Co to jest strona internetowa?

https://www.facebook.com/412842438915134/

Akademia Logopedy, Łowiecka 54, Leszno (2025)

12/07/2025

Maskowanie u dziewczynek ze spektrum autyzmu 👧🧠🩵 (ASD – zaburzenia ze spektrum autyzmu) to zjawisko, które zyskuje coraz większe zainteresowanie w psychologii i psychiatrii. Odnosi się ono do strategii kompensacyjnych, które dzieci (a później często również dorosłe kobiety) stosują, aby ukryć swoje trudności społeczne i dopasować się do otoczenia neurotypowego.

Czym jest maskowanie?

Maskowanie (ang. masking lub camouflaging) polega na celowym (czasem też nieświadomym) ukrywaniu objawów autyzmu, takich jak:
• trudności w nawiązywaniu relacji,
• brak spontanicznej mimiki lub gestów,
• trudności w rozumieniu kontekstu społecznego,
• silne zainteresowania lub potrzeba rutyny.

Osoby maskujące mogą:
• naśladować zachowania rówieśników,
• uczyć się mimiki, tonu głosu czy gestów „społecznie akceptowanych”,
• tłumić własne reakcje emocjonalne,
• unikać sytuacji, w których ich różnice mogłyby być zauważone.

🩵🧠👧
Dlaczego dziewczynki częściej maskują?

Maskowanie występuje u obu płci, ale u dziewczynek i kobiet obserwuje się je częściej i w bardziej zaawansowanej formie. Przyczyny:
1. Społeczne oczekiwania – dziewczynki są silniej socjalizowane do zgodności, empatii, relacji.
2. Lepsze umiejętności obserwacyjne – mogą bardziej efektywnie uczyć się zachowań społecznych przez obserwację.
3. Presja otoczenia – dziewczynki są często silniej oceniane pod względem zachowań społecznych.

🩵🧠👧
Skutki maskowania

Choć maskowanie może prowadzić do pozornego „dopasowania się” do otoczenia, jego długofalowe skutki bywają negatywne:
• zmęczenie psychiczne i emocjonalne,
• zaniżone poczucie własnej wartości,
• trudności w samoakceptacji,
• opóźniona diagnoza – ponieważ objawy są mniej widoczne, dziewczynki często nie otrzymują diagnozy na czas (lub wcale),
• zwiększone ryzyko depresji i lęków w dorosłości.

🩵👧🧠
Jak wspierać dziewczynki w maskowaniu?
• Wczesna diagnoza – uwzględniająca specyficzne objawy autyzmu u dziewcząt.
• Budowanie bezpiecznego środowiska, w którym mogą być sobą bez potrzeby ukrywania się.
• Terapia oparta na akceptacji (np. podejścia neuroafirmatywne).
• Wzmacnianie tożsamości autystycznej – promowanie pozytywnego podejścia do różnorodności neurologicznej.

‼️‼️

„Ona po prostu jest nieśmiała?” – A może to coś więcej?

Dziewczynki ze spektrum autyzmu często są niediagnozowane lub diagnozowane z dużym opóźnieniem. 🧠🩵👧
Wczesna diagnoza to nie etykieta – to klucz do zrozumienia i wsparcia.
To ulga dla dziecka, dla rodzica, dla nauczyciela. To szansa, by dziewczynka dorastała w zgodzie ze sobą – bez udawania, bez wstydu, bez wyczerpującego maskowania.

🧠 Autyzm nie zna jednej twarzy. U dziewczynek wygląda inaczej niż u chłopców.
📘 Jeśli coś Cię niepokoi – zaufaj swojej intuicji.
👩‍⚕️ Warto skonsultować się ze specjalistą ☎️571-809-076

11/07/2025

Diagnoza ADI-R (ang. Autism Diagnostic Interview – Revised) to ustrukturyzowany wywiad kliniczny przeprowadzany z rodzicami lub opiekunami dziecka, który służy do diagnozowania zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD). Jest to jedno z najważniejszych narzędzi wykorzystywanych w diagnozie autyzmu, szczególnie w połączeniu z obserwacją kliniczną (np. ADOS-2)🩵

Co zawiera ADI-R?

ADI-R składa się z 93 pytań, które dotyczą trzech głównych obszarów funkcjonowania dziecka:
1. Komunikacja – zarówno werbalna, jak i niewerbalna.
2. Interakcje społeczne – relacje z innymi ludźmi, reagowanie na emocje, inicjowanie kontaktu.
3. Zachowania powtarzalne i zainteresowania – sztywne schematy, stereotypie ruchowe, przywiązanie do rutyn.

Dodatkowo poruszane są kwestie takie jak rozwój językowy, umiejętności samoobsługowe, problemy behawioralne, rozwój motoryczny czy historia rozwoju dziecka.

Jak wygląda badanie?
• Przeprowadzane jest przez przeszkolonego diagnostę (np. psychologa, psychiatrę, pedagoga).
• Trwa zazwyczaj około 3 godzin
• Rodzic/opiekun odpowiada na pytania dotyczące obecnego funkcjonowania dziecka oraz jego zachowań w dzieciństwie (szczególnie do 4–5 roku życia).
• Diagnosta koduje odpowiedzi według ściśle określonych kryteriów, które są potem analizowane pod kątem zgodności z kryteriami diagnostycznymi DSM lub ICD.

Dlaczego jest ważny?
• ADI-R jest narzędziem standaryzowanym i wiarygodnym, stosowanym na całym świecie w diagnozie klinicznej oraz badaniach naukowych.
• Dostarcza szczegółowych informacji z perspektywy rodzica, co bywa kluczowe, szczególnie u młodszych dzieci, które mogą nie ujawniać wszystkich objawów w sytuacji obserwacji.

🩵🧠

Dlaczego warto wziąć udział w wywiadzie ADI-R?

Drodzy Rodzice,

jeśli podejrzewacie, że Wasze dziecko może rozwijać się inaczej – szczególnie w obszarze relacji społecznych, komunikacji czy zachowań – udział w wywiadzie ADI-R może być ważnym krokiem w zrozumieniu jego potrzeb.

To nie jest test, który „ocenia” Was lub Wasze dziecko. To rozmowa – dokładna, ale prowadzona w spokojnej atmosferze – która pomaga specjaliście zobaczyć świat z Waszej perspektywy: jak rozwijało się Wasze dziecko, co Was niepokoi, co jest dla Was ważne.

🩵♥️🩵

Dlaczego warto?
• Wasza wiedza jako rodziców jest bezcenna. Nikt nie zna dziecka tak dobrze jak Wy.
• ADI-R pozwala wychwycić objawy, które mogą być trudne do zauważenia podczas samej obserwacji w gabinecie.
• Dokładna diagnoza to podstawa trafnego wsparcia i planu terapeutycznego, który pomoże dziecku rozwijać się na miarę jego możliwości.
• Dla wielu rodziców udział w wywiadzie jest też okazją do opowiedzenia swojej historii i uzyskania zrozumienia oraz wsparcia.

Wspólnie możemy zadbać o to, by dziecko otrzymało właściwą pomoc – im szybciej, tym lepiej. ADI-R to jedno z najlepszych narzędzi, które w tym pomagają❣️

Jeśli macie pytania lub wątpliwości, jesteśmy tutaj, by Was wysłuchać i wszystko spokojnie wyjaśnić.
ZAPRASZAMY DO KONTAKTU
☎️571-809-076

09/07/2025

📣 Diagnoza ADOS-2 — to nie wyrok, tylko początek zrozumienia ♥️🩵

Czy Twoje dziecko zachowuje się inaczej niż rówieśnicy? Czasem trudno Ci zrozumieć, co czuje, co myśli, dlaczego tak reaguje?
To nie musi oznaczać nic złego — ale warto się temu przyjrzeć głębiej.

👉 ADOS-2 to narzędzie, które pomaga zobaczyć świat oczami dziecka.
To jedno z najbardziej rzetelnych narzędzi do diagnozy ze spektrum autyzmu. Ale przede wszystkim — to sposób, by wreszcie zrozumieć swoje dziecko i przestać się domyślać.

✅ Dzięki diagnozie:
• Zyskasz jasność: czy to cechy rozwojowe, czy coś więcej?
• Dowiesz się, jak wspierać dziecko w codziennym funkcjonowaniu
• Otrzymasz konkretne wskazówki od specjalistów
• Unikniesz niepotrzebnych frustracji i poczucia winy

💡 To nie etykieta. To szansa na lepszy kontakt, lepsze wsparcie i więcej spokoju w rodzinie.
Diagnoza niczego nie zmienia w Twoim dziecku — ale zmienia wszystko w tym, jak je rozumiesz.

🧠 Diagnoza ADOS-2 to klucz do zrozumienia, skąd biorą się pewne zachowania, jak działa świat dziecka i jak najlepiej je wspierać.

💬 Diagnoza daje:
✔ Jasność i spokój
✔ Zrozumienie, a nie zgadywanie
✔ Szansę na lepszą relację z dzieckiem

Nie czekaj, aż „samo przejdzie”.
Zrób pierwszy krok – to decyzja pełna troski i miłości. ♥️🩵

🧩 Zrób ten krok. Dla dziecka. Dla siebie.

📞 Umów się na konsultację wstępną — to pierwsza, mądra decyzja.

☎️ 571-809-076

07/06/2025

„Gdy nauka i codzienne zadania stają się wyzwaniem – terapia może pomóc.”

📚 Czy Twoje dziecko:
• Ma trudności z czytaniem, pisaniem, zapamiętywaniem?
• Nie nadąża za tempem w przedszkolu lub szkole?
• Ma niską motywację, unika zadań, łatwo się zniechęca?
• Przeżywa trudności emocjonalne związane z nauką?

To mogą być specyficzne trudności w uczeniu się lub nieharmonijny rozwój, które warto objąć wsparciem jak najwcześniej.

👩‍🏫 Terapia to indywidualna praca nad:
• funkcjami poznawczymi i motorycznymi,
• technikami uczenia się,
• pewnością siebie i pozytywnym nastawieniem do nauki.

Z nami zrobi krok po kroku w stronę sukcesu❣️

📞 Zgłoś się na konsultację – razem znajdziemy rozwiązanie.
☎️ 571-809-076

01/06/2025

Kochane dzieci ❣️
Z okazji Waszego święta życzymy Wam uśmiechu od ucha do ucha, marzeń wielkich jak chmury, przygód ciekawszych od bajki i serca zawsze pełnego radości ♥️ Niech każdy dzień przynosi Wam coś pięknego, a dzieciństwo będzie będzie najwspanialszym czasem w Waszym życiu ❣️

Wszystkiego najlepszego życzy Wam cały zespół Akademia Logopedy
🩵❤️🧡

30/05/2025

❗ Zaburzenia przetwarzania słuchowego (APD) mogą prowadzić do:

🔸 trudności w rozumieniu mowy – zwłaszcza w hałasie lub grupie
🔸 problemów z czytaniem i pisaniem
🔸 braku koncentracji i nadmiernej męczliwości w szkole
🔸 niechęci do nauki języków obcych
🔸 trudności w relacjach z rówieśnikami („on mnie nie słucha”, „ona mnie ignoruje”)

👂 Czym jest APD?

To sytuacja, gdy dziecko dobrze słyszy, ale jego mózg nieprawidłowo przetwarza dźwięki, zwłaszcza mowę. Objawy często są mylone z ADHD, dysleksją, a nawet brakiem motywacji.

💡 Diagnoza to nie wyrok – to krok do przodu.

Wczesne rozpoznanie pozwala:
✅ zrozumieć przyczyny trudności
✅ dobrać skuteczne metody wsparcia
✅ chronić dziecko przed narastającą frustracją i obniżoną samooceną

👉 Jeśli zauważasz, że Twoje dziecko:
– często mówi „co?”, „słucham?”, „nie wiem, o co chodzi”
– nie radzi sobie w hałaśliwych miejscach
– ma trudność ze zrozumieniem poleceń
– ma problemy z nauką czytania, pisaniem, koncentracją

➡ Zgłoś się na diagnozę przetwarzania słuchowego ❣️
Razem znajdziemy źródło trudności i pomożemy Twojemu dziecku je przezwyciężyć.

📩 Skontaktuj się z nami – odpowiemy na wszystkie pytania.
☎️ 571-809-076

28/05/2025

Czy zauważyli Państwo, że Wasze dziecko ma trudności z koncentracją, ubieraniem się, unikaniem hałasu lub niechętnie bawi się z rówieśnikami?
To mogą być sygnały, że jego układ nerwowy potrzebuje wsparcia.

Zadbaj o rozwój swojego dziecka z pomocą doświadczonej terapeutki pani Karolina Bugzel❣️ 👣🖐️🦻🧠👁️
Pani Karolina posiada dogłębną wiedzę specjalistyczną, ma duże doświadczenie w pracy z dziećmi z wyzwaniami rozwojowymi, każde dziecko traktuje jako wyjątkowe, jest pełna cierpliwości i empatii. Tworzy angażujące, atrakcyjne dla dziecka ćwiczenia i zabawy.
Jest wymarzonym terapeutą dla Waszego dziecka ❣️

Serdecznie zapraszamy na zajęcia
☎️ 571-809-076

24/05/2025

🔎 ADHD czy ADD?

Jak je rozróżnić i jak pomóc?

📍ADHD📍 (ang. Attention Deficit Hyperactivity Disorder) – zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi to zaburzenie neurobiologiczne objawiające się trzema głównymi grupami objawów:

📍zaburzeniami koncentracji uwagi,
📍nadruchliwością,
📍impulsywnością.

Charakterystyczne jest stałe uczucie „wewnętrznego niepokoju”, trudności z usiedzeniem w miejscu oraz szybkie rozpraszanie się bodźcami zewnętrznymi.

📍ADD📍 (ang. Attention Deficit Disorder) to forma ADHD, ale bez komponentu nadruchliwości. Osoby z ADD mają problemy z utrzymaniem koncentracji uwagi, łatwo się rozpraszają, jednak nie wykazują nadmiernej aktywności ruchowej ani silnej impulsywności.

📌 Różnice między ADHD a ADD:

ADHD: Zaburzenia uwagi + impulsywność + nadruchliwość 🏃‍♂️⚡

ADD: Zaburzenia uwagi, ale bez nadruchliwości i mniejsza impulsywność 🧠💭

Osoby z ADD często wydają się spokojne, nie zwracają na siebie uwagi, mogą być postrzegane jako marzycielskie, „bujające w obłokach”. Osoby z ADHD są zwykle bardziej energiczne, często działają bez zastanowienia, są ruchliwe i bywają impulsywne.

📝 Jak diagnozować ADHD i ADD?

Diagnoza wymaga konsultacji ze specjalistą – psychiatrą, neurologiem lub psychologiem klinicznym. Proces diagnostyczny obejmuje:

Szczegółowy wywiad kliniczny z pacjentem oraz rodziną lub nauczycielami.

Obserwację zachowania i objawów w różnych sytuacjach (dom, szkoła, praca).

Kwestionariusze diagnostyczne Connersa 3 ❣️ (Diagnostyczny Wywiad dla ADHD).

🌱 Jak pomóc osobom z ADHD i ADD?

📍Wsparcie powinno być kompleksowe, obejmując:

📍Edukację pacjenta i rodziny – zrozumienie problemu, jego specyfiki oraz konsekwencji dla życia codziennego.

📍Psychoterapię – szczególnie terapia poznawczo-behawioralna (CBT), pomagająca kształtować zdrowe strategie radzenia sobie z objawami.

📍Metody treningu umiejętności społecznych oraz terapię zajęciową, które poprawiają koncentrację oraz umiejętność planowania.

📍Leczenie farmakologiczne – często stosowane u osób z cięższymi objawami.

📍Wsparcie w środowisku edukacyjnym i zawodowym – dostosowanie warunków nauki i pracy do specyfiki funkcjonowania danej osoby.

💡 Pamiętajmy: szybka diagnoza oraz odpowiednie wsparcie są kluczem do poprawy jakości życia osób z ADHD i ADD! 🧩❤️

ZAPRASZAMY NA DIAGNOZĘ ❣️
☎️ 571-809-076

20/05/2025

„Autyzm Cyfrowy” – co to znaczy i czy naprawdę istnieje?

Drodzy Rodzice,

Coraz częściej mówi się o tzw. autyzmie cyfrowym. Choć nie jest to oficjalna diagnoza, termin ten opisuje niepokojące zachowania u dzieci, które spędzają zbyt dużo czasu przed ekranem.

Jakie mogą być objawy?
• unikanie kontaktu wzrokowego,
• trudności z mówieniem lub wyrażaniem emocji,
• brak zainteresowania zabawą z rówieśnikami,
• silne reakcje na odcięcie od urządzeń elektronicznych.

To nie znaczy, że dziecko ma autyzm!
Ale nadmierne korzystanie z ekranów może negatywnie wpływać na rozwój społeczny i emocjonalny dziecka.

🧠👁️

Co możesz zrobić jako rodzic?
• Ustal jasne granice czasu spędzanego przed ekranem.
• Zachęcaj do zabawy offline – rozmów, wspólnych aktywności, kontaktu z rówieśnikami.
• Obserwuj zachowanie dziecka i, jeśli coś Cię niepokoi, skonsultuj się ze specjalistą.

To nie jest straszenie – to sygnał, że równowaga między światem cyfrowym, a rzeczywistym, jest dziś kluczowa ❣️

Zapraszamy do kontaktu
☎️ 571-809-076

19/05/2025

Integracja sensoryczna w Akademia Logopedy – wspieramy rozwój Twojego dziecka kompleksowo!

Wiemy, jak ważne jest holistyczne podejście do rozwoju dziecka, dlatego oferujemy profesjonalne zajęcia z integracji sensorycznej (SI) – prowadzone przez certyfikowanych terapeutów w przyjaznym i bezpiecznym otoczeniu.

Dla kogo?
Dla dzieci, które:
• mają trudności z koncentracją i uwagą,
• są nadwrażliwe lub niewrażliwe na bodźce (np. hałas, dotyk),
• zmagają się z opóźnionym rozwojem motorycznym lub mową,
• mają trudności z równowagą, planowaniem ruchu czy koordynacją.

Dlaczego warto?
• SI wspiera rozwój mowy i komunikacji,
• pomaga dzieciom lepiej radzić sobie z emocjami i codziennymi wyzwaniami,
• zwiększa skuteczność terapii logopedycznej,
• odbywa się w formie zabawy – atrakcyjnej i dostosowanej indywidualnie do potrzeb dziecka.

Zadbaj o harmonijny rozwój swojej pociechy. Zapisz się na zajęcia SI w Akademii Logopedy
☎️ 571-809-076

18/05/2025

Zrozum swoje dziecko – daj mu szansę na rozwój ❣️

W Akademia Logopedy oferujemy kompleksową diagnozę, dzięki której poznasz prawdziwe przyczyny trudności Twojego dziecka – i dowiesz się, jak skutecznie mu pomóc.

Specjalizujemy się w diagnozie:

📍Spectrum autyzmu (ASD) – z użyciem narzędzi złotego standardu (ADOS-2, ADI-R),
📍ADHD i trudności z koncentracją uwagi,
📍Zaburzeń integracji sensorycznej (SI),
📍Zaburzeń przetwarzania słuchowego (APD),
📍Ryzyka i objawów dysleksji oraz trudności w nauce,
📍Rozwoju psychoedukacyjnego i poznawczego.

Dlaczego warto?

❣️Bo wcześniejsze rozpoznanie to lepsze zrozumienie dziecka i skuteczniejsze wsparcie.
❣️Bo diagnoza to nie etykieta – to klucz do rozwoju potencjału Twojego dziecka.
❣️Bo każde dziecko zasługuje na to, by zostać zauważone, zrozumiane i dobrze poprowadzone.

Zespół specjalistów w Akademii Logopedy to doświadczeni psycholodzy, certyfikowani diagności, neuroterapeuci, neurologopedzi, logopedzi, terapeuci SI i pedagodzy specjalni, którzy zadbają o rzetelną diagnozę i indywidualne podejście do Twojego dziecka.

Nie zwlekaj – umów się na konsultację.
☎️ 571-809-076

11/05/2025

Złoty standard w diagnozie zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD) oznacza zestaw najlepszych, najbardziej rzetelnych i naukowo potwierdzonych narzędzi oraz metod stosowanych w celu dokładnego i wiarygodnego rozpoznania autyzmu.

🩵

Co obejmuje złoty standard diagnozy spektrum autyzmu?

1. ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule – Second Edition)
• Najważniejsze narzędzie obserwacyjne, stosowane bezpośrednio z osobą diagnozowaną.
• Specjalista przeprowadza zestaw zadań i rozmów, obserwując:
• komunikację werbalną i niewerbalną,
• zachowania społeczne,
• wyobraźnię i sztywność zachowań.
• Moduły dopasowane do wieku i poziomu mowy (od niemówiących dzieci po dorosłych).
• Trwa ok. 45–60 minut.

2. ADI-R (Autism Diagnostic Interview – Revised)
• Ustrukturyzowany wywiad z rodzicem lub opiekunem dziecka.
• Dotyczy historii rozwoju od wczesnego dzieciństwa, relacji społecznych, komunikacji, sztywności zachowań.
• Trwa ok. 2–3 godziny.
• Szczególnie ważny w diagnozie dzieci i młodzieży.

3. Ocena kliniczna przez zespół specjalistów
• Psychiatra, psycholog, logopeda i inni członkowie zespołu analizują:
• wyniki ADOS-2 i ADI-R,
• wywiad rozwojowy,
• obserwacje z różnych środowisk (szkoła, dom),
• funkcje poznawcze i emocjonalne (np. testy IQ, funkcje wykonawcze).

🩵

Dlaczego to jest “złoty standard”?
• Łączy obiektywne narzędzia
(ADOS, ADI-R) z doświadczoną oceną kliniczną.
• Ma wysoką trafność i rzetelność.
• Pozwala nie tylko postawić diagnozę, ale też zrozumieć profil funkcjonowania i dobrać właściwe wsparcie.

🩵

Złoty standard to kompleksowe, wielowymiarowe podejście, którego celem jest jak najpełniejsze poznanie osoby – jej mocnych stron, trudności i potrzeb. Dzięki temu diagnoza autyzmu nie jest tylko „etykietą”, ale punktem wyjścia do mądrej pomocy.

Zapraszamy na diagnozę ♥️
☎️ 571-809-076

Akademia Logopedy

12/07/2025

11/07/2025

09/07/2025

07/06/2025

01/06/2025

30/05/2025

28/05/2025

24/05/2025

20/05/2025

19/05/2025

18/05/2025

11/05/2025

Adres

Godziny Otwarcia

Telefon

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Skontaktuj Się Z Praktyka

Skróty

Udostępnij

Kategoria