Wsparcie ortodoncji.
•TUS: rozwijanie osobowości, regulacja zachowań nieporządanych, wsparcie rodziców w sprawczym wychowaniu dzieci, wspieranie rozwoju młodzieży. O Mnie
Mgr Agnieszka Jezierska
logopeda dyplomowany, pedagog specjalny, pedagog w zakresie resocjalizacji, terapeuta zajęciowy
Tytuł Logopedy zdobyłam na studiach podyplomowych w Wyższej Szkole Nauk Humanistycznych i Dziennikarstwa i
m. Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, na którym ukończyłam studia o kierunku Edukacja i Rewalidacja Osób z Upośledzeniem Umysłowym oraz Pedagogikę w zakresie Resocjalizacji. Tytuł Terapeuty Zajęciowego zdobyłam w Zespole Szkół Medycznych im. Karola Marcinkowskiego w Koninie. Podczas nauki w szkole medycznej zdobyłam doświadczenie w pracy z podopiecznymi w oddziałach szpitalnych: m.in.: rehabilitacji dziecięcej, rehabilitacji dla dorosłych, neurologii, oddziale wewnętrznym, oddziale leczenia uzależnień, domu pomocy społecznej, warsztatach terapii zajęciowej oraz innych placówkach pomocy medycznej i społecznej. Doświadczenie zawodowe w zakresie logopedii zdobyłam w placówkach w Poznaniu, Szkole Podstawowej im. Zywerta w Patrzykowie, Centrum Fizjoterapii Maxmed - Rehabilitacji Neurologicznej Dziecięcej oraz w Specjalnym Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w Koninie gdzie pracuję z dziećmi i młodzieżą. W latach 2002-2006, 2019-2022 prowadziłam wykłady i ćwiczenia w Zespole Szkół Medycznych w Koninie na kierunku Terapeuta Zajęciowy, Asystent Osoby Niepełnosprawnej i Opiekun w Domu Pomocy Społecznej. A w latach 2002-2007 byłam instruktorem terapii zajęciowej w Warsztacie Terapii Zajęciowej TPD w Koninie. Współpracuję z Zakładem Pielęgnacyjno-Opiekuńczym im. JPII w Koninie Maxmed, gdzie z seniorami prowadzę terapię zajęciową – usprawnianie poprzez pracę. W latach 2017-2019 pełniłam funkcję opiekuna na obozach socjoterapeutycznych w ramach Letniej akcji obozowej ZHP Konin. Przebywanie z młodzieżą pozwoliło mi poznać lepiej funkcjonowanie młodych ludzi oraz ich potrzeb. Ukończone przeze mnie trzy etapy "Szkoły dla rodziców i wychowawców" pozwalają mi na budowanie bardziej świadomych i zdrowych relacji z uczestnikami opartych na partnerstwie. Od 24 lat zajmuję się nauką, kompensacją i korekturą dzieci, młodzieży, dorosłych w tym pacjentów w opiece długoterminowej, osobami ze spektrum autyzmu, z niepełnosprawnością intelektualną i sprzężoną. Studia logopedyczne dostarczyły mi kolejne możliwości w szerszym oddziaływaniu na rozwój i usprawnianie moich podopiecznych. Mając na uwadze wpływ skutecznej komunikacji z otoczeniem na samopoczucie psychiczne i społeczne. Olbrzymią rolę zrozumiałego i jasnego wypowiadania się, wpływającą na zaspokajanie potrzeb oraz poczucia spełnienia i satysfakcji. Chcę pomagać w wypracowaniu skutecznej i optymalnej terapii. Metody pracy dostosowuję indywidualnie do potrzeb pacjenta w zależności od stanu bio-psycho-społecznego. Współpracuję z pacjentem oraz jego rodziną. Uwzględniam sugestie i stosuję podstawowe założenia terapeutyczne. Wybrane kursy i szkolenia:
Terapia Miofunkcjonalna - Pełne badanie i metody terapii miofunkcjonalnej dzieci (zgryzu, połykania, pozycji spoczynkowej u dzieci starszych, reakcji oralnej u niemowląt)
Terapia niepłynności mowy dzieci w wieku przedszkolnym – jąkanie wczesnodziecięce. Afazja, dyzartria, anartria – diagnoza i terapia
Afazja dziecięca
Badanie logopedyczne noworodków i niemowląt
Diagnoza i terapia rynolalii – rozwiązania praktyczne
Ankyloglosja – wędzidełko języka: diagnoza i terapia przed i po zabiegu
Kurs kwalifikacyjny – animatora profilaktyki i terapii muzycznej
Warsztaty emisji głosu i świadomego wpływania na jego brzmienie
Metoda werbo-tonalna w usprawnianiu mowy
Zastosowanie komputerów w komunikacji osób niepełnosprawnych
Kursy dotyczące pracy z dzieckiem autystycznym
Dlaczego płaczę, dlaczego krzyczę? / zrozumieć osoby z ASD
Strategie przeciwdziałania agresji w szkole „Ja tutaj rządzę – agresja”
Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami u dzieci – metoda C. Sutton
Organizacja czasu wolnego dla osób starszych
Taneczne doznania łączące pokolenia CS. Klanza
ADHD- wielkie odkrycie czy wielka pomyłka? Agresja i autoagresja u osób autystycznych niepełnosprawnych intelektualnie
Wprowadzenie do integracji sensorycznej
Stymulacja bazalna
