PM Logopedia

22/12/2025

No i jak tu nie pisać o badaniu słuchu? 👂

Ostatnio rozmawiałem z mamą, która była z dzieckiem u laryngologa. Pani doktor zapytała:
„No i jak, słyszy dziecko?”
Zajrzała w uszy i… tyle. „Wszystko w porządku”.

👉 A to nie jest badanie słuchu.

Nie chcę generalizować — wielu laryngologów wykonuje świetną diagnostykę — ale niestety wciąż można spotkać się z sytuacją, gdzie oceniany jest wyłącznie stan uszu, gardła czy nosa, a nie sam słuch.

Tymczasem:
🔹 zapalenie ucha środkowego jest jedną z najczęstszych chorób wieku dziecięcego
🔹 u ok. 20% dzieci może przebiegać bez bólu, więc łatwo je przeoczyć
🔹 może prowadzić do czasowego lub trwałego niedosłuchu
🔹 jeśli dziecko gorzej odbiera mowę, to później ma też trudność z jej nadawaniem

Dlatego tak ważne jest realne badanie słuchu, a nie tylko „zajrzenie do ucha”.
Jeśli coś budzi wątpliwości — warto drążyć, pytać i kierować dziecko na odpowiednią diagnostykę audiologiczną.

Słuch to fundament rozwoju mowy. Warto o niego zadbać. 💙

15/12/2025

Ostatnio mocno zasmuciła mnie historia 10-letniej dziewczynki, która uderzyła głową o podłogę w szkole i niestety w domu zmarła...
Od razu zaznaczę, że nie znam szczegółów sprawy i nikogo nie osądzam. Chciałbym tylko, aby takich historii było jak najmniej, dlatego przypomnę kilka objawów urazu głowy, które muszą skutkować natychmiastowym wezwaniem zespołu ratownictwa medycznego🚑
Zapamiętaj je dokładnie, proszę🙏

Wezwij ZRM (tel. 999) kiedy po urazie głowy dziecko:
👉straciło przytomność, nawet tylko na chwilę! Kiedy dojdzie do utraty przytomności zawsze wzywaj ZRM, nawet jeśli po chwili dziecko będzie w pełnym kontakcie logiczno-słownym
👉dziecko nie pamięta okoliczności zdarzenia
👉ma zaburzenia świadomości, nie wie jak się nazywa, nie wie gdzie jest, jak się tu znalazło
👉ma problemy z mówieniem
👉pojawią się zaburzenia równowagi i/lub zawroty głowy
👉dziecko zgłasza zaburzenia widzenia, widzi niewyraźnie, podwójnie, nie widzi na jedno oko, ma zwężone pole widzenia, ma anizokorię (jedna źrenica jest większa od drugiej), oczopląs...
Krótko mówiąc, cokolwiek złego dzieje się z oczami/widzeniem wzywaj ZRM
👉ma nudności albo wymioty
👉ma patologiczną senność lub pobudzenie. Jeśli dziecko podsypia/zasypia - nie rozbudzaj go na siłę. Upewnij się, że oddycha prawidłowo i ułóż je na boku
👉ma utrzymujący się lub narastający, silny ból głowy

Dodam tylko, że na ogół uraz głowy nie jest niebezpieczny. Każdy z nas zapewne uderzył się kiedyś w głowę i żyjemy. Najczęściej wystarczy chłodny kompres na głowę, pocieszenie i całus ;)
☝️Pamiętaj jednak, aby obserwować dziecko do 24, a nawet 48 godzin. Jeśli zauważysz któryś z powyższych objawów wezwij ZRM. Jeśli jesteś opiekunem koniecznie poinformuj o tym fakcie rodziców.

Mam nadzieję, że ten post dotrze do jak największej liczby rodziców i opiekunów, i pozwoli Wam szybko rozpoznać stan zagrożenia życia u dzieci.

Pozdrawiam ratowniczo!
Tomek🚑🙋‍♂️

📸Użyte w poście zdjęcie jest pozowane i pochodzi z mojego kursu online: Pierwsza pomoc dzieciom

11/12/2025

Ostatnio dowiedziałem się o przypadku 5-letniego chłopca, u którego we wczesnym dzieciństwie postawiono diagnozę ASD. Niedawno okazało się jednak, że była ona błędna. Prawdziwą przyczyną trudności okazał się głęboki niedosłuch. Dziecko obecnie prawie w ogóle nie mówi.

Czy chłopiec zacznie komunikować się werbalnie w sposób funkcjonalny? Trudno to jednoznacznie ocenić — nigdy nie prowadziłem pacjenta z taką historią kliniczną. Jedno jest pewne: rozwój mowy przebiega najintensywniej w pierwszych trzech latach życia, dlatego trzeba jasno powiedzieć, że dziecko zostało skrzywdzone. Najprawdopodobniej nigdy nie osiągnie pełnych kompetencji językowych, jakie mogłoby rozwinąć przy odpowiednio wczesnym rozpoznaniu. To ogromna trauma zarówno dla chłopca, jak i dla jego rodziców. Niestety takie sytuacje nadal się zdarzają, mimo coraz lepszej diagnostyki, specjalistycznego sprzętu i wysokich kwalifikacji wielu fachowców.

Zawsze podkreślam, jak ogromne znaczenie ma regularne badanie słuchu. W mojej ocenie do 3. roku życia warto wykonywać kontrolę słuchu przynajmniej raz w roku — szczególnie wtedy, gdy dziecko przeszło choroby związane np. z zapaleniem ucha, obecnością czopu woskowinowego czy innymi problemami otolaryngologicznymi. Nie bagatelizujmy tego ważnego badania.

04/12/2025

Zazwyczaj wpadam z gitarą akustyczną, ale dzisiaj logorytmika była z kalimbą.

02/12/2025

Czy można połączyć logopedię i szachy? Lub: terapię oddechową (stymulację nerwu błędnego, relaksację) i szachy? Oczywiście! 😊

09/11/2025

Modelowanie i utrwalanie prawidłowej struktury zdań.

Wykorzystanie nowej pomocy logopedycznej: Werbozabawy. Nauczanie przez modelowanie.

Ologopedii.blog

04/11/2025

👉Co każdy z nas może zrobić, by wspierać świadomość mutyzmu wybiórczego?

Nie każdy wie, czym jest mutyzm wybiórczy. Nie każdy rozumie, jak wygląda życie dziecka, które chce mówić, ale nie może. Dlatego tak ważne jest, byśmy wspólnie mówili o lęku przed mówieniem z empatią, nie z litością.

Świadomość zaczyna się od małych rzeczy, które może zrobić każdy z nas!

Co możesz zrobić TY?
🗣️ Zainteresuj się, nie oceniaj.
Kiedy widzisz dziecko, które milczy, nie zakładaj, że „jest nieśmiałe” lub „wstydzi się”. Zapytaj rodzica, dowiedz się, posłuchaj.

📘 Czytaj i ucz się.
Wiedza naprawdę zmienia perspektywę. Poznaj, czym jest MW, jak wygląda lęk, co naprawdę pomaga - a co szkodzi. Polecana literatura 👉https://mutyzm-wybiorczy.org.pl/materialy/

🧍‍♀️ Reaguj na słowa innych.
Gdy ktoś mówi: „Z tego się wyrasta” albo „Trzeba przełamać nieśmiałość”,
możesz spokojnie dodać: „To nie kwestia odwagi, tylko lęku.”, "Złamać to można gałąź"

🎗️ Udostępnij post, grafikę, materiał edukacyjny.
To proste działanie, które buduje zrozumienie, a im więcej ludzi wie, tym więcej dzieci ma szansę na właściwą pomoc.

💬 Słuchaj, nie naciskaj.
Dla osoby z MW najważniejsze jest poczucie bezpieczeństwa. Przyjazne komentowanie. Czasem wsparcie to po prostu bycie obok bez presji.

👉Każdy z nas może być częścią zmiany.
Każde dobre słowo, każda reakcja, każda rozmowa o MW to cegiełka w budowaniu świata, w którym lęk nie jest barierą, tylko sygnałem, że ktoś potrzebuje zrozumienia.

16/09/2025

Zapraszam na indywidualne sesje terapii oddechem – stacjonarnie i online.
👉 Dla osób, które chcą:
✔ poprawić jakość snu
✔ lepiej dotlenić organizm
✔ nauczyć się radzić sobie ze stresem
✔ odnaleźć większy spokój w ciele i umyśle
✔ osiągać lepsze wyniki w sporcie
✔ wspierać zdrowie dzięki naturalnej produkcji tlenku azotu

Prowadzę sesje w bezpiecznej, wspierającej atmosferze, dostosowane do Twoich potrzeb.
👤 Paweł Majcherczyk – certyfikowany terapeuta oddechu, logopeda.

💬 Zadbaj o swój oddech – to najprostszy i najskuteczniejszy sposób, by poczuć się lepiej każdego dnia.

📍 Spotkania stacjonarne i online.
📩 Napisz wiadomość i umów się na pierwszą sesję!

08/09/2025

Właśnie trzymam w ręku książkę „Oddech. Norma, patologia, diagnoza, terapia” pod redakcją dr Miry Rządzkiej. To imponujące, bo aż 708 stron poświęconych oddechowi – ujętemu z wielu perspektyw: od anatomii, przez konsekwencje zaburzeń, po diagnozę i metody usprawniania oddychania. Publikacja powstała dzięki współpracy licznego grona praktyków, którzy dzielą się swoją wiedzą i doświadczeniem.

To pozycja wyjątkowa – nie znajdziecie na rynku drugiej takiej książki. Czuję, że ma szansę stać się kolejnym „impulsowym” bestsellerem. Polecam serdecznie!

Wśród autorów są m.in.: Maciej Szyszka - mastering body and mind, LogoArtis Natalia Dul - logopeda i trener oddechu, Monika Ośko, Katarzyna Miałkowska, José Durán von Arx, Patrick McKeown, Esther de Ru.

Oficyna Wydawnicza Impuls

25/08/2025

Mutyzm wybiórczy w przedszkolu i szkole.

To zaburzenie lękowe, w którym dziecko mówi swobodnie w domu, ale w placówce milczy – mimo że potrafi i chce mówić.

Na co zwrócić uwagę?
• dziecko nie odzywa się w grupie, ale w domu mówi dużo,
• porozumiewa się gestami, mimiką, czasem pisze,
• unika sytuacji wymagających mówienia,
• wydaje się wycofane lub „zamknięte w sobie”.

Mutyzm wybiórczy nie jest uporem ani wyborem dziecka – to silny lęk, który uniemożliwia mu mówienie. Wczesna obserwacja i wsparcie dorosłych są kluczowe.

22/07/2025

18/07/2025

Z oddechu trzeba się stale szkolić – i co ważniejsze – wdrażać zdobytą wiedzę w praktykę. Zarządzanie stresem to dziś jedna z kluczowych umiejętności w świecie pełnym pośpiechu, traum, napięcia i hiperwentylacji. Dla mnie stymulacja nerwu błędnego oraz trening układu nerwowego są niezbędnymi elementami skutecznie prowadzonej terapii logopedycznej.

Ćwiczenia oddechowe wprowadzam u wszystkich moich pacjentów – zarówno dzieci, jak i dorosłych. Nie tylko po to, by zamknąć buzię, poprawić pozycję spoczynkową języka, przygotować do leczenia ortodontycznego czy wywołać głoskę. Oddech to dla mnie narzędzie do wyciszenia, nauki świadomego kontaktu z ciałem i budowania uważności – szczególnie ważne w pracy z dziećmi jąkającymi się oraz z mutyzmem wybiórczym.

Choć największe ośrodki uniwersyteckie wciąż często unikają oddechu jako elementu terapii jąkania, ja dostrzegam silną korelację między self-adwokaturą a pracą z oddechem – i widzę to w realnych efektach u moich pacjentów.

To już mój drugi kurs pod skrzydłami Akademii Oddechu – najpierw był Trener Oddechu, teraz 8-miesięczny kurs „Terapeuta Oddechu”: webinary i kilka zjazdów stacjonarnych. To jedno z najważniejszych szkoleń, jakie odbyłem.

Akademia Oddechu