InteSi Gabinet Integracji Sensorycznej

InteSi Gabinet Integracji Sensorycznej InteSi Gabinet Integracji sensorycznej jest to miejsce stworzone dla wszystkich rodziców i ich dzieci, zapewniające zdrowy rozwój dziecka oraz świetną zabawę!

Posiadamy także w swojej ofercie pomoce dydaktyczne !

Od przyszłego tygodnia ruszają wszystkie nasze zajęcia grupowe TUS 🥳Jeśli ktoś jeszcze jest zainteresowany zapraszam do ...
24/09/2025

Od przyszłego tygodnia ruszają wszystkie nasze zajęcia grupowe TUS 🥳

Jeśli ktoś jeszcze jest zainteresowany zapraszam do szybkiego kontaktu ☎️ mamy pojedyńcze miejsca w grupach ‼️

💬 Na naszych zajęciach dzieci uczą się m.in.:
• jak rozmawiać i uważnie słuchać,
• jak radzić sobie z emocjami i stresem,
• jak rozwiązywać konflikty bez agresji,
• jak nawiązywać i utrzymywać przyjaźnie.

🤝 Pracujemy w małych grupach, w atmosferze akceptacji i wzajemnego szacunku. Poprzez zabawy, scenki, gry i rozmowy uczestnicy rozwijają swoje kompetencje społeczne.

👩‍🏫 Zajęcia prowadzi psycholog – z pasją, sercem i zrozumieniem.

📍 TUS jest idealny dla dzieci i młodzieży, które:
❗️mają trudności w relacjach z rówieśnikami,
❗️przeżywają silne emocje i nie zawsze wiedzą, jak je wyrazić,
❗️są nieśmiałe lub impulsywne,
❗️chcą lepiej funkcjonować w grupie.

Do poczytania
15/09/2025

Do poczytania

🌀 ADHD typu nieuwagi – dziecko, które odpływa.

Cichy typ ADHD, często przeoczany – zwłaszcza u dziewczynek.

Nie rozrabia.
Nie biega.
Nie przeszkadza.
Za to:

🔸 patrzy przez okno, gdy cała klasa pisze,
🔸 zapomina, co miała zrobić – chociaż kiwała głową, że rozumie,
🔸 gubi rzeczy, myli kolejność, odpisuje tylko połowę zadania,
🔸 łatwo się rozprasza, a potem... znów odpływa.

To też jest ADHD – tylko w mniej oczywistej formie.

🧠 Co to znaczy „ADHD typu nieuwagi”?

To podtyp ADHD (według klasyfikacji ICD-11: 6A05.0)
– w którym dominującym objawem jest trudność z koncentracją i utrzymywaniem uwagi, bez wyraźnej nadruchliwości.

Dzieci z tym typem ADHD:

• nie skupiają się na szczegółach,
• szybko tracą wątek,
• mają trudność z organizacją,
• często są „zamknięte w swoim świecie”.

Często mówi się o nich:
➡ „Zdolna, ale leniwa.”
➡ „Nieprzytomna.”
➡ „Wie, ale nie robi.”
➡ „Nie przeszkadza, to niech siedzi.”

A one po prostu nie nadążają – nie dlatego, że nie chcą, tylko dlatego, że ich mózg ma trudność z przetwarzaniem wielu bodźców naraz.

🔬 Co mówią badania?

Badania (Biederman et al., 2004; Hinshaw et al., 2006; Willcutt et al., 2012) pokazują, że:

✔ ADHD typu nieuwagi występuje częściej u dziewcząt,
✔ jest później diagnozowane,
✔ częściej bywa mylone z „marzycielstwem”, „depresją” lub „niską motywacją”,
✔ może prowadzić do niskiej samooceny, chronicznego stresu i przeciążenia.

W rzeczywistości to dziecko robi, co może, ale potrzebuje innego sposobu wsparcia – zamiast upomnień: struktury, rutyny i wspólnych strategii.

❗ Dlaczego tak ważna jest wczesna diagnoza?

Bo dzieci z tym typem ADHD:

• często nie zgłaszają trudności,
• przestają wierzyć w siebie,
• maskują objawy – aż „znikają” w grupie,
• mogą przez lata nie otrzymywać żadnej pomocy,
mimo że codziennie walczą – w ciszy i samotności.

📖 W moich e-bookach o ADHD znajdziesz m.in.:

✔ opis różnych typów ADHD,
✔ wsparcie dla dzieci cichych, „marzycielskich” i „leniwych”,
✔ strategie dla rodziców i nauczycieli,
✔ praktyczne pomoce i checklisty.

📥 Pobierz tutaj:
👉 https://autyzmpogodzinach.pl/e-booki-o-autyzmie-dla-rodzicow-i-nauczycieli-sklep-autyzm-po-godzinach

👩‍⚕️ O mnie:

Nazywam się Anna Maria Pius.
Jestem diagnostą ADOS-2 i Conners-3, terapeutką i twórczynią marki „Autyzm po godzinach”.
Wspieram dzieci, rodziców i nauczycieli w zrozumieniu tego, co naprawdę kryje się za „trudnościami w skupieniu” czy „lenistwem”.
Pomagam rozpoznać ADHD nawet wtedy, gdy nie wygląda ono „typowo”.

📍 Koszalin, ul. Władysława IV 137 (gab. 34)
📞 533 305 404
📧 anna.m.pius@gmail.com
🌐 www.autyzmpogodzinach.pl

📣 A Ty?

Czy znasz dziecko, które ciągle się zamyśla?
Czy ktoś powiedział Ci kiedyś, że Twoje dziecko „po prostu nie słucha”?
👇 Podziel się swoim doświadczeniem. Możesz pomóc innym rodzicom nie przegapić objawów.




Ostatni dzień zapisów ‼️ „Mamo… oni znowu bawili się beze mnie…” 💔Takie słowa łamią serce. Ale można to zmienić. 🌱🌟 TUS ...
15/09/2025

Ostatni dzień zapisów ‼️

„Mamo… oni znowu bawili się beze mnie…” 💔
Takie słowa łamią serce. Ale można to zmienić. 🌱

🌟 TUS – Trening Umiejętności Społecznych to bezpieczna przestrzeń, w której dziecko:
💬 uczy się rozmawiać i słuchać,
💡 lepiej rozumie emocje,
🤝 rozwiązuje konflikty bez agresji,
❤️ nawiązuje przyjaźnie.

📅 Zapisy trwają – zostały ostatnie miejsca!
📞 Zadzwoń i zapisz dziecko już dziś – pomóż mu wracać ze szkoły z uśmiechem, a nie łzami.
☎️796-808-921

Powrót do przedszkola lub szkoły, zmienna pogoda przynosi pierwsze infekcje 🤧Dlatego przypominamy, że w naszym gabinecie...
09/09/2025

Powrót do przedszkola lub szkoły, zmienna pogoda przynosi pierwsze infekcje 🤧
Dlatego przypominamy, że w naszym gabinecie oferujemy również:
🔹 Bańki ogniowe 🔥
🔹 Terapię zatok 💆
🔹Koniuchowanie uszu 👂

Zainteresowanych zapraszam do kontaktu ☎️

Ostatni tydzień, aby się zapisać ‼️Zostały pojedyńcze miejsca w grupach 😱
08/09/2025

Ostatni tydzień, aby się zapisać ‼️
Zostały pojedyńcze miejsca w grupach 😱

Zostały pojedyńcze miejsca w grupach ‼️
05/09/2025

Zostały pojedyńcze miejsca w grupach ‼️

02/09/2025

Chyba dam sobie spokój z pisaniem o autyzmie⬇️

Wiele osób w spektrum autyzmu zmaga się również z PTSD. To nie przypadek – badania wskazują, że ryzyko zespołu stresu pourazowego jest u osób autystycznych istotnie wyższe niż w populacji ogólnej (m.in. Rumball et al., 2020). Autystyczny mózg częściej doświadcza traum i mocniej je zapamiętuje.

Najczęstsze źródła:

1. Przeciążenie sensoryczne
Codzienny hałas, światła, dotyk działają jak przewlekłe stresory.
Klinicznie: flashbacki wywołane przez syrenę karetki czy jarzeniówkę.

2. Bullying i przemoc rówieśnicza
Autystyczne dzieci są 2–3 razy częściej ofiarami bullyingu (Humphrey & Symes, 2010).
Klinicznie: koszmary senne, napady paniki przy wejściu do szkoły, nawet po latach.

3. Przemoc ze strony dorosłych
„Naprawianie” zachowań, bicie, zawstydzanie.
Klinicznie: dysocjacja, trudności z ufnością wobec autorytetów.

4. Maskowanie
Długotrwałe udawanie neurotypowego.
Klinicznie: chroniczne napięcie, derealizacja, poczucie „straty tożsamości”.

5. Przemocowe terapie
Awersyjne formy ABA, zmuszanie do kontaktu wzrokowego.
Klinicznie: objawy zbliżone do traumy więziennej – flashbacki, unikanie gabinetów, somatyzacja.

6. Trudności komunikacyjne
Brak możliwości zakomunikowania bólu czy lęku → poczucie bezradności.
Klinicznie: paniczny lęk w sytuacjach, gdzie brakowało słów.

7. Wysoka wrażliwość układu nerwowego
Reakcje stresowe trwają dłużej i są intensywniejsze. To cecha neurobiologiczna, nie „słabość”.

8. Stygmatyzacja i medykalizacja
Traktowanie jako „gorszego” lub „chorego”.
Klinicznie: obniżona samoocena, intruzywne wspomnienia z gabinetów.

9. Przymusowe interwencje
Unieruchomienia, hospitalizacje, interwencje policyjne.
Klinicznie: objawy identyczne jak u ofiar przemocy fizycznej.

10. Samotność i izolacja
Brak wsparcia zwiększa ryzyko, że trauma zostanie zinternalizowana.

Trauma autystycznych osób to nie „nadwrażliwość” ani „przesada”. To realne zjawisko, potwierdzone w literaturze klinicznej. Zrozumienie tych mechanizmów jest kluczowe zarówno w diagnozie, jak i w planowaniu terapii.

Zdjęcie dzieci w zakładzie psychiatrycznym (umieszczano tam dzieci z autyzmem także) z 1982 roku.

❓ Czy Twoje dziecko czasem czuje się zagubione w grupie?A może trudno mu radzić sobie z emocjami lub nawiązywać przyjaźn...
02/09/2025

❓ Czy Twoje dziecko czasem czuje się zagubione w grupie?
A może trudno mu radzić sobie z emocjami lub nawiązywać przyjaźnie?

👦👧 Zapraszamy na TUS – Trening Umiejętności Społecznych, gdzie w kameralnej atmosferze dzieci uczą się:
💬 rozmawiać i słuchać innych,
💡 radzić sobie z emocjami i stresem,
🤝 rozwiązywać konflikty bez agresji,
❤️ budować trwałe i zdrowe relacje.

Dlaczego warto?
✔ Małe grupy i indywidualne podejście
✔ Zabawy, scenki i gry zamiast „suchych wykładów”
✔ Psycholog – z pasją i sercem

📍 Idealne dla dzieci i młodzieży, które:
🔹 mają trudności w relacjach,
🔹 przeżywają silne emocje,
🔹 są nieśmiałe lub impulsywne.

📅 Zapisy trwają do 15 września ‼️
📞 Zadzwoń i zapisz dziecko już dziś – pomóż mu zyskać pewność siebie i radość bycia z innymi!
☎️ 796-808-921

Teraz skupiamy się na nowym grafiku 😱 oraz zapisach na grupowe zajęcia TUS ‼️ Jednocześnie wciąż prowadzimy badania wspi...
29/08/2025

Teraz skupiamy się na nowym grafiku 😱 oraz zapisach na grupowe zajęcia TUS ‼️ Jednocześnie wciąż prowadzimy badania wspierające proces diagnozy spektrum autyzmu i ADHD.

Wiemy, jak ogromne znaczenie ma szybkie rozpoznanie trudności dziecka i właściwe nazwanie tego, co na co dzień niepokoi rodziców, nauczycieli czy terapeutów. Dlatego korzystamy z najbardziej rzetelnych narzędzi diagnostycznych, które pozwalają spojrzeć na dziecko całościowo i wielowymiarowo.

🧩 W diagnozie spektrum autyzmu wykorzystujemy:
🔹 ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule) – obserwacja zachowania dziecka w trakcie specjalnie zaplanowanych aktywności, oceniających m.in. komunikację, relacje społeczne, zabawę symboliczną i wyobraźnię. To narzędzie umożliwia standaryzowaną ocenę zachowań autystycznych.
🔹 ADI-R (Autism Diagnostic Interview – Revised) – pogłębiony wywiad z rodzicem/opiekunem, który dostarcza szczegółowych informacji o rozwoju dziecka, jego relacjach społecznych, komunikacji, zainteresowaniach oraz zachowaniach rutynowych.

⚡ W diagnozie ADHD korzystamy z:
🔸 Conners 3 – zestawu kwestionariuszy dla rodziców, nauczycieli i samego dziecka. Pozwala ocenić nie tylko objawy ADHD, ale także towarzyszące im trudności, takie jak impulsywność, problemy z regulacją emocji czy trudności w relacjach.
🔸 DIVA-5 Young – wywiadu klinicznego opartego na kryteriach DSM-5, prowadzonego z dzieckiem i/lub jego rodzicami. Umożliwia ocenę zarówno aktualnych objawów, jak i tych obecnych we wcześniejszych etapach rozwoju.

💬 Pamiętaj – diagnoza to nie tylko testy. To także rozmowa, uważność i empatia. Zależy nam, abyście czuli się bezpiecznie, zrozumiani i otoczeni opieką na każdym etapie tego procesu.

Jeśli:
👉 zauważasz u swojego dziecka trudności z koncentracją, impulsywnością lub nadmierną ruchliwością,
👉 obserwujesz wycofanie społeczne, trudności w relacjach, sztywność w zachowaniu czy kłopoty w komunikacji,
👉 albo po prostu czujesz, że „coś jest inaczej” –

📩 skontaktuj się z nami. Wspólnie poszukamy odpowiedzi i wyznaczymy kolejne kroki.

👩‍⚕️🧠 Diagnoza to pierwszy krok do zrozumienia i realnego wsparcia.

Przypominamy o zapisach na nasze grupowe zajęcia TUS ‼️🌟 TUS – Trening Umiejętności Społecznych 🌟Chcesz, by Twoje dzieck...
28/08/2025

Przypominamy o zapisach na nasze grupowe zajęcia TUS ‼️

🌟 TUS – Trening Umiejętności Społecznych 🌟
Chcesz, by Twoje dziecko lepiej odnajdywało się w grupie, rozumiało emocje i budowało zdrowe relacje?
To właśnie oferują nasze zajęcia TUS!

💬 Dzieci uczą się m.in.:
• rozmawiać i słuchać innych,
• radzić sobie z emocjami i stresem,
• rozwiązywać konflikty,
• nawiązywać i utrzymywać przyjaźnie.

👩‍🏫 Małe grupy, ciepła atmosfera, psycholog jako prowadząca.
📅 Ilość miejsc ograniczona!
📞 Zadzwoń i zapisz dziecko już dziś!
☎️ 796-808-921

„Mamo! Dziś w szkole zaprosili mnie do zabawy!” 😄💛Takie chwile są bezcenne.🌟 TUS – Trening Umiejętności Społecznych poma...
22/08/2025

„Mamo! Dziś w szkole zaprosili mnie do zabawy!” 😄💛
Takie chwile są bezcenne.

🌟 TUS – Trening Umiejętności Społecznych pomaga dzieciom:
💬 swobodnie rozmawiać i słuchać,
💡 lepiej rozumieć emocje,
🤝 budować przyjaźnie,
❤️ czuć się pewnie w grupie.

👩‍🏫 Małe grupy, zabawy, scenki i gry – nauka przez doświadczenie.
📅 Zapisy już trwają i miejsc coraz mniej!
📞 Zadzwoń i zapisz dziecko już dziś – podaruj mu radość bycia z innymi!
☎️ 796-808-921

Polecam ❤️
20/08/2025

Polecam ❤️

Efekty terapii trójpłaszczyznowej stóp
Pacjent: dziecko w wieku 1,5 roku

Maluszek ze znaczną koślawością stóp – podczas pionizacji i podejmowania prób chodzenia.

Po miesiącu regularnej terapii trójpłaszczyznowej zaobserwowano istotną poprawę:
– stopy oraz stawy skokowe ustawiają się prawidłowo w pozycji stojącej i w trakcie chodu,
– zmniejszyła się koślawość.

❤️A najbardziej oczekiwany samodzielny chód pacjent osiągnął po ok tygodniu terapii.❤️

Terapia przyniosła szybki i widoczny efekt, co potwierdza jej skuteczność we wczesnej interwencji w przypadku wad postawy stóp u małych dzieci.

Zapraszam do kontaktu tel. 508 081 375
Fizjo Baby

Adres

Ulica Jaśminowa 1
Jacewo
88-110

Godziny Otwarcia

Poniedziałek 08:00 - 19:00
Wtorek 08:00 - 19:00
Środa 08:00 - 19:00
Czwartek 08:00 - 19:00
Piątek 08:00 - 19:00
Sobota 08:00 - 13:00

Telefon

+48796808921

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy InteSi Gabinet Integracji Sensorycznej umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Praktyka

Wyślij wiadomość do InteSi Gabinet Integracji Sensorycznej:

Udostępnij

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Kategoria