Żółty Dom

Żółty Dom Żółty dom to magiczne miejsce, w którym mieszkam. Ale Żółty Dom to także metafora przestrzeni, którą powinniśmy mieć w Sercu i Duszy. (holding duński). nacz.

Przestrzeni dającej nam schronienie i wytchnienie. KATARZYNA RAZIK
TRENER BIZNESU, COACH, PSYCHOTERAPEUTA
20 LAT DOŚWIADCZENIA TRENERSKIEGO

Od 2001 roku pracuję jako trener, najpierw dla instytucji samorządowych (aktywizacja zawodowa). Obecnie zajmuję się głównie coachingiem biznesowym jak i budowaniem oraz realizacją projektów w zakresie HR. Łączę unikalny, autorski warsztat ze zdobytą wiedzę akademicką i posiadaną praktyką biznesową. Prowadzę coaching kadry zarządzającej, skoncentrowany na budowaniu integralności/spójności/autentyczności
przywódczej. Autorka programu Świadome Przywództwo. Moje najmłodsze dziecko biznesowe to warsztaty Święty komfort. Krakowskie Centrum Psychodynamiczne - Szkoła Psychoterapii
Społeczna Akademia Nauk w Łodzi – Coaching, projekt międzynarodowy, LifeLong
Learning Programe, Comenius Multilateral Project
Collegium da Vinci w Poznaniu - Filozofia ze specjalizacją etyka
Centrum Doskonalenia Menedżerów Oświaty - Doradztwo zawodowe
Uniwersytet Wrocławski – Przedsiębiorczość
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza – Socjologia
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza - Filologia polska

Specjalizacja:
- Coaching i szkolenia menedżerskie (Świadome przywództwo)
- Superwizje dla menedżerów (praca na procesie grupowym, autocoaching, biznes
self experience)
- Audyty personalne
- Psychoterapia w nurcie psychodynamicznym

Wybrane realizacje:
- 2020 - obecnie Dyrektor HR Grupa Burkietowicz
- 2020-2017, menedżer, niezależne stanowisko do spraw relacji, wdrożenie Programu Świadome Przywództwo dla Top Kadry w Banku Gospodarstwa Krajowego w Warszawie
- 2017-2015, HR Biznes Partner w Litex Promo (Grupa Lubawa), realizowane projekty: szkoleniowe, coachingowe, rekrutacyjne, systemowe – przygotowanie HR do wdrożenia LM, strategiczne oraz AC dla 10 grup handlowców z poziomu całej Grupy (5 zakładów produkcyjnych).
- budowa i realizacja procesu coachingu indywidualnego i grupowego dla pracowników przedsiębiorstwa Cembrit Production S.A. Pracowałam z grupą 13 menedżerów najwyższego i średniego szczebla.
- warsztaty w ramach coachingu grupowego dla przeszło 90 osób spośród kadry Domu Pomocy Społecznej w Psarach, jest to ośrodek dla osób przewlekle psychicznie chorych i przewlekle somatycznie chorych.
- opracowanie oraz poprowadzenie programów rozwojowych z zakresu doskonalenia umiejętności komunikacyjnych w rozwiązywaniu konfliktów oraz realizacja cyklu szkoleń z zakresu treningu umiejętności psychospołecznych dla kadry wyższego i średniego szczebla PGNiG.
- warsztaty, w ramach cyklu szkoleniowego dla BZ WBK, realizując szkolenie Zarządzanie sobą i zespołem. Ukończone kursy
Posiadane certyfikaty:
Szkolenia trenerskie: (Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości, Narodowy Bank Polski, Fundacja Kronenberga, Citibank Handlowy): „Droga do sukcesu”, „Ekonomia stosowana”, „Zarządzanie przedsiębiorstwem”, „Zarządzanie firmą”. Centrum Studiów Samorządowych –„Umiejętności Lidera Klubu Pracy ”(uprawnienia trenera – prowadzenie szkoleń i menagera placówki).

„Sztuka bycia coachem”, projekt międzynarodowy Comenius Multilateral Project (60 godzin pracy pod superwizją, 80 coachingu grupowego). Trener technik szybkiego uczenia się i zapamiętywania, Distance Learning Center. Warsztaty: Projekty EFS, OUTplacement, Warsztat Trenerski - realizowane przez firmę doradztwa personalnego SMG/KRC Poland Human Resources. Ukończenie cyklu szkoleń (Integra Consulting): „Lean Basic”, „Shopfloor Management”, “Value Stream Mapping”, “Lean Evaluation Process”, “Training Within Industry”, Szkolenia i narzędzia TWI: “Job Instructions - JI”, ”Job Methods - JM”, “Job Relations - JR”. Członkostwo w organizacjach:

Członek Polskiego Towarzystwa Psychoterapii Psychodynamicznej. Pracuje pod stałą superwizją grupową oraz indywidualną dla prowadzonych procesów coachingowych oraz terapeutycznych. Ostatnie Publikacje/Wystąpienia:
- (12.03.2021) – Dzień Kobiet OIRP we Wrocławiu, prelekcja Jak mniej wariować w życiu i pracy? Bo to, że wariujemy jest pewne!
- (17.06.2020), 9. forum Employer Branding , praktyczne case study z
zaprojektowania, wdrożenia i obsługi procedury antymobbingowej w Banku Gospodarstwa Krajowego w Warszawie
- (07.05.2020), Drogowskazy Kariery Uniwersytet Wrocławki, prelekcja Jak mniej wariować w życiu i pracy?
- od 2017 do luty 2020 realizacja autorskich szkoleń i warsztatów dla Top Kadry BGK min.: Inteligencja emocjonalna, Świadome Przywództwo, Dobra Praca, Hormony relacji
- Future Centre JM Warsaw / III Warsztat Inspiracji HR (30.03.2017) Prelekcja oraz warsztaty

ŚWIADOMIE NIEŚWIADOME PRZYWÓDZTWO

- Jak to jest, że dopiero wówczas kiedy uznasz, że w świadome przywództwo to mit, paradoksalnie przybliżasz się bycia Świadomym Przywódcą?
- Dlaczego przyjrzenie się wewnętrznym iluzjom przysłaniającym rzeczywistość przywraca skuteczność i sens pracy? Program rozwoju Świadomego Przywództwa rozwija i doskonali zarządzanie procesami komunikacyjnymi, oznaczającymi tworzenie, czyli proaktywne podejmowanie działań ukierunkowanych na osiągnięcie wytyczonych celów biznesowych.

- Stażyści i Profesorowie w Laboratorium Osobowości
Kiedy uświadomimy sobie jak doświadczenia z dzieciństwa mogą wpłynąć na stosowany model zarządzania, przywództwo ma szanse stać się twórczym wyzwaniem uwalniającym z obciążających, destrukcyjnych lęków.

- Więźniowe wewnętrznych teatrów
Świadome zarządzanie zaś oznacza konfrontowanie się z „cieniami” i procesową pracę
nad nimi i z nimi. Ta praca konfrontuje z tym co deklarujemy a tym co rzeczywiście
robimy, tak aby być przygotowanym na bycie Liderem z którym INNI naprawdę chcą pracować. Nie ma Świadomego Przywództwa bez świadomej komunikacji!

- XXIII Kongres Kadry w Warszawie (9-11 maj 2016) – prelekcja:
Dlaczego „widzenie” bywa niebezpieczne a bezpieczeństwo tkwi w „ślepocie”? Optymalizacja procesów komunikacyjnych w środowisku Lean Manufacturing
Case study na podstawie połączenia Programu Rozwoju Świadomego Przywództwa z Lean Management, wdrożenie w Litex Promo (Grupa Lubawa):

- Jak i po co optymalizować procesy komunikacyjne aby wdrożyć i
utrzymać LM?
- Jak zarządzać energiami komunikacyjnymi, rozumiejąc je procesowo?
- Na czym polega świadome tworzenie i zarządzenie komunikacją w
środowisku LM?
- Narzędzia: SFM, PDCA – aby je wdrażać i stosować należy zrozumieć w
czym mogą pomóc?

- regularne publikacje w magazynie Biuletyn Coacha oraz Personel i Zarządzanie
- doradca zawodowy i coach w ogólnopolskim projekcie „Rozwój kwalifikacji przez całe życie - kampania informacyjna”, (doradztwo mobilne oraz on – line,) EDUSTACJA
- wydanie poradnika ... bo życie to nieustanny rozwój : poradnik / [red. Katarzyna Razik]. Poznań : Edustacja.pl, 2010. - 169, [1] s. – ISBN 978-83-930332-2-5
Porady z zakresu edukacji permanentnej, samokształcenie i samowychowania, learning programme" (uczenie się przez całe życie), kształcenie ustawiczne w kontekście
europejskim, wolontariat jako forma kształcenia ustawicznego, aktywizacja osób po 50 roku życia, przewodnik po wybranych instytucjach rynku pracy).
- Prelekcja dot. doradztwa zawodowego otwierająca Ogólnopolski Tydzień Kariery Zainicjowany przez STOWARZYSZENIE DORADCÓW SZKOLNYCH I ZAWODOWYCH RZECZPOSPOLITEJ POLSKIEJ - 17.10.2011.
- Opracowanie kursów e – learningowych „Etyka” , „Mnemotechniki”, Poznań, Edustacja
2010.

Truflarze / coś pięknego!
17/02/2026

Truflarze / coś pięknego!

Za dużo bodźców? Te filmy działają jak terapia 🤗

06/02/2026
06/02/2026

Zapraszam na roczne seminarium - pracujemy od 14-15.03 a kończymy w lutym 2027, z przerwą wakacyjną - wszystkich zainteresowanych szczegółami ( program, cena, struktura) zapraszam do kontaktu!

04/02/2026
26/01/2026

W lipcu 2017 roku, zaledwie miesiąc przed swoim odejściem, Louise Hay podzieliła się myślami, w których było więcej spokoju niż żalu.

„W tę sobotę kończę 90 lat.
Moja młodość była pełna lęków.
Dziś moje dni są przepełnione zaufaniem do życia.

Prawdziwe znaczenie mojego życia zaczęło się odsłaniać dopiero po czterdziestce.
W wieku 50 lat postawiłam pierwsze kroki jako pisarka — na bardzo małą skalę. W pierwszym roku zarobiłam jedynie 42 dolary.
W wieku 55 lat odważyłam się wejść w świat komputerów, choć bardzo mnie to przerażało. Zapisałam się na kursy i pokonałam strach.
Dziś podróżuję z tabletem i telefonem, a technologia jest częścią mojego życia.

W wieku 60 lat założyłam swój pierwszy ogród. W tym samym czasie zapisałam się na zajęcia plastyczne dla dzieci i zaczęłam malować.
W wieku 70 i 80 lat byłam bardziej twórcza niż kiedykolwiek wcześniej. Moje życie wciąż staje się bogatsze i pełniejsze.

Nadal piszę, występuję i uczę przez własny przykład.
Nieustannie czytam i się uczę.
Prowadzę dobrze prosperujące wydawnictwo i założyłam dwie organizacje non profit.
Z pasją uprawiam ogród ekologiczny i większość żywności produkuję sama.
Kocham ludzi, spotkania i świętowanie. Mam wielu bliskich przyjaciół i dużo podróżowałam.
Maluję i nadal się uczę.
Moje życie stało się prawdziwą skarbnicą doświadczeń.

Chcę, abyś spojrzał(a) na swoje późniejsze lata świadomie i zrozumiał(a), że mogą one być najbardziej satysfakcjonującym czasem w twoim życiu.
Twoja przyszłość zawsze może być jasna — niezależnie od wieku.
Postrzegaj swój wiek jako początek lat pełnych skarbów.

Z miłością,
Louise Hay

✨ Nigdy nie jest za późno, by zacząć żyć naprawdę.
I nigdy nie jest za wcześnie, by uwierzyć, że to, co najlepsze, wciąż przed nami.

Kwiaty koty psy książki świece - podlewanie sierść kurz kasa - dwie strony cozy
22/01/2026

Kwiaty koty psy książki świece - podlewanie sierść kurz kasa - dwie strony cozy

Jest moc ❤️ale poniedziałki - bo w tydzień nowy trzeba wejść dobrze
22/01/2026

Jest moc ❤️ale poniedziałki - bo w tydzień nowy trzeba wejść dobrze

Zapraszamy serdecznie:)
Plakat: Jagoda Kaszuba

21/01/2026

Maturzyści i uczniowie 8 klas zapraszam wszystkich Was!

20/01/2026

Michaś siedzi w ławce i patrzy na kartkę.
Już nie pierwszy raz. Najpierw próbował. Potem westchnął.
A potem powiedział cicho, ale stanowczo:
„Nie umiem. To bez sensu”. I już widać było, że zaraz emocje wezma górę!
I to był ten moment, w którym dorośli zwykle mówią: „Przesadzasz”,
„Spróbuj jeszcze”,

„Inni jakoś dają radę”.
Michaś zna te słowa dobrze. Zwykle odwraca się, aby zerknąć na inne dzieci, które zdaje się, że dają sobie radę. Michaś ma poczucie, że nie daje... jedyne co myśli o tym wszystkim, to że to jest głupie i że on jest głupi. Na pośpieszenie nauczycielki, nie reaguje. Powoli nic go już nie obchodzi. Najwyżej odda pustą kartkę, tak sobie o tym wszystkim myśli. Nie ma już sił...
A gdyby zamiast czekać, aż problem urośnie w siłę i nasz wspaniały dzieciak odmówi notowania, pisania, czytania, kreślenia czy liczenia w zeszycie dać wsparcie i przestrzeń na chwile słabości a potem chwile mocy? Czy gdybym zdradziła Wam fakt, że większość dużych niepowodzeń szkolnych zaczyna się od prozaicznych doświadczeń trudności w których dziecko zostaje samo...I gdybyśmy mogli pomóc na czas? Na najlepszy czas dla Michaśka? Ja myślę, że warto a Wy?
Zerknijcie na te kilka wskazówek, jak wspierać dziecko, które czuje ZNIECHĘCENIE i osłabienie motywacji

1. ✔️Zatrzymaj reakcję, zanim zatrzymasz dziecko
Pierwszy impuls dorosłego to zwykle: przyspieszyć.
A warto zrobić odwrotnie — zwolnić.
Zamiast „no dalej”, spróbuj:
„Widzę, że to jest dla ciebie bardzo trudne”.
To zdanie nie rozwiązuje zadania, ale obniża napięcie, a bez tego nic nie ruszy.
2. ✔️Rozbij zadanie na coś, co da się unieść
Cała kartka potrafi przytłoczyć nawet dorosłego.
Dlatego mówimy:
„Jedno zdanie”,
„jeden przykład”,
„dwie minuty pracy”.
Dziecko potrzebuje poczuć, że ma wpływ, a nie że jest zalewane.
3. ✔️Zaproponuj przerwę, zanim pojawi się bunt
Przerwa to nie nagroda i nie porażka.
To regulacja.
„Zróbmy chwilę przerwy i wrócimy” działa inaczej niż „jak nie chcesz, to nie rób”.
Jedno daje powrót. Drugie zamyka.
4. ✔️Komentuj proces, nie wynik
Zamiast: „ładnie” albo „w końcu”,
powiedz:
„Widziałam, że było ciężko, a ty się nie poddałeś”.
Dziecko zaczyna wtedy łączyć wysiłek z wartością, a nie tylko efekt.
5. ✔️Oddziel trudność od tożsamości dziecka
Dla dziecka „nie umiem” bardzo szybko znaczy „jestem głupi”.
Dlatego trzeba mówić to na głos:
„To zadanie jest trudne. Ty nie jesteś trudny/ głupi. Tak o sobie nie mówimy”

Bez tego szkoła zaczyna boleć znacznie bardziej, niż powinna.
Bo większość szkolnych „problemów z motywacją”
zaczyna się wtedy,
gdy dziecko za długo jest samo w trudności.I tu naprawdę rola dorosłego ma znaczenie.

Wychowujmy pozytywnie.
Wychowujmy dojrzale.

Przytulam od serducha ❤️
dr Kamila Olga - psychologia







Suzanka pszczółka ❤️
09/01/2026

Suzanka pszczółka ❤️

Adres

Paderewskiego 47
Ostrów Wielkopolski
63-400

Strona Internetowa

Ostrzeżenia

Bądź na bieżąco i daj nam wysłać e-mail, gdy Żółty Dom umieści wiadomości i promocje. Twój adres e-mail nie zostanie wykorzystany do żadnego innego celu i możesz zrezygnować z subskrypcji w dowolnym momencie.

Skontaktuj Się Z Praktyka

Wyślij wiadomość do Żółty Dom:

Udostępnij

Share on Facebook Share on Twitter Share on LinkedIn
Share on Pinterest Share on Reddit Share via Email
Share on WhatsApp Share on Instagram Share on Telegram

Kategoria