Kamila Fo艂ta-Kicman - Psycholog

Kamila Fo艂ta-Kicman - Psycholog Psycholo偶ka w edukacji specjalnej 馃
https://www.instagram.com/pani.k.ama
Dziel臋 si臋 wiedz膮 i materia艂ami
http://surl.li/scrzb

Nawet u jednego na sto dzieci diagnozowane jest zaburzenie ze spektrum autyzmu. Cho膰 istnieje ponad sto r贸偶nych metod terapii autyzmu, to niewiele z nich ma dowiedzion膮 naukowo skuteczno艣膰. W praktyce terapeutycznej pojawiaj膮 si臋 metody pseudonaukowe, nieskuteczne, a tak偶e szkodliwe. Celem organizowanej przez nas konferencji jest przybli偶enie psychologom, terapeutom, nauczycielom, rodzicom i opiekunom dzieci z autyzmem najnowszej, rzetelnej wiedzy na temat diagnozy i terapii autyzmu. Dlatego zaprosili艣my do Krakowa najwybitniejszych przedstawicieli 艣wiatowej nauki, specjalizuj膮cych si臋 w badaniach nad autyzmem, a tak偶e najwybitniejszych 艣wiatowych i polskich naukowc贸w i praktyk贸w, kt贸rzy zajmuj膮 si臋 diagnoz膮 i terapi膮 zaburze艅 ze spektrum autyzmu.


///
Autism Spectrum Disorder (ASD) is diagnosed as frequently as in one in a hundred children. Despite there being over a hundred methods of autism therapy, only a few of them can boast science-proven efficiency. Therapeutic practice sometimes happen to contain pseudoscience and ineffective, harmful methods. The aim of our conference is to present current, reliable information to psychologists, therapists, teachers, parents and care-givers. To achieve this goal, we have invited the most notable, world-renowned scientists, specialising in autism research to Cracow, as well as the best global and Polish scientists and clinicians, who deal with autism diagnosis and therapy.

24/02/2025
Serdecznie zapraszamy! B臋d臋 wchodzi膰 w sk艂ad jednego z dw贸ch interdyscyplinarnych zespo艂贸w 艣wiadcz膮cych darmowe konsulta...
10/07/2024

Serdecznie zapraszamy! B臋d臋 wchodzi膰 w sk艂ad jednego z dw贸ch interdyscyplinarnych zespo艂贸w 艣wiadcz膮cych darmowe konsultacje. Liczba miejsc jest ograniczona, wi臋c gor膮co zach臋cam do szybkich zapis贸w.

Serdecznie zapraszamy na bezp艂atne konsultacje w Agaji szczeg贸lnie je艣li Twoje dziecko:

鉁旓笍 bywa niezgrabne, potyka si臋 lub zbyt cz臋sto uderza o przypadkowe przedmioty,

鉁旓笍 zaczyna przygod臋 w przedszkolu lub szkole i chcesz sprawdzi膰 czy sobie poradzi z nowymi wyzwaniami,

鉁旓笍 zastanawiasz si臋 czy zachowanie Twojego dziecka to tylko 偶ywio艂owy charakter czy jednak jakie艣 trudno艣ci z kt贸rymi warto popracowa膰,

鉁旓笍 chcesz si臋 upewni膰 czy rozw贸j Twojej pociechy jest adekwatny do wieku,

鉁旓笍 je艣li si臋 zastanawiasz dlaczego pomimo 膰wiczenia Twoje dziecko ma nadal trudno艣ci w pisaniu i sprawno艣ci r臋ki,

鉁旓笍 je艣li Twoja pociecha jest super sprawna ale nie mo偶e usiedzie膰 w miejscu,

鉁旓笍 gdy widzisz u swojego dziecka trudno艣ci w kontakcie z dzie膰mi, l臋ki, niepok贸j i wybiera zabawy i przebywanie z doros艂ymi.

鉁旓笍obawiasz si臋 偶e twoje dziecko m贸wi za ma艂o lub nie m贸wi wcale.

Je艣li nie znalaz艂e艣 tematu kt贸ry Ci臋 interesuje i nie wiesz czy takie spotkanie jest dla Ciebie zadzwo艅- ch臋tnie doradzimy!

Zachowania agresywne zawsze maj膮 swoj膮 przyczyn臋. Bardzo cz臋sto wynikaj膮 z niezaspokojonej potrzeby, kt贸ra  prowadzi do ...
02/04/2024

Zachowania agresywne zawsze maj膮 swoj膮 przyczyn臋. Bardzo cz臋sto wynikaj膮 z niezaspokojonej potrzeby, kt贸ra prowadzi do powtarzania si臋 agresji w przysz艂o艣ci. W odkryciu przyczyny agresji pomaga okre艣lenie funkcji zachowania.

W treningu zast臋powania agresji skupiamy si臋 przede wszystkim na ZAST膭PIENIU zachowa艅 agresywnych innymi - adekwatnymi spo艂ecznie sposobami komunikowania, zdobywania i zaspokajania swoich potrzeb. Tylko jakich? No w艂a艣nie馃檭.

W linku widniej膮cym w moim bio znajdziecie arkusz zapisu danych obserwowanych podczas wyst膮pienia agresji. Dok艂adne i wielokrotne notowanie tego co obserwujemy przed, w trakcie i po wyst膮pieniu zachowania agresywnego, pozwala spojrze膰 na nie nieco "z boku" i zastanowi膰 si臋 dlaczego agresja si臋 powtarza.

Chcesz wiedzie膰 jak znale藕膰 dla swojego dziecka lub podopiecznego alternatyw臋 do zachowa艅 agresywnych? Obserwuj, 偶eby nie przegapi膰 kolejnych post贸w z serii. Je偶eli wyda Ci si臋 ona warto艣ciowa zostaw po sobie 艣lad 馃憤馃┓.

Je艣li wi膮偶ecie swoj膮 przysz艂o艣膰 zawodow膮 z prac膮 w edukacji specjalnej mo偶ecie by膰 wi臋cej ni偶 pewni - b臋dziecie mie膰 do ...
29/03/2024

Je艣li wi膮偶ecie swoj膮 przysz艂o艣膰 zawodow膮 z prac膮 w edukacji specjalnej mo偶ecie by膰 wi臋cej ni偶 pewni - b臋dziecie mie膰 do czynienia z agresj膮. Je偶eli jeste艣cie rodzicem dziecka z wyzwaniami rozwojowymi - jest du偶e prawdopodobie艅stwo, 偶e ten problem b臋dzie dotyczy艂 tak偶e Waszej rodziny.

Agresja u dzieci to temat tabu. Pracuj臋 z nim od pocz膮tku swojej drogi zawodowej i tym postem rozpoczynam proces odczarowywania agresji.

Dlaczego dzieci s膮 agresywne? Bo czasami nie potrafi膮 inaczej!
Nie musi to oznacza膰, 偶e same do艣wiadczy艂y agresji, 偶e by艂y jej 艣wiadkami lub "zosta艂y tak wychowane".

Zobaczcie jakie mog膮 by膰 funkcje zachowa艅 agresywnych i zosta艅cie ze mn膮 je偶eli chcecie dowiedzie膰 si臋 jak z nimi pracowa膰 馃┓.

Z czym wi膮偶e si臋 otrzymanie orzeczenia o potrzebie kszta艂cenia specjalnego? Niezale偶nie od plac贸wki ka偶demu uczniowi z t...
28/01/2024

Z czym wi膮偶e si臋 otrzymanie orzeczenia o potrzebie kszta艂cenia specjalnego?

Niezale偶nie od plac贸wki ka偶demu uczniowi z takim orzeczeniem nale偶y si臋:
馃尭opracowanie indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego: IPET przygotowywany jest we wsp贸艂pracy ze specjalistami i rodzicami, kt贸rych plac贸wka ma obowi膮zek poinformowa膰 o spotkaniu,
馃尭wprowadzenie zalece艅 zawartych w orzeczeniu oraz, w razie potrzeby - zatrudnienie specjalist贸w niezb臋dnych do ich realizowania.

Kto decyduje o wyborze rodzaju plac贸wki:
馃尭 w orzeczeniu o potrzebie kszta艂cenia specjalnego zawarta mo偶e by膰 rekomendacja dotycz膮ca rodzaju plac贸wki - warto wzi膮膰 j膮 pod uwag臋,
馃尭dyrektor mo偶e odm贸wi膰 przyj臋cia ucznia z orzeczeniem, je偶eli uzna, 偶e np. plac贸wka nie b臋dzie w stanie zrealizowa膰 zalece艅 zawartych w orzeczeniu,
馃尭 dyrektor powszechnej szko艂y obwodowej nie mo偶e odm贸wi膰 przyj臋cia do szko艂y 偶adnego dziecka mieszkaj膮cego na terenie obwodu,
馃尭 ostateczn膮 decyzj臋 o wyborze plac贸wki zawsze podejmuje rodzic.

Co jeszcze warto wzi膮膰 pod uwag臋:
馃尭 uczniowie z niepe艂nosprawno艣ci膮 intelektualn膮 w stopniu umiarkowanym lub znacznym powinni mie膰 mo偶liwo艣膰 realizowania nauki w plac贸wce specjalnej - jest to dostosowany program kszta艂cenia og贸lnego,
馃尭uczniowie z niepe艂nosprawno艣ci膮 intelektualn膮 w stopniu lekkim realizuj膮 tak膮 sam膮 podstaw臋 programow膮 jak dzieci bez orzeczenia - w tym tak偶e nauczanie przedmiotowe w klasach 4+, maj膮 prawo do dostosowa艅 z ka偶dego przedmiotu,
馃尭przy wyborze plac贸wki nale偶y kierowa膰 si臋 wszystkimi potrzebami i trudno艣ciami dziecka - przeszkodami mog膮 by膰 np. trudno艣ci z zachowaniem, nadwra偶liwo艣ci sensoryczne czy problemy z nawi膮zywaniem relacji,
馃尭przed zapisaniem dziecka do plac贸wki warto um贸wi膰 si臋 na spotkanie z kadr膮 lub dyrektorem - szczerze om贸wi膰 potrzeby dziecka oraz zapyta膰 o mo偶liwo艣膰 ich realizacji w plac贸wce,
馃尭ostatnie i cz臋sto najtrudniejsze - ambicje rodzic贸w nie s膮 tutaj najwa偶niejsze, w centrum powinno znale藕膰 si臋 dziecko, jego osobiste mo偶liwo艣ci i potrzeby.

Drodzy rodzice. Po pierwsze - to nie Wasza wina! Po drugie - od teraz b臋dziecie musieli odnale藕膰 si臋 w zawi艂ym systemie ...
23/01/2024

Drodzy rodzice. Po pierwsze - to nie Wasza wina! Po drugie - od teraz b臋dziecie musieli odnale藕膰 si臋 w zawi艂ym systemie wsparcia.
psychologia dziecka . diagnoza . autyzm . orzeczenie o potrzebie kszta艂cenia specjalnego . wczesne wspomaganie rozwoju . wwr .

Czasem najtrudniejszy jest dla nas pierwszy krok a nieznane budzi du偶y l臋k. Chcia艂abym 偶eby rodzice czuli si臋 w kontakci...
21/01/2024

Czasem najtrudniejszy jest dla nas pierwszy krok a nieznane budzi du偶y l臋k. Chcia艂abym 偶eby rodzice czuli si臋 w kontakcie ze mn膮 swobodnie i bezpiecznie. Rozumiem z czym si臋 borykacie i wiem jak du偶o wsparcia potrzeba by wytrwa膰 w rodzicielstwie, zachowuj膮c cho膰 odrobin臋 r贸wnowagi. Jestem ostatni膮 osob膮, kt贸ra b臋dzie Was ocenia膰! W tym po艣cie zawar艂am og贸lne informacje na temat tego czego mo偶ecie si臋 spodziewa膰 podczas pierwszej wizyty w poradni. Reszt臋 ustalimy ju偶 wsp贸lnie 馃槉.

21/01/2024

Dzie艅 dobry! Nazywam si臋 Kamila Fo艂ta-Kicman i jestem psycholo偶k膮 oraz oligofrenopedago偶k膮 pracuj膮c膮 z dzie膰mi i m艂odzie偶膮 z wyzwaniami rozwojowymi. By艂am wsp贸艂organizatork膮 dw贸ch edycji Konferencji "Autyzm - od nauki do praktyki" i tworzy艂am ten profil. Ostatnio przez d艂u偶szy czas by艂 on jednak nieaktywny. Chcia艂abym aby sta艂 si臋 miejscem, w kt贸rym b臋d臋 mog艂a podzieli膰 si臋 swoim do艣wiadczeniem specjalistki oraz mamy :). B臋dzie mi bardzo mi艂o je偶eli ze mn膮 zostaniecie, jednak zrozumiem je偶eli b臋dziecie chcieli ukierunkowa膰 swoj膮 uwag臋 gdzie艣 indziej. Tutaj i na moim Instagramie b臋d臋 porusza膰 kwestie zwi膮zane z rozwojem dzieci, spektrum autyzmu, ADHD, niepe艂nosprawno艣ci膮 intelektualn膮 i innymi wyzwaniami. P贸ki co zapraszam Was na mojego Instagrama (link w komentarzu :) ).

Adres

Krak贸w

Ostrze偶enia

B膮d藕 na bie偶膮co i daj nam wys艂a膰 e-mail, gdy Kamila Fo艂ta-Kicman - Psycholog umie艣ci wiadomo艣ci i promocje. Tw贸j adres e-mail nie zostanie wykorzystany do 偶adnego innego celu i mo偶esz zrezygnowa膰 z subskrypcji w dowolnym momencie.

Udost臋pnij

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Kategoria