Gabinet Logopedyczny MOWA Joanna Tasarz

16/03/2026

Nie zwalniaj dzieci z wychowania fizycznego!
To zajęcia , które kształtują twoje dziecko. Wpływają pozytywnie na mięśnie, oddychanie i pracę mózgu. Uczą współdziałania w grupie.
⛹️‍♀️⛹️🏋️‍♂️🏊‍♀️🏇🏄🚴‍♂️🤾‍♀️🤾‍♀️🚣‍♂️🏃🏽‍♀️🏃

🤞WISZĄCE TORTURY
👉czy REALNA SZANSA
👉na prawidłowy rozwój Twojego dziecka?

Nie zwalniajmy dzieci z WF-u, bo:
„nie lubi”,
„jest zmęczone”,
„nie ma talentu”.

🚨🚨Krótko mówiąc:
genetyka daje możliwości, a ruch pomaga je właściwie wykorzystać lub ,,przeciwstawić,, się genetyce!
Czym jest ruch w rozwoju dziecka?

✅Ruch jest jednym z najważniejszych czynników wspierających prawidłowy rozwój dziecka. Pozwala organizmowi uwolnić się od pewnych ograniczeń mechanicznych i w naturalny sposób korygować to, co może wynikać z predyspozycji genetycznych lub przebytych urazów.

✅Warto pamiętać, że genetyka nie jest wyrokiem. Geny dają pewien potencjał i kierunek rozwoju, ale to środowisko i funkcja – czyli m.in. oddychanie, postawa ciała, napięcie mięśni i właśnie ruch – w dużej mierze decydują, jak ten potencjał zostanie wykorzystany.

❌ Zła postawa
❌ Nieprawidłowe oddychanie
➡️ mogą nasilać wady zgryzu

✅ Prawidłowa postawa
✅ Prawidłowe oddychanie

= lepszy rozwój twarzoczaszki

Regularne ćwiczenia mogą:
✔️ ograniczyć rozwój wady zgryzu
✔️ wspierać prawidłowy wzrost szczęk
✔️ pomóc dziecku rosnąć zdrowiej

💪

26/02/2026

„Od naszego mózgu oczekuje się rzeczy niezwykłych , ale tak naprawdę on sam już jest niezwykły. Ludzie wykorzystują bardzo niewielką cząstkę jego możliwości. Za pomocą Biofeedbacku właśnie uczymy się używać własnego umysłu.”
Dr n.med Michaela Pakszys

Treningi Biofeedback
📞 509-347-712

21/02/2026

Jest czas terapii i czas pożegnań….
Dobrego czasu w szkole i samych sukcesów ❤️

20/02/2026

Czy wiesz dlaczego logopeda zaleca konsultacje u ortodonty lub fizjoterapeuty?
Na pacjenta patrzymy całościowo: napięcie mięśniowe ,postawa ciała, praca przepony, praca języka.
Wszystkie elementy mają wpływ na zgryz i funkcje w obrębie jamy ustnej.
Dopiero interdyscyplinarne podejście zespołu specjalistów oraz współpraca między logopedą, fizjoterapeutą, laryngologiem, ortodontą gwarantuje usunięcie problemów i trwałą poprawę warunków zgryzowych i funkcjonalnych człowieka.

18/02/2026

Dziś obchodzimy
🌸Światowy Dzień Terapii Miofunkcjonalnej 👄👃🌸
Terapia , która jest podstawą pracy z pacjentem z dysfunkcjami tj. nieprawidłowa praca języka, zaburzone połykanie , nieodpowiedni tor oddychania. To praca holistyczna z całym ciałem i układem mięśniowym.

Gabinet MOWA to Certyfikowany Gabinet Leczenia Zaburzeń Motorycznych Jamy Ustnej Systemem MFS

13/02/2026

Właściwe oddychanie to oddychanie tylko i wyłącznie torem nosowym.
Jeśli ty lub twoje dziecko oddycha torem ustnym warto skonsultować się z logopedą.

11/02/2026

Ostatnie dni zostawiły we mnie ogrom emocji. I- nie ukrywam- także złości.
W krótkim czasie usłyszałam kilka zdań, które w 2026 roku nie powinny już padać. A jednak padają. Głośno. Publicznie. Bez refleksji.
„Rozumiem, iż ktoś zdecydował, że dziecko mówić nie będzie.”- o chłopcu, który komunikuje się tabletem.
Logopeda nawołujący wprost w poście:
„Nie wprowadzajcie AAC, bo dzieci przestają mówić.”
Pod spodem komentarz rodzica:
„Dziękuję. Dzięki temu, że nie wprowadziła Pani AAC, moje dziecko wypowiada kilka słów.”
I klasyk:
„Na AAC jest jeszcze czas. Może zacznie mówić.”
Zatrzymajmy się na chwilę.
Nie istnieją badania, które pokazują, iż AAC opóźnia rozwój mowy.
Nie istnieją.
Istnieją natomiast dziesiątki badań pokazujących coś odwrotnego- iż dostęp do komunikacji wspomagającej sprzyja rozwojowi mowy, języka i kompetencji komunikacyjnych.
Ale zostawmy badania.
Podobno „badania nikogo nie przekonują”.
Weźmy logikę.
Piszemy codziennie: wiadomości, maile, komentarze, posty, SMS-y.
Czyli co robimy?
Komunikujemy się wspomagająco.
Bo pismo jest formą AAC!
Nie mówię ale porozumiewam się pozawerbalnie.
A jednak… nadal mówię.
Czy pisanie odebrało nam mowę?
Nie!
Czy korzystanie z komunikatorów sprawiło, iż przestaliśmy mówić?
Nie!
Czy używanie emoji zniszczyło kompetencje werbalne?
Też nie!
To idźmy dalej.
Jedziemy do kraju, którego języka nie znamy. Mamy sprawny aparat mowy.
Mamy kompetencje werbalne. I co robimy?
Milczymy.
Albo mówimy mniej.
Albo korzystamy z translatora, gestów, obrazów, aplikacji.
Czy translator odbiera nam mowę?
Nie!
On ją zastępuje tam, gdzie mowa chwilowo nie działa.
Dokładnie tym jest AAC.
Wsparciem.
Pomostem.
Dostępem do języka tam, gdzie mowa nie wystarcza lub nie jest dostępna.
Jeżeli ktoś ma mówić- będzie mówić!
AAC tego nie zatrzyma.
Bo mowa jest najszybszą formą komunikacji.
Najbardziej ekonomiczną biologicznie.
Najłatwiejszą w użyciu, gdy jest dostępna.
Żaden tablet, żadna tablica, żadna aplikacja nie jest w stanie konkurować z tempem mowy.
AAC nie jest „lepsze” od mowy.
Ale jest lepsze niż jej brak.
I tu jest sedno.
Dziecko bez AAC nie czeka na mowę.
Dziecko bez AAC jest w ciszy.
Czeka na możliwość powiedzenia: chcę, nie chcę, boli, jeszcze, koniec, mama.
Czeka na język.
Bo komunikacja to nie nagroda za rozwój.
To warunek rozwoju.
Najbardziej porusza mnie jedno.
Dzieci, które dostają AAC, często zaczynają mówić.
I mówią nie dlatego, iż zabrano im AAC.
Mówią dlatego, że w końcu dostały język.
Język buduje mózg.
Język buduje relacje.
Język buduje mowę.
Dlatego dziwi mnie, że w XXI wieku- przy nieograniczonym dostępie do wiedzy- nadal powtarzamy mity z epoki, w której wierzono, iż dzieci „wyrosną”.
Nie.
Dzieci nie wyrastają z braku komunikacji.
One w nim zostają.
AAC nie odbiera mowy.
AAC odbiera ciszę.
I może najwyższy czas przestać straszyć rodziców językiem-
a zacząć im go dawać.

06/02/2026

A ty oddychasz torem nosowym ? 👃🤔

03/02/2026

Bruksizm - nawykowe, nieświadome zaciskanie zębów oraz zgrzytanie zębami.

30/01/2026

W punkt 👍

Bez brzucha nie ma stabilnej postawy.

U dzieci z wadami zgryzu często:
🎈brzuch „nie pracuje” zwiększając przodopochylenie miednicy
🎈oddech idzie wysoko
🎈tułów jest niestabilny

W terapii wspierającej leczenie wad zgryzu nie chodzi o „brzuszki”, tylko o:
🟢aktywację mięśni głębokich
🟢kontrolę tułowia w ruchu
🟢współpracę brzucha z oddechem

Stabilny środek ciała to podstawa dla prawidłowego ustawienia głowy.

24/01/2026

Siedząc w hotelowej restauracji, trudno nie odnieść wrażenia, że coś bardzo ważnego nam umyka. Przy stołach siedzą najmłodsze dzieci, dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym, każde z ekranem ustawionym przed talerzem. Bajka, telefon, tablet. Cisza przerywana dźwiękiem animacji. Posiłek bez rozmowy, bez spojrzeń, bez obecności.
Tuż obok dorośli. Również wpatrzeni w swoje ekrany. Każdy w swoim świecie, każdy zajęty czymś „pilnym”, choć tak naprawdę wszyscy są razem i jednocześnie bardzo daleko od siebie.
Patrząc na to, trudno nie poczuć smutku. Bo te chwile przy stole kiedyś były miejscem bliskości. Rozmów bez pośpiechu, śmiechu, nudy, z której rodziła się relacja. Dziś coraz częściej są tylko tłem dla kolejnego ekranu.
Skala tego zjawiska jest ogromna i nie dotyczy wyłącznie dzieci. One jedynie uczą się tego, co widzą. Uczą się, że obecność nie wymaga uwagi, że ciszę trzeba natychmiast czymś wypełnić, a relacja może poczekać. W dłuższej perspektywie zostaje coś więcej niż złe nawyki, zostaje poczucie samotności, oddalenia i braku prawdziwego kontaktu, mimo że fizycznie jesteśmy obok siebie.
Technologia miała nas łączyć. Coraz częściej jednak oddziela nas od najprostszych, a zarazem najważniejszych momentów bycia razem. I może właśnie dlatego warto czasem odłożyć telefon, podnieść wzrok i naprawdę zobaczyć tych, którzy siedzą naprzeciwko.