06/09/2025
✨ AUTYZM I ADHD – inne spojrzenie na „diagnozę” ✨
W świecie medycyny autyzm i ADHD to zaburzenia rozwojowe. Ale w ujęciu Totalnej Biologii, Nowej Medycyny Germańskiej, Recall Healing i podejścia systemowego Berta Hellingera – są to często głębokie odpowiedzi duszy i ciała na to, co wydarzyło się w systemie rodzinnym.
🌿 ADHD – dziecko, które „biegnie za dwóch”
Bardzo często dzieci z ADHD niosą w sobie nadmiarowy ruch.
Dlaczego?
Zdarza się, że ich brat lub siostra zmarli przed narodzinami – i wtedy dziecko żyje i porusza się „za nich”.
Niekiedy noszą w sobie energię dzieci, które zostały oddane, usunięte, poronione – „biegną” za kilku, nie tylko za siebie.
W polu systemowym mogą także kompensować brak ruchu rodziców lub przodków – np. jeśli ktoś był unieruchomiony, więziony, sparaliżowany, dziecko „zastępczo” wpada w nadmiar ruchu.
💬 „Dziecko z ADHD tańczy w rytm muzyki, której inni nie słyszą.” – mówi się. I często ta muzyka to echo dusz, które odeszły przedwcześnie.
🌿 Autyzm – dziecko, które zamyka się w swoim świecie
Autyzm bywa próbą ochrony.
Dziecko może nieść konflikt separacji – np. gdy w okresie prenatalnym matka czuła się samotna, odrzucona, zagrożona.
Czasem jest to też lojalność wobec wykluczonych – dziecko identyfikuje się z tymi, którzy w systemie „nie mieli głosu”: zamkniętymi w szpitalach, odrzuconymi, innymi.
Autyzm może być też tarczą – „świat jest zbyt bolesny, więc zamykam się w swoim świecie, gdzie jest bezpieczniej.”
🌿 W ujęciu systemowym Hellingera
Autyzm i ADHD to nie przypadek. To głos całego rodu.
Dziecko z ADHD „biegnie” tam, gdzie dorośli bali się iść.
Dziecko z autyzmem pokazuje: „Nie mogę mówić, bo ktoś przede mną nie miał prawa mówić.”
Czasem noszą w sobie traumę wojenną – nieustanny ruch, lęk, napięcie w polu.
💬 Hellinger mówił: „Dzieci są najbardziej lojalne wobec systemu. Niosą to, czego dorośli nie chcą widzieć.”
🌿 Przykłady z praktyki (case study)
Chłopiec z ADHD, który „nie mógł usiedzieć” – w rodzie był dziadek sparaliżowany po wypadku. On poruszał się „za niego”.
Dziewczynka w spektrum autyzmu – jej mama straciła pierwsze dziecko i nigdy o nim nie mówiła. Dziewczynka „zatrzymała się” w świecie, w którym jest jeszcze z tym dzieckiem.
Nastolatek z ADHD, nieustannie w ruchu – w systemie były bliźnięta, które nie przeżyły. On żył „za trzech”.
🌟 Zamiast pytać: co nie tak z moim dzieckiem?
Spróbuj zapytać: co w naszym systemie domaga się zauważenia? kto został pominięty? kto nie miał prawa żyć, mówić, poruszać się?
Bo każde dziecko jest lustrem systemu. I każde dziecko – nawet jeśli wyraża to w trudny sposób – prowadzi nas do prawdy i uzdrowienia.
💚 „Dzieci nie są problemem. One pokazują problem.”
👉 Jeśli chcesz przyjrzeć się bliżej temu, co Twoje dziecko może nieść w sercu – zapraszam na warsztaty ustawień systemowych i sesje indywidualne. Razem możemy odkryć to, co ukryte – i odciążyć najmłodszych.
🔹 AUTYZM I ADHD – inne spojrzenie 🔹
Kiedy mówimy o autyzmie i ADHD, zazwyczaj widzimy je jako „zaburzenia”, które trzeba leczyć albo korygować. A co jeśli spojrzymy na nie z innej perspektywy – przez pryzmat Totalnej Biologii, Nowej Medycyny Germańskiej, Recall Healing i podejścia systemowego Berta Hellingera?
🌿 Totalna Biologia / Recall Healing
Patrzy na autyzm i ADHD jak na głębokie programy biologiczne, które dziecko (a czasem całe pole rodzinne) niesie w sobie.
Autyzm może być konsekwencją silnego, wczesnego konfliktu (np. odrzucenia, braku kontaktu emocjonalnego w okresie ciąży), a także sposobem na „odłączenie się” od świata, który wydaje się zbyt bolesny lub niebezpieczny.
ADHD to z kolei często zapis konfliktów związanych z brakiem ruchu, presją, koniecznością dopasowania się – dziecko „musi” wciąż działać, by odreagować napięcia zapisane w biologicznej pamięci.
🌿 Nowa Medycyna Germańska (NMG)
Hamer widział w autyzmie i ADHD wynik aktywnych konfliktów biologicznych.
W autyzmie może chodzić o konflikt separacji (dziecko jakby „odcina się” od kontaktu, by chronić psychikę).
ADHD często jest odzwierciedleniem konfliktu niemożności działania – dziecko uruchamia ciało, by wyrównać brak możliwości ekspresji.
🌿 Podejście systemowe (Hellinger i inni)
Autyzm i ADHD mogą być nie tylko indywidualnym „problemem”, ale lojalnością wobec systemu rodzinnego.
Dziecko może „brać na siebie” wykluczone osoby z rodu – np. tych, którzy byli niezrozumiani, odrzuceni, zamknięci w szpitalach czy nie mieli prawa do głosu.
Często widać też głęboką więź z traumami wojennymi, utratami i nierozwiązanymi historiami rodzin.
ADHD bywa ruchem w stronę „życia za innych” – dziecko nosi w sobie energię, która nie należy tylko do niego, lecz do całego pola.
✨ Zamiast patrzeć przez pryzmat choroby – możemy zobaczyć DAR.
Autyzm może nieść niezwykłą wrażliwość, głębię, inne spojrzenie na świat. ADHD – spontaniczność, kreatywność, siłę życia. To zaproszenie do tego, by system i rodzina zobaczyły, co zostało wyparte, i przyjęły to z miłością.
💬 „Dzieci nie są problemem. One pokazują problem.” – powtarzają ustawieniowcy.
A ja dodam: każde dziecko jest lustrem systemu i jednocześnie kluczem do jego uzdrowienia.
