Centrum Rehabilitacji, Diagnozy i Terapii Dziecka Egoselect

18/04/2025

Z okazji Świąt Wielkanocnych życzymy dużo spokoju w sercu, ciepła w rodzinie, uśmiechu dzieci i wiosennej energii na każdy dzień. Niech ten czas będzie pełen miłości, radości i wspólnych chwil, które zostaną w pamięci na długo. 💛

Dziękujemy, że jesteście z nami 🥰 🌍✨

🐰 Wesołego Alleluja! 🐣

23/12/2024

⭐🎄Z okazji zbliżających się Świąt Bożego Narodzenia, życzymy Państwu aby ten wyjątkowy czas przyniósł wiele radość, spokój oraz mnóstwo uśmiechu.
🟦Niech każda chwila spędzona w gronie najbliższych będzie pełna miłości i wdzięczności.
🟩 Życzymy również, aby nowy rok przyniósł zdrowie, spełnienie marzeń oraz wiele sukcesów w życiu osobistym i zawodowym.

Dziękujemy, że jesteście z nami❗❤

Wesołych Świąt życzy zespół Centrum Rehabilitacji i Diagnozy i Terapii Dziecka Egoselet

29/03/2024

18/03/2024

2️⃣ marca odbyło się szkolenie dotyczące standaryzacji i normalizacji nowego narzędzia SIT 📒 - diagnozującego zaburzenia integracji sensorycznej dzieci w wieku 3-6lat🤸🏻👫🏃🏻‍♀️

🟦 Dla terapeutów SI- którzy przyjechali z całej Polski 🇵🇱 - specjalnie przylecieli z Niemiec 🇩🇪 Kristiane Kull-Sadacharam i Johannes Streif , aby przedstawić zasady posługiwania się testem SIT.
🟩 Przez najbliższy rok specjaliści będą sprawdzać nowe narzędzie diagnostyczne i dostosowywać je do polskich standardów ❗️ 💪💪
🟨 Za przygotowanie polskiej wersji SIT odpowiedzialna była Alicja Salwach z Stowarzyszenie Integracji Sensorycznej wg Ayres- SISA - z którą współpracujemy od lat🙂

☑️ Wielkopolskie Centrum Fizjoterapii
☑️ NZOZ Revita Dukla Rehabilitacja Dzieci

15/02/2024

Wracamy do szkoleń stacjonarnych na Śląsku ❗️❗️❗️

Najbliższe szkolenie:

✔️TERAPIA RĘKI - I STOPIEŃ PODSTAWOWY + II STOPIEŃ ZAAWANSOWANY 🖐✍️

Termin: 2️⃣0️⃣. 0️⃣4️⃣. 2️⃣0️⃣2️⃣4️⃣
Miejsce szkolenia: MIKOŁÓW

Dla kogo:
🟦 pedagodzy specjalni
🟩 nauczyciele edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
🟨 terapeuci zajęciowi
🟧 fizjoterapeuci
🟥 logopedzi
🟦 studenci powyższych kierunków
🟩 rodzice dzieci z trudnościami w zakresie małej motoryki
🟨 a także wszyscy zainteresowani tematyką usprawniania ręki

👉 Celem kursu jest zdobycie wiedzy na temat usprawniania kończyny górnej, ze szczególnym naciskiem na diagnostykę oraz terapię ręki dzieci z różnymi zaburzeniami.

▪️ Podczas szkolenia zostaną omówione specyficzne czynniki wpływające na aktywność motoryki małej.
▪️ Uczestnicy szkolenia zostaną zapoznani z podstawowymi informacjami z zakresu budowy anatomicznej kończyny górnej.
▪️ W celu opanowania wiedzy zdobytej w części teoretycznej, przeprowadzone zostaną zajęcia praktyczne, w trakcie których kursanci będą mieli okazję samodzielnie przeprowadzić diagnozę i ustalić program terapeutyczny dziecka z określonym zaburzeniem.

✔️ Po ukończeniu szkolenia uczestnik posiada pełne uprawnienia pozwalające na samodzielne prowadzenie diagnozy i terapii ręki.❗️

👉 Po więcej szczegółów zapraszamy na stronę internetową. Gdzie mogą Państwo również zapisać się na szkolenie.

👉 Link do szkolenia w komentarzu.

23/12/2023

🎄⛄️🎅🎁

30/08/2023

Dziecko z podreaktywnym układem przedsionkowym nie przetwarza wystraczającej liczby bodźców przedsionkowych. ❗️
👉 Często pojawiają się trudności z rozpoznaniem docierających informacji sensorycznych, a wiec ruchy ciała i zabawa nie dostarczają mu odpowiedniej ich dawki.
🟦 Dziecko wydaje się być zdrowe w pełni rozwinięte z normą intelektualna, ale ma problemy z nauką czytania i pisania📖✍️
🟦 Nie radzi sobie ruchowo w pewnych sportach 🚴‍♀️
🟦 Odwraca literki „b” i „d”
🟦 Unika przekraczania linii środkowej ciała na przykład odwraca całe ciało, a nie sięga ręką przez linię środkową

25/08/2023

👦👩 Plan aktywności - to zestaw zdjęć, obrazków lub słów, które stanowią dla dziecka wskazówkę do wykonania określonej sekwencji czynności.💪

👉 W zależności od możliwości i potrzeb konkretnego dziecka może być ogólny lub bardziej szczegółowy. 📓🖋

🟦 Jedną z trudności dnia codziennego może być to, że dzieci ze spektrum autyzmu zazwyczaj zachowują się swobodnie, gdy mają do czynienia ze znanymi sobie rutynowymi sytuacjami, które dzieją się według ściśle ustalonego porządku.

▪️ Każda sytuacja, która stanowi odstępstwo od dobrze znanej rutyny powoduje u nich dezorientację, opór i niejednokrotnie prowadzi do wybuchów złości, lęku i wycofania. 😪

▪️ dzieje się tak dlatego, że to, co dobrze znane jest dla dziecka bezpieczne – wie ono, czego może się spodziewać, co zaraz się wydarzy i w jakim porządku będzie przebiegało.

🟦 Wyjaśnieniem takiego stanu rzeczy może być to, że dziecko nie jest w stanie skupić się w otoczeniu, w którym znajduje się dla niego zbyt wiele bodźców i nie potrafi samodzielnie dokonać wyboru, czym chciałoby się zająć, ignorując w tym samym czasie to, co nieistotne.❗️

18/08/2023

👉 Dla dziecka nadwrażliwego dotykowo dużym dyskomfortem jest dotyk (zwłaszcza niespodziewany) innej osoby.

🟦 Łatwiej będzie dziecku odnaleźć się, jeżeli -przed rozpoczęciem aktywności- będziemy uprzedzać go, co będzie się działo np.:
▪️w tej zabawie będziemy trzymać się za ręce
▪️lub podczas zabawy bedziemy klaskać w dłonie i dobierzemy „spokojną” parę. ( Możemy też znaleźć zadanie dla dziecka, które jest bez pary)

🟦 Zadbajmy o to, aby odstępy w kole między dziećmi były większe, a nasz nadwrażliwy uczeń sam wybrał koło kogo chce siedzieć. Na pewno ma w grupie kolegów koło których czuje się bezpiecznie.

🟦 Pozwalajmy dziecku na ściskanie i trzymanie w ręku przedmiotów, które akceptuje, zwłaszcza jeżeli go to uspokaja.

🟦 W czasie swobodnej zabawy pozwólmy na aranżowanie przestrzeni, w której czuje się bezpiecznie.
▪️Jeżeli tego potrzebuje to pozwólmy mu na zbudowanie domku pod ławką czy na zabawę przy stoliku oddalonym od innych dzieci.💪

14/08/2023

🙆‍♂️🧠 Czasami dzieje się tak, że mózg nie jest w stanie hamować aktywności przedsionkowej i bodźce pochodzące z grawitacji docierają do mózgu bez przerwy co kończy się nadreaktywnością na czynności łączące się z ruchem lub zmianą pozycji głowy.

🟦 Dziecko z niepewnością grawitacyjną:

▪️ odczuwa strach, niepokój lub rozpacz gdy tylko znajduje się w pozycji, do której nie jest przyzwyczajony lub gdy ktoś chce panować nad jego ruchami i położeniem.
▪️ nie lubi korzystać z huśtawek, karuzeli, zazwyczaj powoli i ostrożnie schodzi ze schodów i najchętniej trzymaja się poręczy.

Drugim rodzajem nadwrażliwości przedsionkowej jest:

🟦 nietolerancja na ruch - która objawia się :

▪️negatywną reakcją na szybki ruch prostolinijny lub obrotowy.
▪️dzieci często cierpią na chorobę lokomocyjną. ▪️dzieci źle sie czują, narzekają na ból głowy gdy bawią się na poruszających się obiektach takich jak karuzela czy huśtawka.

04/08/2023

🤸‍♂️Planowanie motoryczne jest umiejętnością, która przygotowuje nasze ciało -planuje sekwencje jego ruchu - do wykonania nowego, dotąd nieznanego działania. ❗️

👉Jest czynnikiem wpływającym na rozwój motoryki dużej i małej dziecka oraz opanowanie przez niego samodzielności 💪

🟦 Planowanie motoryczne wymaga świadomej uwagi, jest blisko związane z funkcjami psychicznymi i intelektualnymi. Zależy od bardzo złożonej integracji sensorycznej zachodzącej w całym pniu mózgowym.

🟦 Planowanie motoryczne wymaga uwagi oraz koncentracji na zadaniu. Ta uwaga jest niezbędna by mózg mógł sformułować informację, którą ma przesłać mięśniom i zaplanować sekwencję w jakiej poszczególne komunikaty mają być przekazane.

🟦 Planowanie motoryczne zapewnia szybkie opanowanie licznych sprawności ruchowych, których wykonanie w przyszłości nie będzie już tego planowania wymagało.

🟦 Planowanie motoryczne wymaga również dobrej percepcji własnego ciała i każdej jego części oraz świadomości ich ruchowych możliwości.

28/07/2023

👧👦 U dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu - pojawiają się trudności w obszarze rozwoju poznawczego.

🟦 Jednym z takich obszarów jest UWAGA ❗️
👉Trudności można tu zaobserwować zarówno w sytuacjach typowo zadaniowych, jak również w sytuacjach społecznych. Dzieci rozwijające się typowo, już od pierwszych chwil swojego życia koncentrują swoją uwagę na twarzy opiekuna.

🟦Kolejną trudnością, którą można zaobserwować u dzieci jest -
BRAK UMIEJĘTNOŚĆI PRZENOSZENIA UWAGI Z JEDNEGO BODŹCA NA DRUGI.
👉Szczególnie w sytuacjach gdy coś silnie przyciąga uwagę dziecka.

🟦Obszarem, w którym trudności są szczególnie widoczne jest tzw. WSPÓŁDZIELENIE UWAGI.
👉 W przebiegu typowego rozwoju, na wczesnych jego etapach obserwujemy u dzieci wskazywanie paluszkiem, przenoszenie
wzroku z przedmiotu na osobę w celu podzielenia się swoim zainteresowaniem oraz śledzenie wzrokiem tego, na czym druga osoba skupia swoją uwagę.