Gabinet Psychologiczny Alina Kornak

07/07/2025

Jeżeli teraz, jako dorosły człowiek, ściągasz na siebie kary, jeżeli walczysz z regułami i przepisami, czy możesz cofnąć się myślą w przeszłość i jasno zobaczyć, skąd się wziął ten sprzeciw wobec autorytetów?... Z kim tak naprawdę walczysz? Kto jako pierwszy, gdy byłeś dzieckiem lub nastolatkiem, uwarunkował cię tak, że protestujesz przeciwko narzucanym ci ograniczeniom?...
Jeżeli zaś męczy cię poczucie, że mógłbyś zrobić coś złego i zostać ukarany: czy wiesz, gdzie jest źródło tego chronicznego Niepokoju?... Kogo naprawdę bałeś jako dziecko?

"Ojcowie" J. Selby

06/07/2025

Dostępność fizyczna i emocjonalna rodzica to aktualnie jeden z najważniejszych celów w profilaktyce uniwersalnej zaburzeń osobowości. Jej brak prowadzi do nieumiejętnego odczytywania stanów dziecka, braku stałości w reagowaniu na jego potrzeby, słabego zaangażowania rodzica w interakcje. Konsekwencją takiego stanu jest nadmierna koncentracja rodzica na sobie i swoich przeżyciach, Brak dystansu do zachowań dziecka, emocjonalna sztywność, a w skrajnych przypadkach odrzucenie i/lub wrogość. Fizyczno-emocjonalna dostępność rodzica tworzy bezpieczną bazę, w której najmłodszy członek rodziny może dać upust swoim często negatywnym i intensywnym emocjom, doświadczając jednocześnie ze strony rodzica gotowości do bycia blisko. Stwarza to okazję nie tylko do uzewnętrzniania przez dziecko swoich stanów emocjonalnych, lecz także daje możliwość podzielenia się swoim światem.

"Zaburzenie osobowości borderline u młodzieży. Diagnoza, terapia, profilaktyka". L. Cierpiałkowska, I. Grzegorzewska.

06/07/2025

Wciąż pokutuje model zewnętrznej kontroli nad zachowaniami dziecka czy też sztywnego modelu wychowania nie uwzględniającego potrzeb psychicznych małego człowieka. Model ten niestety jest wzmacniany przez anachroniczne funkcjonowanie szkoły, w której nagradzany i promowany jest wzór funkcjonowania tzw.grzecznego ucznia, czyli ucznia nie sprawiającego problemów dorosłym i spełniającego ich oczekiwania bez uwzględnienia jego potrzeb, pragnień, uczuć czy przekonań. W ten sposób myślenia o relacjach wychowawczych powoli się zmienia, jednak nie tak szybko, jak oczekują tego specjaliści: psycholodzy i psychiatrzy, czy jak potrzebują dzieci.

"Zaburzenie osobowości borderline u młodzieży" L. Cierpiałkowska, I. Grzegorzewska.

05/07/2025

Niektórzy ojcowie są wspaniałymi nauczycielami, w naturalny sposób prowadzącymi swoje dzieci krok po kroku po ścieżce niezliczonych wyzwań, jakie stawia przed nami życie. Inni zaś zamiast świadomie pomagać dziecku uczącemu się życia, są wręcz bezpośrednią przeszkodą w dziecięcych doświadczeniach.

"Ojcowie" J. Selby

28/06/2025

25/06/2025

"Wczesne zdiagnozowanie zaburzeń rozwoju języka, mowy i komunikacji społecznej jest istotne między innymi ze względów terapeutycznych, edukacyjnych oraz w celu ustalenia długoterminowej prognozy. W przypadku stwierdzenia nieprawidłowości należy dokonać oceny możliwości językowych dziecka, zbadać jego poziom rozwoju intelektualnego, wykonać badanie słuchu oraz, w zależności od indywidualnych potrzeb dziecka inne badania (na przykład neurologiczne, genetyczne, metaboliczne), a także zastanowić się nad innymi wyjaśnieniami obserwowanych objawów.
W przypadku każdej nieprawidłowości zaobserwowanej w obszarze funkcji związanych z przyjmowaniem pokarmu oraz rozwojem mowy i komunikacji, bez względu na wiek i płeć dziecka, konieczne są konsultacja logopedyczna (lub neurologopedyczna) i jak najszybsze podjęcie oddziaływań terapeutycznych. Wczesne trudności wpływają na wiele obszarów późniejszego funkcjonowania dorastającego człowieka."

"Psychiatria dzieci i młodzieży" Redakcja Naukowa Małgorzata Janas-Kozik, Tomasz Wolańczyk.

20/06/2025

Kiedy żartobliwa uwaga przeradza się w takie piękne coś :) Są takie nagrody, których za żadne pieniądze nie da się kupić i takie wzruszenia, których słowa nie opowiedzą...
❤️🧡💛💚💙💜

16/06/2025

"Tempo rozwoju mowy u dziecka nie jest zależne od płci. Tym samym błędne jest przekonanie, że "chłopcy mówią później"."

Źródło: "Psychiatria dzieci i młodzieży".

08/06/2025

"Uczymy się również kojarzyć pewne emocje z pewnymi myślami i sądami, tak jak to zwykle czynią rodzice. Jeżeli Nasi rodzice boją się jakiegoś zjawiska czy pewnej grupy ludzi, przejmujemy Ich strach. Jeżeli mają uprzedzenia wobec tej rzeczy czy tych ludzi, to i my, kiedy dorośniemy, w sposób naturalny i automatyczny przejmiemy te uprzedzenia.
Można powiedzieć, że prawdą jest, iż faszyzm zaczyna się w domu. To samo dotyczy współczucia i tolerancji. Rodzina, w której przychodzimy na świat, w taki czy inny sposób wywiera bardzo silny wpływ na wszystkie nasze sądy. Jest to istota dziedziczenia emocjonalnego i świadomościowego."

"Ojcowie" John Selby

04/05/2025

Tęsknimy za ludźmi, za prawdziwymi relacjami, bliskością, intymnością, dotykiem, rozmową. Równocześnie pozbawiamy się tego stawiając w swoich głowach mury z obrazy, urazy, oczekiwań, niezadowolenia. "Chcę być kochana tak jak chcę" - napisała kiedyś Katarzyna Miller. Słyszę w tym tupnięcie nogą, granicę, dbanie o siebie. Dodać jednak warto zrozumienie, że jesteśmy z nieumiejętności. A kiedy we krwi płyną nam same oczekiwania, bez zrozumienia, że nie są one przypisane do konkretnej osoby, którą obwiniamy o ich niespelnienie, lecz do nas - relacja będzie dla nas źródłem frustracji i bólu. A przecież nie musi tak być...

23/04/2024

Pierwsze lata życia są kluczowe dla rozwijania umiejętności komunikacyjnych dzieci. Poznaj nową kampanię FDDS „Blisko ekranu. Daleko od dziecka” i dowiedz się dlaczego skupienie rodziców na telefonach może mieć negatywne długoterminowe konsekwencje dla rozwoju kompetencji społecznych i komunikacyjnych dziecka i jak temu zapobiec.

www.domowezasadyekranowe.fdds.pl

Oragnizator kampanii: Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę
Patronat: RPD Monika Horna-Cieślak
Partner: Mamadu