Gabinet logopedyczny i EEG-Biofeedback

16/07/2025

16/07/2025

15/07/2025

15/07/2025

12/07/2025

Czy siedząc na szkoleniu lub na zebraniu w pracy, podpierasz brodę ręką? A może gryziesz w skupieniu drewniany ołówek? Czy Twoje dziecko w trakcie zabawy wysuwa do przodu lub boku żuchwę? A może widzisz, jak zaciska zęby lub słyszysz w nocy zgrzytanie?
Jeżeli na któreś z tych pytań odpowiedziałeś /odpowiedziałaś twierdząco, to ten post jest dla Ciebie.
Będzie o tej dolnej szczęce, którą my logopedzi nazywamy ŻUCHWĄ! Zastanawiałeś/zastanawiałaś się kiedyś, jak często jest ona w ruchu?!
Gdy jemy, połykamy ślinę, ziewamy, kaszlemy, mówimy...
Normalnie tytan pracy! I jak każdy pracownik, potrzebuje czasem weekendu, musi odpocząć!
Mówimy wtedy o pozycji spoczynkowej żuchwy!
Co to znaczy? I kiedy ta żuchwa odpoczywa? Bo weekendu to ona niestety nie ma!
No właśnie wtedy, kiedy nie jemy, nie przełykamy śliny, nie ziewamy, nie kaszlemy, nie mówimy...
Żuchwa jest częścią układu stomatognatycznego, a jeżeli jest częścią czegoś, to znaczy, że współdziała, pracuje z innymi strukturami, a jej praca wpływa na nie, tak jak i one wpływają na nią.
Ale co to za struktury zapytasz? To między innymi zęby wraz z przyzębiem, stawy skroniowo-żuchwowe, tkanki i narządy jamy ustnej, twarzy, szyi i obręczy barkowej. Gdy źle pracuje żuchwa, źle będzie pracować też jej współpracownik.
Musimy zadbać więc o żuchwę. Prawidłowa jej pozycja - statyczna pozycja żuchwy wymaga oddychania przez nos, kontaktu górnej i dolnej wargi (bez napięcia), prawidłowej pozycji języka (język na podniebieniu), szpary spoczynkowej (odległość między powierzchniami żującymi zębów górnych i dolnych wynosi zazwyczaj od 2 do 4 mm), równowagi mięśni przywodzących i odwodzących, wysuwających i cofających żuchwę.
Jeżeli zaciskamy zęby, zgrzytamy, podpieramy często brodę, wysuwamy lub cofamy nadmiernie żuchwę, to zaburzamy funkcjonowania układu ruchowego narządu żucia (URNŻ). Napięcie rodzi napięcie. Żuchwa nie ma czasu odpocząć. Konsekwencje mogą być różne, np. wady zgryzu, starte zęby, wady artykulacyjne, bóle głowy, problemy z SSŻ, problemy z głosem.
Dlatego tak ważne jest dbanie o odpoczynek żuchwy.
Parafunkcjom mówimy NIE! Daj wolne swojej żuchwie - nie podpieraj brody, nie obgryzaj paznokci, nie wysuwaj jej dla zabawy, staraj się nie stresować (😂 ), zgłoś się do fizjoterapeuty stomatologicznego/fizjoterapeuty/dentysty/ortodonty/psychologa.
Zgłoś się do LOGOPEDY!

11/07/2025

POST NA FORUM ZACHĘCIŁ MNIE DO DZISIEJSZEJ DŁUGIEJ LISTY, A TO TYLKO KROPLA INFORMACJI.
CODZIENNIE OBJAWY PRZEROSNIETEGO 3 MIGDAŁU, UCISKAJACEGO NA TRĄBKI SŁUCHOWE ORAZ ZALEGAJĄCEGO PŁYNU W USZACH WYMAGAJĄCE DRENAŻU SA MYLONE Z CAŁOŚCIOWYMI ZABURZENIAMI ZE SPEKTRUM AUTYZMU, Z ZABURZENIAMI SI, A NAWET Z AFAZJĄ.

Dzieci z płynem w uszach mają problem z błędnikiem, z przedsionkiem, słuchem, codziennie świat odbierają inaczej.
Włączony tv, odwrócony rozmówca to często bariera nie do przebicia. Codziennie szukają szczelin, żeby znaleźć jakiś punkt odniesienia, dla zaburzonego poczucia równowagi, albo po prostu leżą. Słowa, zdania, długie polecenia, to czasem jeden wielki bełkot w szumie. Połóż bułkę na półkę. P, b, p a innego dnia brzmi połóż bułkę na bułkę, połóż półkę na półkę. Więc śmieją się (nie)adekwatnie. Są nerwowe, drażliwe, takie rozdygotane - bo funkcjonują jakby cały czas osoba z chorobą lokomocyjna była w podróży, a słyszą jakby były pod wodą...

📢 65 NIEOCZYWISTYCH OBJAWÓW PŁYNU W USZACH I ZATKANEJ TRĄBKI SŁUCHOWEJ U DZIECKA

Czy wiesz, że płyn w uszach u dziecka może nie dawać typowych objawów, takich jak ból? Czasem są subtelne i łatwo je przeoczyć. Oto lista 65 nieoczywistych oznak, na które warto zwrócić uwagę:

1. Częste mówienie "co?" lub "słucham?"

2. Problem ze skupieniem uwagi

3. Niepokój lub drażliwość

4. Ciche mówienie lub zbyt głośne

5. Opóźnienie w rozwoju mowy

6. Przekrzywianie głowy przy słuchaniu

7. Brak reakcji na ciche dźwięki

8. Problemy z równowagą

9. Zmęczenie po szkole lub przedszkolu

10. Czasowe pogorszenie wyników w nauce

11. Skargi na "zatkane" uszy

12. Mowa nosowa lub niewyraźna

13. Cęste pocieranie lub ciągnięcie uszu

14. Unikanie hałasu

15. Zaburzenia snu

16. Płaczliwość bez wyraźnego powodu

17. Słaba koordynacja ruchowa

18. Zmniejszona reakcja na polecenia z daleka

19. Problemy z lokalizacją dźwięku

20. Czułość na zmiany ciśnienia (np. w samolocie)

21. Niechęć do zabaw dźwiękowych

22. Skargi na "bzyczenie" lub szum w uszach

23. Odkładanie ręki na jedno ucho

24. Brak reakcji na swoje imię

25. Cęste infekcje górnych dróg oddechowych

26. Przesadna reakcja na głośne dźwięki

27. Trudności w nauce czytania

28. Mylenie podobnych dźwięków (np. "b" i "p")

29. Unikanie rozmów w hałasie

30. Niezauważanie szeptu

31. Przesadne przybliżanie się do telewizora

32. Gorsza koordynacja oko-ręka

33. Skargi na uczucie ciśnienia w uszach

34. Powtarzanie słów z opóźnieniem

35. Niechęć do rozmawiania przez telefon

36. Niezauważanie dźwięków otoczenia (np. dzwonka)

37. Zmniejszona aktywność podczas zabaw grupowych

38. Przechylanie głowy podczas rozmowy

39. Powtarzanie pytań mimo odpowiedzi

40. Problemy z wyrażaniem myśli

41. Cęste mylenie słów o podobnym brzmieniu

42. Gorsza orientacja przestrzenna

43. Zbyt głośne zabawy lub krzyczenie

44. Unikanie basenu lub wody w uszach

45. Opóźnione reagowanie na bodźce słuchowe

46. Unikanie rozmów w grupie

47. Cęste przechylanie głowy podczas oglądania telewizji

48. Niepewność w nowych sytuacjach

49. Trudności w rozumieniu skomplikowanych poleceń

50. Niekontrolowane mruganie lub mrużenie oczu

51. Zmniejszona chęć do czytania na głos

52. Zbyt długie odpowiadanie na pytania

53. Niezrozumienie dowcipów lub gier słownych

54. Niechęć do zabaw ruchowych

55. Trudności w rozpoznawaniu kierunku dźwięku

56. Nieprecyzyjne wykonywanie poleceń

57. Przesadne skupienie na ustach rozmówcy

58. Cęste nieporozumienia w rozmowach

59. Uczucie "pełnych uszu" bez infekcji

60. Przerwy w mowie lub zacinanie się

61. Niechęć do używania słuchawek

62. Nadmierna wrażliwość na echo

63. Trudności z rozumieniem mowy w obcym języku

64. Skargi na "piszczenie" w uszach po hałasie

65. Problemy z zapamiętywaniem usłyszanych informacji

📌 Nie ignoruj tych objawów! Płyn w uszach i problemy z trąbką słuchową mogą wpływać na rozwój dziecka. W razie wątpliwości warto skonsultować się z laryngologiem lub audiologiem.

👉 Udostępnij ten post, by pomóc innym rodzicom rozpoznać niepokojące sygnały

08/07/2025

Choroba lokomocyjna

03/07/2025

28/06/2025

Sen

😴 Niech śpi, kto rośnie – ale też… mówi!

Wiesz, że sen ma kluczowe znaczenie dla rozwoju mowy dziecka?

To nie tylko odpoczynek. To czas, gdy mózg dziecka utrwala nowe słowa, buduje połączenia nerwowe i porządkuje to, czego nauczyło się w ciągu dnia.

🧠 Badania pokazują, że:
➡️ Sen pomaga utrwalić nowe słowa i dźwięki
➡️ Zbyt mała ilość snu osłabia uwagę i koncentrację – a te są niezbędne do nauki mówienia
➡️ Dzieci z zaburzeniami snu częściej mają trudności językowe i rozwojowe
➡️ Niewyspane dziecko może mieć objawy podobne do ORM czy ADHD
➡️ Problemy z mową mogą współwystępować z takimi zaburzeniami snu jak: chrapanie, oddychanie przez usta, bezdech

Dlatego jeśli dziecko mówi mało, niechętnie powtarza słowa, ma trudności z koncentracją – warto przyjrzeć się nie tylko terapii… ale też temu, jak śpi.

Czasem pierwszym krokiem w terapii mowy może być… dobry sen.

24/06/2025