjnych dzieci, podkreślając, jak ważną wizytówką są te dokumenty dla dzieci niemówiących i jak cenne są informacje od rodziców.
📘 inna grupa opracowała – na podstawie pokazanych przeze mnie przykładów – szablon paszportu komunikacyjnego dla dzieci w ich przedszkolu, a nawet powstał przykładowy paszport jednego z przedszkolaków!
💬 kolejna grupa zebrała argumenty, dlaczego warto tworzyć i korzystać z paszportów i folderów osobistych.

Rozmawialiśmy też o tym, czym jest superwizja i interwizja, i ćwiczyliśmy formułowanie faktów zamiast opinii.

To był naprawdę super czas, pełen inspiracji, współpracy i dobrych rozmów 💛
A do tego – nocleg w Chojnicach i trochę czasu na oddech po intensywnym dniu 😊

Dziękuję za zaproszenie i cudowną atmosferę! 💬🌈

06/10/2025

📣 Ruszyły zapisy!

Wraz z prAACownia Aliny Smyczek zapraszamy na szkolenie „Edukacja dzieci i uczniów używających alternatywnych i wspomagających sposobów porozumiewania się (AAC)” 🗣️

📅 10–11 stycznia 2026 r.

📍 Trójmiasto (dokładne miejsce podam wkrótce)

⏱ 22 godziny szkoleniowe

💰 950 zł

Szkolenie poprowadzi Alina Smyczek – szkoleniowiec i praktyk z wieloletnim doświadczeniem w pracy z osobami korzystającymi z AAC.

👉 Zarejestruj się już teraz: https://forms.gle/7jTGfma5ePk1roy3A

Liczba miejsc jest ograniczona!

Informacje o szkoleniu - harmonogram i program w komentarzu 👇👇👇

Prowadząca szkolenie: Alina Smyczek Termin szkolenia: 10 - 11.01.2026 (22 godziny szkoleniowe) Miejsce: Gdańsk lub Gdynia - miejsce zostanie podane w najbliższym terminie Kontakt do organizatorki: 513328369 Cena: 950 zł