28/11/2025
W dniu 28.11.2925 przeprowadziliśmy szkolenie z zakresu BLS/AED (Basic Life Support / Automated External Defibrillator) zostało przeprowadzone dla nauczycieli i personelu przedszkola w celu przygotowania ich do skutecznego reagowania w sytuacjach zagrożenia życia u dzieci pozostających pod ich opieką, a także u osób dorosłych przebywających na terenie placówki.
Głównym celem zajęć było nabycie praktycznych umiejętności udzielania pierwszej pomocy w nagłych stanach, ze szczególnym uwzględnieniem różnic w postępowaniu u dorosłych, dzieci oraz noworodków.
1. Resuscytacja krążeniowo-oddechowa (RKO)
Omówiono zasady prowadzenia RKO w zależności od wieku poszkodowanego, w tym:
• rozpoznanie zatrzymania krążenia,
• bezpieczne i skuteczne wezwanie pomocy,
• zasady wykonywania uciśnięć klatki piersiowej i oddechów ratowniczych,
• różnice techniczne w prowadzeniu RKO u dorosłych, dzieci i noworodków,
• bezpieczeństwo własne oraz organizacja miejsca zdarzenia.
Uczestnicy ćwiczyli resuscytację na fantomach odwzorowujących różne grupy wiekowe.
2. Użycie AED
Przedstawiono działanie automatycznego defibrylatora zewnętrznego oraz procedurę jego użycia.
Ćwiczono:
• prawidłowe podłączenie elektrod,
• postępowanie zgodnie z komunikatami urządzenia,
• zasady bezpieczeństwa podczas defibrylacji,
• specyfikę użycia AED u dzieci (w tym stosowanie elektrod pediatrycznych, gdy są dostępne).
3. Postępowanie w przypadku zadławień (zakrztuszeń)
Omówiono rozpoznawanie lekkiej i ciężkiej niedrożności dróg oddechowych oraz zasady udzielania pomocy:
• u dorosłych i dzieci,
• u niemowląt — z uwzględnieniem technik bezpiecznych dla tej grupy wiekowej.
Ćwiczenia obejmowały praktyczne scenariusze reagowania w przypadku zakrztuszeń podczas jedzenia lub zabawy.
4. Postępowanie w urazach
Przedstawiono zasady bezpiecznego reagowania na najczęstsze urazy w środowisku przedszkolnym:
• podejrzenie złamań i zwichnięć,
• stabilizacja kończyn,
• prawidłowe ułożenie poszkodowanego,
• ocena stanu neurologicznego i ogólnego dziecka po urazie.
5. Opatrywanie masywnych krwotoków
Omówiono:
• rozpoznawanie krwotoku masywnego,
• metody tamowania krwawień dostępne w warunkach przedszkolnych,
• użycie opatrunków i bandaży,
• zasady ucisku bezpośredniego.
6. Iniekcje domięśniowe w nagłych stanach (informacyjnie)
Przedstawiono zasady dotyczące stosowania:
• adrenaliny w anafilaksji (w tym użycie autowstrzykiwacza, jeśli jest dostępny),
• glukagonu w ciężkiej hipoglikemii.
Omówiono sytuacje, w których nauczyciele mogą mieć obowiązek lub możliwość podania leku — zgodnie z ustalonymi procedurami i zgodą rodziców — oraz kiedy konieczne jest natychmiastowe wezwanie ZRM.
7. Inne procedury ratujące życie
Uczestnicy zapoznali się także z:
• pozycją bezpieczną i oceną przytomności,
• zasadami postępowania w napadzie drgawkowym,
• objawami udaru, zawału i nagłych stanów u dorosłych,
• organizacją pierwszej pomocy w placówce i efektywną komunikacją podczas zdarzeń.
Zapraszamy do współpracy : Szkoły/Przychodnie/Zakłady pracy