28/07/2025
Zaległa fotorelacja z turnusu
—————————————-
🌷Michał mówi, komunikuje się i rozumie wiele. Obserwuję jego progres na przestrzeni lat. Ogrom wykonanej pracy, ktora zaowocowała i raduje serce . Chłopiec nadal potrzebuje wsparcia, by swobodnie odnaleźć się w rozmowie z drugim człowiekiem. Rozmowa była dla niego wyzwaniem. Bo mówienie to jedno, a komunikowanie się z drugim człowiekiem – to zupełnie inna umiejętność.
💬 Co ćwiczyliśmy?
🔸 Kompetencje językowe – czyli jak mówić:
– budowanie dłuższych wypowiedzi,
– rozwijanie zasobu słów – zwłaszcza tych opisujących emocje, cechy, relacje,
– łączenie zdań spójnikami: „bo”, „ale”, „żeby”,
– opowiadanie historyjek z obrazka i na podstawie własnych doświadczeń.
🔸 Kompetencje komunikacyjne – czyli jak rozmawiać i współdziałać:
– Zadawanie pytań
-Naprzemienność – uczymy się, że rozmowa to wymiana, a nie monolog
-Dostosowanie wypowiedzi do sytuacji – mówienie na temat, reagowanie na pytania.
-Rozumienie emocji i intencji – „Jak myślisz, co on czuje?”
-Wzmacnianie komunikacji niewerbalnej – spojrzenie, mimika, ton głosu, pauzy.
🌷Dawid - chłopiec, który bardzo chciał czytać… ale do tej pory litery były dla niego czymś trudnym, chaotycznym, niepowiązanym z sensem.
Miał już za sobą próby nauki czytania metodą głoskowania – i zniechęcenie.
Dlatego sięgnęliśmy po symultaniczno-sekwencyjną naukę czytania, która daje coś więcej niż tylko znajomość liter. Ona daje strukturę, przewidywalność i poczucie sukcesu.
💡 Od czego zaczęliśmy?
– od czytania sylab otwartych
– od łączenia sylab w sensowne wyrazy
– po krótkie teksty, które wzmacniają rozumienie.
Nieodłącznym elementem były ćwiczenia percepcji wzrokowej, słuchowej, ćwiczenia pamięci i usprawnianie mechanizmów lewopółkukowych.
———————-
Dziękujemy za zaufanie i zaanagażowanie Rodziców i dzieci 💜
