I KTO to MÓWI Centrum Diagnostyczno- Terapeutyczne Dla Dzieci

26/09/2025

👂🎒 Zaburzenia przetwarzania słuchowego u pierwszoklasistów – co warto wiedzieć?

Pierwsza klasa to czas intensywnej nauki czytania i pisania. Niektóre dzieci mają jednak trudności, które mogą wynikać z zaburzeń przetwarzania słuchowego (APD).

👉 Objawy, na które warto zwrócić uwagę:
• dziecko często prosi o powtórzenie polecenia,
• ma problem z rozumieniem w hałasie (np. w klasie),
• myli podobnie brzmiące słowa,
• ma trudność z zapamiętywaniem rymowanek czy sekwencji,
• łatwo się rozprasza, gdy ktoś mówi.

📌 To ważne: dziecko z APD słyszy prawidłowo, ale jego mózg ma trudność z przetwarzaniem i interpretacją dźwięków.

💡 Co można zrobić?
• zgłosić się do specjalisty (audiologa, logopedy),
• wspierać dziecko ćwiczeniami słuchowymi,
• dbać o spokojne warunki do nauki,
• używać prostych i krótkich poleceń.

🎧 Jedną ze skutecznych metod wspierania dzieci z APD jest trening uwagi i lateralizacji słuchowej prof. Alfreda Tomatisa – specjalistyczny program stymulacji słuchowej, który poprawia zdolność przetwarzania dźwięków, koncentrację i ułatwia naukę.

Im wcześniej rozpoznamy trudności i rozpoczniemy wsparcie, tym łatwiej dziecku odnaleźć się w szkolnej rzeczywistości. 💙

Nie czekaj! 📆 Zapisz swoje dziecko na badanie uwagi i lateralizacji słuchowej aby dowiedzieć się czy występują u niego zaburzenia przetwarzania słuchowego.

☎️530 155 855

25/09/2025

Do Centrum Diagnostyczno- Terapeutycznego dla Dzieci „I KTO to MÓWI” w Płocku
poszukujemy:

👉Specjalisty Terapii Integracji Sensorycznej (Diagnosty i Terapeuty)

👉Terapeuty pedagogicznego, specjalizującego się w pracy z dziećmi z całościowymi zaburzeniami rozwoju

👉Neurologopedy, specjalizującego się w pracy z małymi dziećmi

👉Psychologa

Opis stanowiska:

• Prowadzenie diagnozy oraz terapii u dzieci.

• Opracowywanie indywidualnych planów terapeutycznych.

• Współpraca z rodzicami oraz innymi specjalistami.

• Dokumentowanie postępów terapii.

Wymagania:

• Wykształcenie kierunkowe z zakresu poszukiwanego stanowiska

• Mile widziane połączenie kwalifikacji terapeuty SI z fizjoterapeutą, Terapeuty pedagogicznego z dawną (oligofrenopedagogiką)

• Doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym- WYMAGANE

• Wiedza z zakresu rozwoju i psychologii dziecka.

• Umiejętność współpracy, komunikatywność, empatia i zaangażowanie.

Oferuję:

• Współpracę od października 2025 roku.

• Atrakcyjne wynagrodzenie

• Elastyczny grafik – możliwość dopasowania godzin pracy do własnej dyspozycyjności.

• Nowoczesne i przestronne gabinety, uzbrojone po brzegi regały z pomocami terapeutycznymi 😉

• Miłą atmosferę pracy i wsparcie zespołu.

• Możliwość rozwoju zawodowego.

• Wymagana dostępność w celu wdrożenia, zapoznania się z funkcjonowaniem Centrum oraz przeszkolenia z systemu rezerwacji zajęć.

Forma współpracy:

• Umowa zlecenie lub umowa o współpracę B2B

Proces rekrutacji:

1. Rozmowa wideo

2. Spotkanie na żywo

3. Obserwacja podczas pracy z dzieckiem

Aplikacje (CV) proszę przesyłać na adres:
Iktotomowi.spzoo@gmail.com

Miejsce pracy:
Centrum Diagnostyczno- Terpeutyczne dla Dzieci „ I KTO to MÓWI” w Płocku ul. Kilińskiego 41

Chcesz dołączyć do zespołu?

Czekam na Twoje zgłoszenie i zapraszam do współpracy.

23/09/2025

🥔➡️💥 „Frytki, które wystrzelą!” – czyli zabawa z Oliwią, w której ćwiczymy automatyzację głoski CZ.
Bo najlepiej uczyć się wtedy, gdy ruch, śmiech i mowa łączą się w jedno. 😄

18/09/2025

💙 Każde dziecko zasługuje na to, by dostać szansę rozwinąć skrzydła.
Na naszych zajęciach TUS nie tylko „uczymy umiejętności” – my dajemy narzędzia, które realnie zmieniają życie.

Dzieci uczą się krok po kroku, jak budować relacje, jak odnaleźć się w grupie, jak rozumieć siebie i innych. A to, co jest najpiękniejsze – te umiejętności nie zostają w gabinecie. Dzieci zabierają je do domu i tam ćwiczą dalej w swojej codzienności – nawet podczas zabawy z ulubionymi misiami 🧸💫.

To nie są zwykłe ćwiczenia – to proces, w którym dziecko zdobywa pewność, że potrafi.
To, co robimy, jest wyjątkowe, bo każde dziecko traktujemy indywidualnie, a każdy mały sukces zamieniamy w wielki krok ku samodzielności i radości życia. 🌟

Kiedy zajęcia TUS wejdą za mocno😀…nasz bohater Leonardo.❤️ Kochamy.❤️❤️

18/09/2025

🌱 Jak wspierać dziecko w nauce budowania prostych zdań? 🌱

Dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu czy afazją często potrzebują szczególnego wsparcia w rozwijaniu mowy. Budowanie zdań to dla nich duży krok – ale małe, regularne ćwiczenia potrafią zdziałać cuda. ✨

👉 Kilka wskazówek:
🧩 Zaczynamy od prostych struktur, np. „Mama pije sok”, „Ja mam auto”.
🧩 Wykorzystujemy codzienne sytuacje – posiłek, zabawę, spacer.
🧩 Pomocne są obrazki, książeczki i przedmioty – dziecko łatwiej łączy słowa z tym, co widzi.
🧩 Chwalimy każdy sukces – nawet jeśli zdanie jest krótkie albo nie do końca poprawne.

Pamiętajmy, że nauka mowy to proces, a każde dziecko ma swoje tempo. Najważniejsze to wspólna radość i cierpliwość 💙.

✍️ A Wy, jak wspieracie swoje dzieci w pierwszych próbach budowania zdań?

18/09/2025

11/09/2025

Zapraszamy 🩷🩵💜

08/09/2025

TUS
Znajomy czy nieznajomy?
Dziś w przebraniu, z paczką cukierków w ręku 🍭, sprawdzaliśmy, jak dzieci zareagują, gdy ktoś „obcy” zaproponuje im słodycze…

Wyniki? Zaskakujące.
Niektóre dzieci zatrzymywały się, inne chętnie sięgały po cukierki, a były i takie, które… ruszyły ze mną. 😮

To doświadczenie pokazuje jedno – rozmowa o bezpieczeństwie z dzieckiem to nie jednorazowa akcja, a proces.
Warto pamiętać, by:
✅ Regularnie powtarzać zasady bezpieczeństwa
✅ Ustalać, kto może odbierać dziecko
✅ Ćwiczyć reakcje w różnych scenariuszach

Nie chodzi o to, by straszyć, ale by uczyć świadomych wyborów. 💛
Bo bezpieczeństwo naszych dzieci zaczyna się od rozmowy, a potem kroków umiejętności.

04/09/2025

📌 Dlaczego trening uwagi i lateralizacji słuchowej wg metody A. Tomatisa jest tak ważny u dzieci z dysleksją? 🎧👂

Dysleksja to nie tylko „problemy z czytaniem i pisaniem”. Bardzo często jej źródłem są trudności w przetwarzaniu bodźców słuchowych – czyli w tym, jak mózg odbiera, filtruje i interpretuje dźwięki.

👉 Trening metodą Tomatisa:
✅ poprawia uwagę słuchową – dziecko uczy się wychwytywać to, co istotne, i odrzucać rozpraszacze,
✅ wspiera lateralizację słuchową – czyli harmonijną współpracę obu uszu, z lekką przewagą prawego (odpowiedzialnego za język),
✅ wpływa na lepsze rozumienie mowy, pamięć i koncentrację,
✅ ułatwia naukę czytania i pisania, bo dźwięki są odbierane i przetwarzane dokładniej.

💡 Dla dziecka z dysleksją to często przełom – nagle litery i dźwięki zaczynają „pasować do siebie”, a nauka staje się mniej frustrująca.

🔊 Pamiętajmy: słuch to brama do języka i uczenia się. A dobrze wytrenowana uwaga słuchowa otwiera dziecku drzwi do lepszego rozumienia świata.

‼️‼️‼️ Zapraszamy ! Ruszamy 26 września w godzinach popołudniowych ‼️‼️‼️
Zapisy w wiadomości lub telefonicznie
☎️ 530 155 855