Klinika Mowy

03/08/2025

Do 12.08 jestem na urlopie poza zasięgiem. Na wszystkie wiadomości odpowiem po powrocie

01/08/2025

Nie każdy problem oznacza autyzm.

Obserwuję dziś rosnącą falę rozpoznań ze spektrum autyzmu, za którą często nie idzie realna diagnoza – a raczej potrzeba nazwania trudności, które mają inne źródło. Neuro-różnorodność to ważna idea, ale nie może służyć do rozmycia granic poważnych zaburzeń rozwojowych.

Autyzm to nie tylko „inność, którą należy zaakceptować” – to całościowe zaburzenie rozwoju, które realnie wpływa na codzienne funkcjonowanie. Dlatego nie powinniśmy umieszczać w tej samej kategorii:
– dzieci, które od wczesnych lat życia mają głębokie trudności w relacjach społecznych, w uczeniu się, w adaptacji, z kompulsjami i stereotypiami,
i
– nastolatków, którzy wchodzą w bunt, sięgają po używki, dokonują samookaleczeń czy doświadczają załamania w relacjach z rodzicami.

W ciągu ostatnich dni spotkałam troje nastolatków, którzy dostali rozpoznanie autyzmu:
• 13-letni chłopiec z historią znęcania się nad innymi i wyłudzeń – rozpoznany jako osoba w spektrum.
• 13-letnia dziewczynka, która w stanie upojenia alkoholowego mówi, że chce umrzeć – po czym trafia na psychiatrię i wychodzi z diagnozą autyzmu.
• kolejna dziewczynka, która się tnie i na tej podstawie dostaje rozpoznanie autyzmu, ADHD i depresji.

To wszystko są historie trudnych adolescencji, zagubionych emocjonalnie młodych ludzi, często wychowywanych w chaosie. Ale to nie są osoby z autyzmem.

Rozpoznanie autyzmu powinno opierać się na jasnych, medycznych i rozwojowych kryteriach – obejmujących nie tylko trudności interpersonalne, ale też obecność zachowań kompulsyjnych, stereotypowych, opóźnień i nietypowości rozwoju widocznych od wczesnego dzieciństwa.

Dziś łatwiej powiedzieć „moje dziecko tak się zachowuje, bo ma autyzm”, niż „moje dziecko tak się zachowuje, bo popełniłam błędy w wychowaniu”. Ale wygodna diagnoza to nie zawsze prawdziwa diagnoza.

Nie piszę tego posta po to, żeby było miło. Piszę go, bo uważam, że naddiagnostyka autyzmu szkodzi osobom, które naprawdę z nim żyją. Zaczynamy się ich bać, traktować z podejrzliwością, a to tylko pogarsza ich i tak trudną drogę do socjalizacji i zrozumienia.

Nie każdy trudny nastolatek to osoba w spektrum. Miejmy odwagę widzieć różnice.

27/07/2025

24/07/2025

Super zajęcia

24/07/2025

Zapraszam do wpisywania swoich sprawdzonych sposobów na oswajanie z jedzeniem

23/07/2025

🥦 Zabawy oswajające z jedzeniem – dla małych i dużych! 🍎

Wybiórczość pokarmowa to wyzwanie, które dotyczy dzieci w różnym wieku. Zabawa to świetny sposób, by bez presji pokazać dziecku, że jedzenie może być ciekawe i przyjemne! Oto kilka pomysłów na wspólne, radosne eksperymenty:

👶 Dla maluchów:

Zabawa w dotykanie i przesypywanie: Daj dziecku miseczkę z ugotowanymi warzywami, kawałkami owoców czy chrupkami. Pozwól przesypywać, zgniatać, dotykać, wąchać – niech poznaje jedzenie wszystkimi zmysłami!
Malowanie jogurtem: Na dużym talerzu lub papierze dziecko może „malować” jogurtem naturalnym, a potem np. posypywać kolorowymi owocami lub ziarenkami.
Bańki owocowe: Wydrążone połówki owoców (np. pomarańczy) służą do dmuchania przez słomkę – to zabawa i ćwiczenie oddechowe w jednym!
👦👧 Dla starszaków:

Jedzeniowe układanki: Z warzyw, owoców czy kanapek układajcie obrazki, zwierzątka, stworki – im śmieszniej, tym lepiej!
Test smaku z zamkniętymi oczami: Dziecko zgaduje, co próbuje lub wącha. Można robić z tego rodzinny konkurs!
Quiz zapachowy: W kilku kubeczkach ukryj różne produkty – dziecko wącha i próbuje odgadnąć, co to za zapach.
Wspólne gotowanie: Nawet proste czynności – mieszanie, krojenie (pod nadzorem!), dekorowanie – sprawiają, że dziecko chętniej poznaje nowe produkty.
Pamiętajcie:
Najważniejsza jest atmosfera zabawy i brak przymusu. Każdy kontakt z nowym produktem – nawet jeśli to tylko dotknięcie lub powąchanie – to krok do przodu! 💚

Macie swoje ulubione zabawy, które się sprawdziły? Podzielcie się w komentarzu! Pomoże to innym.

23/07/2025

23/07/2025

Zwolniła się dzisiaj godz.16.00 na konsultacje neurologopedyczną -dzieci młodzież dorośli. Zapraszam do zapisu
Anita Felczak
501153470

22/07/2025

22/07/2025

Zwolniło się do mnie miejsce
na jutro godz. 12.00,
na konsultacje neurologopedyczną lub z zaburzeń odżywiania. Zapisy 501153470

18/07/2025

Zostały 2 wolne miejsca na konsultacje logopedyczną
i stałą terapię
Zapisy 501153470